5《一个豆荚里的五粒豆》 说课教案

5《一个豆荚里的五粒豆》说课教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《一个豆荚里的五粒豆》说课教案

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标本节课通过学习《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提升学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏课文中优美的语言和生动的形象。

2.培养学生的思维品质，引导学生通过分析、综合、推理等方法，深入理解课文内容。

3.提高学生的文化素养，使学生了解课文所反映的社会文化和价值观，培养学生的道德观念和社会责任感。

4.提升学生的表达和沟通能力，通过课堂讨论和写作练习，培养学生的语言表达能力和交流能力。学情分析考虑到本节课的对象是小学三年级的同学，他们在知识与能力方面已经有了一定的积累。大部分学生已经掌握了基本的阅读能力，能够独立阅读并理解简单的故事情节。他们对文学作品的鉴赏能力还在培养之中，但已具备一定的分析和表达能力。在素质方面，学生们普遍具有好奇心和探索欲望，喜欢通过故事来认识世界。

然而，在行为习惯上，部分学生可能尚未养成认真听讲和主动参与课堂活动的习惯，这可能会影响他们对课文内容的理解和课堂活动的参与度。此外，学生的家庭背景、生活经验和阅读习惯的差异也会影响他们对课文内容的理解和接受程度。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，从而提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度，促进师生互动。

-情景模拟：创设情境，让学生身临其境，提高学生的理解和实践能力。

-任务驱动：布置具有挑战性的任务，引导学生自主探索和解决问题，培养学生的创新能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示课文内容，增强学生的直观感受。

-在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生复习和拓展学习。

-平板电脑辅助教学：通过互动式教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一个豆荚里的五粒豆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是豆荚吗？它里面有什么？”

展示一些关于豆荚和豆子的图片或视频片段，让学生初步感受生命的力量和自然的美妙。

简短介绍《一个豆荚里的五粒豆》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节和主题。

过程：

引导学生朗读课文，注意语气和表情的变化，感受故事的情感氛围。

学生自主阅读课文，理解故事的基本情节和人物关系。

3.角色扮演与情景模拟（15分钟）

目标：培养学生的表演能力和创造力，深入理解课文内容。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行扮演，包括五粒豆子和其他故事中的人物。

每组进行角色扮演，其他学生作为观众进行评价和讨论。

教师引导学生思考角色的动机和情感，以及故事中的冲突和解决方式。

4.课文讨论与思考（10分钟）

目标：培养学生的批判性思维和综合分析能力。

过程：

学生分组，每组选择一个与课文相关的问题进行讨论。

每组提出自己的观点和论据，其他学生进行评价和反驳。

教师引导学生思考问题的多个角度，并进行总结和归纳。

5.创意思维与表达（10分钟）

目标：培养学生的创意思维和表达能力。

过程：

学生分组，每组根据课文内容创作一个续编或改编的故事。

每组进行故事分享，其他学生进行评价和讨论。

教师引导学生思考故事的创新点和表达方式，并进行总结和反馈。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的阅读理解、角色扮演、讨论思考等。

强调课文中的主题和寓意，鼓励学生在生活中运用和体现这些价值观。

布置课后作业：让学生写一篇关于课文主题的思考感悟，以巩固学习效果。知识点梳理《一个豆荚里的五粒豆》是一篇富有寓意的故事，通过五个豆子的经历，向我们传达了对生活的不同态度和人生观。本节课的学习重点和知识点如下：

1.故事情节的理解：学生需要了解故事的基本情节，包括五粒豆子的出生、成长过程以及它们各自的人生经历。

2.人物关系的把握：学生需要理解五粒豆子之间的兄弟关系，以及它们与女主角之间的联系。

3.主题的理解：学生需要把握故事所传达的主题，即不同的人生观和对待生活的态度。

4.语文知识的运用：学生需要通过阅读和理解课文，运用语文知识，如词汇、语法、修辞等。

5.情感态度的培养：学生需要通过故事的学习，培养积极的人生观和对待生活的态度。

6.创意思维的培养：学生需要通过创编故事，培养自己的创意思维和创造力。

7.表达能力的提升：学生需要通过口头表达和写作，提升自己的表达能力。板书设计1.故事情节概括

-五个豆粒的形成

-豆粒的成长与人生经历

-豆粒与女主角的互动

2.人物关系图谱

-五粒豆子的兄弟关系

-豆粒与女主角的关联

3.主题提炼

-不同的人生观

-对待生活的态度

4.语文知识运用

-重点词汇解析

-关键句型示例

5.情感态度培养

-积极的人生观

-乐观的生活态度

6.创意思维展示

-创编故事示例

-创新点评析

7.表达能力提升

-口头表达练习

-写作技巧指导

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

-书面作业：要求学生根据课文内容，绘制出五粒豆子的成长过程图，并配以简要的文字说明。

-口头作业：学生选择一个角色，进行课文片段的朗读，并录制成视频，提交给教师。

-创编作业：学生根据课文主题，创作一个简短的故事，可以是续编或者改编，字数约为200-300字。

2.作业反馈

-书面作业：教师对学生的成长过程图和文字说明进行批改，重点关注学生的表述清晰度和创意性。

-口头作业：教师观看学生的朗读视频，评价学生的发音、语调和情感表达，给出改进建议。

-创编作