《胡萝卜先生的长胡子》类文阅读（含答案）

《胡萝卜先生的长胡子》类文阅读（含答案）第13课《胡萝卜先生的长胡子》类文阅读

学习目标认识“萝、卜"等5个生字。能一边读一边预测故事的内容,初步感受边读边预测的好处和乐趣;能根据故事的实际内容修正自己的想法。能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

一、语段阅读

（一）（23-24三年级上·全国·单元测试）读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

1．“浓密"的意思是_________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的__________________________。

2．从“常常”“发愁"等词语可以看出胡萝卜先生____________他的胡子。

3．句二中的“这绳子”是____________。

4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的（）精神。（多项选择）

A．善良B．有爱心C．默默奉献

【答案】

1．多而密；稠密头发

2．不喜欢

3．胡萝卜先生的长胡子

4．AB

【难度】0.65

【解析】略

（二）（22-23三年级上·全国·单元测试）课内阅读。

①于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

②胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

③在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。"小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

⑤胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……

5．给加点字选择正确的读音，打“√”。

屋顶（dǐndǐnɡ）飘动（piāopiào）

6．照样子，用加点的词语写句子。

例：只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

7．胡萝卜先生的长胡子先被小男孩用作放风筝的线，后来又被鸟太太用来_________________。

8．胡萝卜先生的胡子在风里飘动着，还会发生什么事呢？请接着往下写。

【答案】

5．dǐnɡpiāo

6．只要好好学习，就会有收获。

7．晾小鸟的尿布

8．胡萝卜先生就这样一直走，当他走到一家眼镜店的时候，他的胡子不再发疯一样地长了。胡子由于一路上派了许多用场，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。他买眼镜的时候，店员帮胡萝卜先生用胡子系住了眼镜，眼镜就不会滑掉了。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！"

【难度】0.65

【解析】

5．本题考查学生字音辨析能力。

考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。正确读音：屋顶（dǐnɡ）、飘动（piāo）。

6．本题考查用关联词造句。

“只要……就……”表示并列关系，可造句为：只要明天不下雨，妈妈就带我去公园玩耍。

7．本题主要考查对内容的理解。

从“胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。"可知，胡萝卜先生的长胡子先被小男孩用作放风筝的线，后来又被鸟太太用来晾小鸟的尿布。

8．本题考查了对内容的拓展。

展开想象续写故事即可。示例：胡萝卜先生继续往前走，当他来到村子里，看到好多小朋友正在找绳子想跳绳。胡萝卜先生的胡子被一个小女孩发现了，小朋友们都高兴坏了。

二、类文阅读

（一）（22-23三年级上·全国·单元测试）课外阅读。

白菜爷爷的大手

白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。可是他很苦恼，怕自己的大手掌不小心碰到身边的小虫、小花，他只好紧紧地抱住自己。

下雨了，白菜爷爷的手掌像一件雨衣，把调皮的水滴都挡住了。雨水很快汇集成了小溪，小蚂蚁回家的路正好被这条小溪挡住了。

“啊！这可怎么办才好？”小蚂蚁急得团团转，“要是能有座桥就好啦！"

“小蚂蚁，别着急！”白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了！

小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。

白菜爷爷很开心。

夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：要是能有个遮阳伞就好了。

……

9．评价鉴赏。想想下面这些预测是怎么得出的，完成表格。有兴趣的同学还可以将其他的预测写在“我的批注"栏。

10．获取信息。

关于白菜爷爷的大手，描述不正确的是（）

A．白菜爷爷从小就有一双很大很大的手

B．白菜爷爷担心自己的大手不小心伤害到小花、小虫

C．白菜爷爷的大手就像一件雨衣，把雨水挡住了

D．白菜爷爷很开心他的大手帮助了别人

11．形成解释。

“白菜爷爷很开心”，白菜爷爷开心的原因是（）

A．下雨了，雨水被白菜爷爷挡在了外面

B．白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家

C．白菜爷爷也很喜欢下雨

D．雨水汇集成小溪很漂亮

12．评价鉴赏。

你觉得白菜爷爷的大手好吗？为什么？

13．创意运用。

“夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。花弟弟心想：要是能有个遮阳伞就好了。"根据你的预测将故事写完整。

【答案】

9．白菜爷爷的大手足够大，可以当作桥让小蚂蚁过白菜爷爷用自己的大手搭一座桥

躲到阴凉里就不晒了白菜爷爷的大手掌可以挡住太阳

10．A11．B

12．白菜爷爷的大手好，白菜爷爷用大手帮助了身边的小花、小草和小动物。

13．就在这时，他头上的阳光被一个大大的黑影挡住了。原来是白菜爷爷伸出了他那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。花弟弟在这把大伞下露出了笑脸。

【难度】0.4

【解析】

9．考查课文预测。

结合前文“他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。”可知白菜爷爷的大手足够大，结合“要是能有座桥就好啦！"可以白菜爷爷的大手当作桥让小蚂蚁过。结合“夏天到了，太阳高高地挂在天上，花弟弟被太阳晒得垂头丧气的。”可知花弟弟需要一把遮阳伞，因此可以预测白菜爷爷用大手帮助了花弟弟。

