七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版

七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版七年级生物上册第三单元第五节“绿色植物的呼吸作用”内容。该部分教材主要介绍了呼吸作用的定义、表达式、意义以及与光合作用的区别和联系。通过本节课的学习，学生应理解呼吸作用的概念，掌握其相关公式，并能运用所学知识解释生活中的生物学现象。同时，培养学生对生物科学的兴趣，提高观察和思考问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习，使学生能够理解绿色植物呼吸作用的概念及其在生态系统中的重要性，形成对生命现象的深刻认知；学会运用生物学知识解释生活中的实际问题，提升科学思维能力；通过观察、实验等探究活动，提高学生的问题发现和解决能力；培养学生的团队合作精神，使其在探究过程中能够倾听他人意见，尊重实验结果，形成正确的科学态度。重点难点及解决办法重点：1.绿色植物呼吸作用的定义及意义；2.呼吸作用表达式及相关的计算；3.呼吸作用与光合作用的区别和联系。

难点：1.呼吸作用过程中能量的转换和释放；2.呼吸作用与光合作用的关系及在实际生产中的应用。

解决办法：1.针对重点内容，通过PPT展示、讲解、互动提问等方式，使学生熟练掌握呼吸作用的定义、表达式及其意义；2.对于呼吸作用与光合作用的区别和联系，通过对比表格、实例分析等方法，帮助学生理解和掌握；3.为突破难点，可以设计相关实验，如测定植物呼吸速率、观察呼吸作用过程中的能量转换等，使学生直观地理解呼吸作用的过程及能量转换；4.鼓励学生在课堂外进行观察和实践活动，如调查周围植物的呼吸现象，将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、显微镜、植物呼吸实验器材等；

2.课程平台：人教版七年级生物教材、教学PPT、相关视频资料等；

3.信息化资源：互联网、在线生物学课程、教育APP等；

4.教学手段：讲授、互动讨论、实验演示、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色植物的呼吸作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物呼吸作用的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色植物的呼吸作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色植物的呼吸作用”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物呼吸作用的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的概念和过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绿色植物呼吸作用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物呼吸作用的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握呼吸作用的概念和过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物呼吸作用的知识点，掌握相关概念和过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“绿色植物的呼吸作用”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“绿色植物的呼吸作用”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色植物呼吸作用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物生理学导论》：提供深入了解植物生理学的基本概念和原理，帮助学生从更深层次上理解绿色植物的呼吸作用。

-《生态系统的秘密》：介绍生态系统中植物的作用，探讨植物呼吸作用对环境的影响。

-《植物的夜晚生活》：揭示植物在夜晚进行呼吸作用的过程和机制。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的植物，观察它们的生长状态，记录它们的呼吸作用现象。

-研究不同植物的呼吸作用差异，探讨原因。

-探索植物呼吸作用在农业生产中的应用，如如何通过控制植物的呼吸作用来提高产量。

-思考植物呼吸作用与人类生活的关系，如如何通过了解植物呼吸作用来改善室内空气质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物的生命活动》、《植物的呼吸与光合作用》等，深入了解植物的生命过程和呼吸作用在其中的作用。

-视频资源：通过网络搜索“植物呼吸作用实验”，观察不同植物的呼吸作用现象，了解实验方法和原理。

-实地观察：鼓励学生在家附近的公园或植物园进行实地观察，寻找不同植物的呼吸作用现象，记录观察结果。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自己的拓展方式，可以是阅读、观看视频或实地观察，鼓励学生发挥主动性和创造性。

-在进行拓展学习时，遇到问题可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

-学生可以将拓展学习的成果以报告、PPT或小组讨论的形式进行分享，以此提高表达和交流能力。

-学生应在课后自主安排时间进行拓展学习，确保有足够的时间进行深入研究和思考。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-绿色植物的呼吸作用是本节课的核心内容，通过讲解和实践活动，学生应理解呼吸作用的定义、表达式及其在植物生命活动中的重要性。

-学生应掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

-课堂中通过小组讨论、实验等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，提高了学生的实践能力。

2.当堂检测：

-设计当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节