2022届天津市滨海新区塘沽滨海中学高一物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第1页
2022届天津市滨海新区塘沽滨海中学高一物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第2页
2022届天津市滨海新区塘沽滨海中学高一物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第3页
2022届天津市滨海新区塘沽滨海中学高一物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第4页
2022届天津市滨海新区塘沽滨海中学高一物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2021-2022学年高一物理下期末模拟试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、(本题9分)如图所示,一辆小车静止在光滑水平面上,A、B两人分别站在车的两端.当两人同时相向运动时()A.若小车不动,两人速率一定相等B.若小车向左运动,A的速率一定比B的小C.若小车向左运动,A的动量一定比B的大D.若小车向左运动,A的动量一定比B的小2、如图,质量相同的物体分别自斜面AC和BC的顶端由静止开始下滑,物体与斜面间的动摩擦因数相同,物体滑至斜面底部C点时的动能分别为EK1和EK2,下滑过程中克服摩擦力所做的功分别为W1和W2,则()A.EK1>EK2,W1<W2B.EK1=EK2,W1>W2C.EK1<EK2,W1>W2D.EK1>EK2,W1=W23、如图所示,A、B两小球从相同高度同时水平抛出,经过时间t在空中相遇,若两球的抛出速度都变为原来的2倍,则两球从抛出到相遇经过的时间为()A. B. C. D.4、(本题9分)以下四种情境中,物体a机械能守恒的是(不计空气阻力)()A. B.C. D.5、(本题9分)物理学发展史上,首先把实验和逻辑推理和谐结合起来的科学家是()A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.法拉第6、(本题9分)质量为M的木块放在光滑的水平面上,质量为m的子弹以水平速度v射向木块,子弹最终“停留”在木块中.在此过程中,对于子弹和木块组成的系统,则()A.动量守恒,机械能也守恒B.动量守恒,机械能不守恒C.动量不守恒,机械能守恒D.动量不守恒,机械能不守恒7、(本题9分)滑滑梯是小朋友们喜爱的娱乐项目之一。如图所示,一小孩在公园中的粗糙滑梯上由静止加速滑下。关于小孩下滑的过程,下列说法正确的是A.滑梯对小孩的摩擦力做负功B.滑梯对小孩的支持力做正功C.小孩所受重力的功率减小D.小孩增加的动能小于减少的重力势能8、(本题9分)杂技表演“飞车走壁”的简化模型如图所示、,表演者在侧壁某一水平面内做匀速圆周运动、表演时杂技演员和摩托车的总质量不变,摩托车与侧壁间沿侧壁倾斜方向的摩擦力不计,轨道平面离地面的高度为H,侧整的黄角α不变。下列说法正确的是A.H越大,摩托车做圆周运动的角速度越小B.H越大,摩托车做圆周运动的动能越大C.摩托车对侧壁的压力大小与H无关D.摩托车圆周运动的周期与H无关9、(本题9分)如图所示,足够长的绝缘粗糙水平面放置一带正电的小滑块,小滑块与水平面间的动摩擦因数μ与小滑块的位移x满足μ-x图像关系,图像与横轴的交点为4m,与纵轴的交点为0.5,空间存在水平向右的足够大的匀强电场(图中未画出).