10．考查文章内容理解。

A.错误，结合“白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的。随着身体的长大，他的手掌也越长越大，大到他的手掌都能完全抱住他的身子了。"可知白菜爷爷是从小小的一棵白菜慢慢长大的，并不是从小就有一双很大很大的手。

11．考查文章内容理解。

结合“小蚂蚁顺着白菜爷爷的大手走过了雨水形成的小溪，回到了温暖的家。”可知白菜爷爷开心的原因是白菜爷爷帮助了小蚂蚁回家。

12．考查开放性题。

结合文章可知白菜爷爷帮小蚂蚁架桥，送小蚂蚁回家；能帮助花弟弟挡住太阳，所以白菜爷爷的大手好。

13．考查开放性题。

可结合前文“白菜爷爷说着就把大大的手掌放了下去，搭在了雨水形成的小溪上。一座宽大结实的桥出现了！"可知白菜爷爷的大手能帮大家，从这个方面进行预测。因此可以预测：突然，头顶一片阴凉，花弟弟一看，原来是白菜爷爷伸出那大大的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。

（二）（23-24三年级上·全国·单元测试）奇奇为你推荐了《兔子的名片》这个故事，请你认真阅读并完成练习。

兔子的名片

周锐

①现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片，在口袋里装着名片，兔子心里想：这下再不怕那些欺负人的家伙了。

②正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说：“想过去吗？得对我笑三笑，要笑得讨我喜欢，明白吗？”

③兔子不慌也不忙，他从口袋里掏出一张名片递过去：“狐狸先生，请多照应吧！"

④狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。没想到兔子成了狼的朋友，狼那家伙可不好对付，狐狸便对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺哟！我可要走了。”狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了。

读到这里，我预测：________

⑤“啊，兔子，"狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。”

⑥兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。

⑦狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家，狼走掉了。兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。

⑧老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。兔子心想：最好不要让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了！兔子直发抖，因为他还没有制作给大象的名片。

⑨大象却微笑着蹲下身子，让兔子骑着他一起去旅行。

（选文有删改）

14．请读第①～④段，将预测内容写在文中的横线上。

15．结合上面的故事及右边的提示，推测出文章第①段“现在大家都时兴用名片了"中“时兴”一词的意思是____________。

16．根据文章中兔子出示的名片，补充下列思维导图。

兔子的名片第一次遇到的动物①名片内容狼的朋友兔子

第二次遇到的动物②名片内容③

第三次遇到的动物老虎名片内容④

第四次遇到的动物⑤名片内容没有名片

17．《胡萝卜先生的长胡子》和本篇文章都运用反复的手法，使故事更具可读性。请你试着用反复的手法，写一段话。（100字左右）

【答案】

14．兔子遇到狼，他会给狼一张名片，上面写着狼害怕的动物×××是自己的朋友。

15．一时流行

16．狐狸狼老虎的朋友兔子大象的朋友兔子大象

17．爷爷每天早上在小区锻炼时，都会给经过的人打招呼。看到上学的学生，会笑着说：“今天要加油，好好学习！"看到上班的年轻人，会笑着说：“今天要加油，好好工作！”看到小区锻炼的老人，会笑着说：“今天要加油，保持身体健康很重要！"

【难度】0.4

【解析】

14．本题考查推测文章内容。

根据前文①～④段，小兔子给了狐狸一张写着“狼的朋友兔子”的名片，狐狸害怕狼所以没有为难小兔子可知，小兔子遇见了大灰狼，也会给大灰狼一张名片，上面印着小兔子是大灰狼害怕的某种动物的朋友。

15．本题考查理解词语含义。

“时兴"意思是“一时流行”，在文中指现在流行使用名片。

16．本题考查理解文章内容。

通过第②段“迎面遇见了狐狸"可知兔子第一次遇到的动物是狐狸。通过第④段“狐狸走掉后，兔子忍不住大笑起来，可这时兔子看见狼向他走来了”可知第二次遇到的动物是狼。通过第⑥段“兔子点点头，把自己的名片递过去，不过这张跟刚才那张不一样，上面写着：老虎的朋友兔子。"可知，兔子给狼的名片上写着“老虎的朋友兔子”。通过第⑦段“兔子又想大笑一阵，但还没来得及，就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上前去，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。"兔子第三次遇到了老虎，给老虎的名片上写着“大象的朋友兔子”通过第⑧段“前方传来沉重的脚步声，真的是大象来了"可知，兔子第四次遇到的动物是大象。

17．本题考修辞手法及仿写。

反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。

例如：春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。或：失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，不能停止。

（三）（23-24三年级上·甘肃定西·期末）阅读理解

快乐的钥匙

有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。

一个农夫想：今年（）丰收了，有了一点儿积累，（）比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪充满了他的心灵，丰收反而使他变得更加痛苦。

另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一家人吃穿用，而且还有积累。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。

是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生。

18．写出下面词语的近义词。

痛苦()渐渐()快乐()

19．在文中的括号里填上恰当的关联词。

20．为下列加点的字或词选择正确的解释。

（1）微不足道()①道路___②说

（2）很富有的人()①拥有大量财产②充分地具有

21．“两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但是心情不一样。”根据文章的内容填空。

第一个农夫心情_____________，是因为____________；

第二个农夫心情_____________，是因为____________。

22．描写两位农夫时，作者运用了（）的手法。

A．夸张B．对比

23．“钥匙"在这里是什么意思？读了短文，你明白了什么？

【答案】

18．悲痛逐渐欢乐

19．虽然但是

20．②①

21．悲观他总是和富人比，认为自己和富人相差太远

快乐与以前比，他觉得现在自己收获很大

22．B

23．钥匙在这里是方法的意思，读了短文我明白了珍惜自己所拥有，的坦然面对自己没有的。

【难度】0.4

【解析】

18．本题主要考查对近义词的掌握能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

19．考查了学生对于关联词语的理解与应答。注意分析分句之间的关系。

“丰收了，有了一点儿积累”与后面的“比起那些很富有的人，还是微不足道的"为转折关系，填“虽然……但是……”。

20．考查了学生联系上下文理解词语的能力。

（1）微不足道：微，小。足：足以。道：说。文中是指这点小收成对于富人来说是微小到不足以说的财富。

（2）富有：这里指拥有大量财产。

21．考查了学生阅读理解能力，结合第二、三自然段的关键词回答。读懂内容，感悟作者笔下两位农夫不同的特点。两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心情不一样。第一个农夫心情沉重，是因为

今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？

第二个农夫心情愉快。是因为收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有剩余。

22．本题考查了学生对于描写手法的辨析。

通过第二三自然段可知，这两个自然段分别描写了两个农民对待丰收有截然不同的感情与态度，由此产生了相充的情感体验，是种对对比的写法，来表现人物的不同特点。

23．考查了学生对于寓义的理解，从文中的最后一个自然段即可找出答案。最后一句点明中心。短文通过两位农夫的对比，告诉人们珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会拥有一个快乐的人生。

（四）（23-24三年级上·全国·单元测试）阅读练习。

小黄牛找食吃

①一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。"小黄牛点了点头答应了。

②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里。院子里长满了玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。

③小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐(huái)树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕"直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？

④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴’突然间像长了好多力气，决心去找能吃的青草。他来到一片草地，东看看，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！它高兴得连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。

⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“____________”

（边阅读边完成预测）①你预测小黄牛还会遇到什么困难？②你预测小黄牛会找青草吗？为什么？

24．请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。

25．根据短文内容填空。

小黄牛()，答应妈妈()。它先到()找食吃，又到()找食吃。最后，它在()找到了()，痛痛快快地吃了个饱。

26．用“"在文中画出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。

27．“小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？农民伯伯还怎么乘凉呢？”这句话的意思是()。

A．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉

B．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉

C．小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉

D．小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉

28．小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么？请把答案写在第⑤段的横线上。

【答案】

24．①我预测小黄牛会找到其他食物，比如树皮、树叶，可是都不能吃，因为吃了会影响别人。②我预测小黄牛会找到青草，因为妈妈曾经带着它吃过。

25．长大了自己找食吃农民伯伯的院子里农田边草地上青草

26．突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。"

27．C

28．孩子，你不但自己找到了食物，而旦能为别人着想，真是长大啦！妈妈真为你高兴！

【难度】0.4

【解析】略

（五）（23-24三年级上·山东青岛·期中）阅读。

小燕子学飞

①小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈打心眼里高兴。

②一天，燕子妈妈说：“孩子，明天带你去练飞行，学习独立生存的本领吧！”小燕子听了激动不已，不时地想：外面的世界是什么样的呢？

③第二天一大早，燕妈妈在前面飞，小燕子紧紧跟在后面。啊，外面的世界真精彩！天空，一朵朵白云在悠闲地散步；枝头，一只只小鸟在尽情地唱歌；地上，青青的山，绿绿的水，红红的花，构成了一幅美不胜收的画卷。准备歇一会儿，再往前飞。忽然，几只燕子飞向高空，那小燕子被眼前的美景迷住了，它停歇在小河边的柳树上，姿态优雅极了。

④“妈妈，我要飞上更高的天空，和大哥哥大姐姐一起玩。"小燕子羡慕地对妈妈说。

⑤“孩子，先练低飞，飞一程休息一会儿，渐渐地耐力增强了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。”

⑥“不，不嘛，我今天就要飞上蓝天。"小燕子听不进妈妈的劝告，展翅向高空中飞去……

第一种结局

第二种结局

(1)联系上下文，我知道“劝告”的意思是___。

(2)在小燕子的眼里“外面的世界真精彩”，请用“____”画出表现景色“精彩"的句子。

(3)“天空，一朵朵白云在悠闲地散步；枝头，一只只小鸟在尽情地唱歌。”这句话具有新鲜感，运用了的修辞方法？

A．比喻B．拟人C．想象

(4)请你根据故事情节，发挥想象，预测两种故事结局，写在文中的横线上。

【答案】

(1)希望别人改正错误或接受意见而说的话。

(2)天空，一朵朵白