已知带电体的质量m=0.2kg,带有的电荷量,匀强电场的场强,若使小滑块由静止释放则当其运动的位移x=4m时,若,下列说法正确的是A.带电体的电势能减少了5.6JB.带电体的电势能增加了5.6JC.在这个过程中合外力做功为1.6JD.在这个过程中合外力的冲量大小是10、如图所示,倾角为30°、高为L的固定斜面底端与水平面平滑相连,质量分别为3m、m的两个小球A、B用一根长也为L的轻绳连接,A球置于斜面顶端,现由静止释放A、B两球,球B与弧形挡板碰撞过程中无机械能损失,且碰后只能沿斜面下滑,它们最终均滑至水平面上.重力加速度为g,不计一切摩擦,则()A.小球A下滑过程中,小球A、B系统的重力对系统做正功,系统的重力势能减小B.A球刚滑至水平面时,速度大小为C.小球B升高至斜面右侧L/2处时,小球A所受重力的瞬时功率大于小球B所受重力的瞬时功率D.小球B从刚开始上升到开始进入斜面过程中,绳的拉力对小球B做功为11、(本题9分)如图所示,滑板运动员沿水平地面上向前滑行,在横杆前相对于滑板竖直向上起跳,人与滑板分离,分别从杆的上、下通过,忽略人和滑板在运动中受到的阻力.则运动员()A.起跳时脚对滑板的作用力斜向后B.在空中水平方向先加速后减速C.在空中机械能发生变化D.越过杆后仍落在滑板起跳的位置12、(本题9分)如图所示的四个选项中,木块均在固定的斜面上运动,其中图A、B、C中的斜面是光滑的,图D中的斜面是粗糙的,图A、B中的F为木块所受的外力,方向如图中箭头所示,图A、B、D中的木块向下运动,图C中的木块向上运动,在这四个图所示的运动过程中机械能不守恒的是()A.AB.BC.CD.D二.填空题(每小题6分,共18分)13、甲、乙、丙三个物体,甲放在广州,乙放在上海,丙放在北京。当它们随地球一起转动时,甲的角速度______丙的角速度;乙的线速度______丙的线速度。(两个空格均选填“大于”、“小于”或“等于”)14、如图所示,A、B、C三点都在匀强电场中,已知AC⊥BC,∠ABC=60°,C=20cm。把一个电荷量q=10-5C的正电荷从A移到B,电场力做功为零;从B移到C克服电场力做功1.73×10-3J,则该匀强电场场强的大小E=________,并在图中画出电场方向_______。(注意画在答题纸的相应位置)15、(本题9分)如下图所示,将一根长20cm,劲度系数为360N/m的弹簧一端固定于O点,另一端接一质量为0.5kg的小球.当小球以r/min的转速在光滑水平面上做匀速圆周运动时,弹簧的伸长量为__________cm.三.计算题(22分)16、(12分)如图所示,平行板电容器两极板正对且倾斜放置,下极板接地,电容器电容C=10-8F,板间距离d=3cm,两极板分别带等量的异种电荷,电量Q=1x10-6c.一电荷量q=3x10-10C,质量m=8x10-8kg带负电的油滴以vo=0.5m/s的速度自AB板左边缘水平进入电场,在电场中沿水平方向运动,并恰好从CD板右边缘水平飞出,g取10m/s2,不计空气阻力.求:(1)两极板之间的电压U;(2)油滴运动到AD中点时的电势能Ep:(3)带电粒子从电场中飞出时的速度大小v.17、(10分)(本题9分)质量为m的物体,在竖直平面内高h=1m的光滑圆弧轨道A点,以速度v0=4m/s的初速度沿轨道下滑,并进入BC轨道,如图所示.已知BC短动摩擦因数=0.4,取g=10m/s2,,求(1)物体从A到B运动过程中,机械能是否守恒?(2)物体滑至B点时的速度vB;(3)物体最后停止在离B点多远的位置上?

参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、C【解析】试题分析:AB两人及小车组成的系统不受外力,系统动量守恒,根据动量守恒定律得:mAvA+mBvB+m车v车=0,若小车不动,则mAvA+mBvB=0,由于不知道AB质量的关系,所以两人速率不一定相等,故A错误;若小车向左运动,则AB的动量和必须向右,而A向右运动,B向左运动,所以A的动量一定比B的大,故B错误,C正确;若小车向右运动,则AB的动量和必须向左,而A向右运动,B向左运动,所以A的动量一定比B的小,故D错误.考点:本题考查动量守恒.2、D【解析】

设斜面的倾角为θ,滑动摩擦力大小为μmgcosθ,则物体克服摩擦力所做的功为μmgscosθ.而scosθ相同,所以克服摩擦力做功相等,即W1=W1.根据动能定理得,,在AC斜面上滑动时重力做功多,克服摩擦力做功相等,则在AC面上滑到底端的动能大于在BC面上滑到底端的动能,即.A.EK1>EK1,W1<W1,与分析不符,故A错误;B.EK1=EK1,W1>W1与分析不符,故B错误;C.EK1<EK1,W1>W1与分析不符,故C错误;D.EK1>EK1,W1=W1与分析相符,故D正确;3、A【解析】

平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,抓住两球的水平位移不变,结合初速度的变化得出两球从抛出到相遇经过的时间。【详解】两球同时抛出,竖直方向上做自由落体运动,相等时间内下降的高度相同,始终在同一水平面上,根据可知,当两球的抛出速度都变为原来的2倍,则两球从抛出到相遇经过的时间为,故A正确,BCD错误。故选A。【点睛】解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,知道运动的时间由高度决定,初速度和时间共同决定水平位移。4、C【解析】

AB、物体a在沿固定斜面匀速下滑和沿粗糙的圆弧面加速下滑过程中都受到摩擦力作用,有内能的产生,物体a的机械能不守恒,故AB错误。C、摆球a由静止释放,自由摆动过程中只有重力做功,物体a的动能和重力势能相互转化,机械能守恒,故C正确。D、小球a由静止释放至运动到最低点的过程中,小球a和弹簧组成的系统机械能守恒,小球a的机械能不守恒,故D错误。5、B【解析】

A、亚里士多德的主要方法是思辩,故A错误;B、伽得略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法,把实验和逻辑推理结合起来,故B正确;C、牛顿在伽利略等人研究的基础上发现了牛顿运动三定律,故C错误;D、法拉第发现了法拉第电磁感应定律,故D错误故选B.【点睛】本题考查物理学史,对于著名物理学家、经典实验和重要学说要记牢,还要学习他们的科学研究的方法.6、B【解析】

在子弹射入木块的整个过程中,子弹和木块组成的系统所受的合外力为零,只有一对内力即摩擦阻力作用,则子弹和木块组成的系统动量守恒.在子弹射入木块的过程,有一对摩擦阻力做功,子弹的部分动能转化为系统的内能,因此系统的机械能不守恒.A.动量守恒,机械能也守恒与分析结果不相符;故A项不合题意.B.动量守恒,机械能不守恒与分析结果相符;故B项符合题意.C.动量不守恒,机械能也守恒与分析结果不相符;故C项不合题意.D.动量不守恒,机械能不守恒与分析结果不相符;故D项不合题意.7、AD【解析】

A.滑梯对小孩的摩擦力与运动方向相反,故摩擦力做负功,故A正确;B.支持力和运动方向相互垂直,故支持力不做功,故B错误;C.小孩加速滑下,竖直分速度一直增大,故功率增大,故C错误;D.小孩在下滑过程中与滑梯摩擦生热,一部分机械能转化成内能,故小孩增加的动能小于减少的重力势能,故D正确.8、ABC【解析】

摩托车做匀速圆周运动,提供圆周运动的向心力是重力mg和支持力F的合力,作出力图,得出向心力大小不变.H越高,圆周运动的半径越大,由向心力公式分析周期、线速度大小.【详解】摩托车做匀速圆周运动,摩擦力恰好为零,由重力mg和支持力F的合力提供圆周运动的向心力,作出力图如图则有:向心力Fn=mgtanα=mrω2,解得ω=gtanαr,知H越高,r越大,ω越小,故A正确;向心力Fn=mgtanα=mv2【点睛】本题考查应用物理规律分析实际问题的能力,此题是圆锥摆模型,关键是分析物体的受力情况,抓住不变量进行研究.9、AD【解析】若使小滑块由静止释放,则电场力做正功,电势能减小,则当其运动的位移x=4m时电势能减小量为,选项A正确,B错误;此过程中摩擦力的功:,由图像可知,则,则合力做功为,选项C错误;由动能定理可知:;由动量定理可知:,解得I=1.2N⋅s,选项D正确;故选AD.10、ABC【解析】

A.小球A下滑过程中,系统只有重力做功,机械能守恒,刚开始,AB球的速度都增大,所以系统动能增大,则重力势能减小,故A项与题意相符;B.A球刚滑至水平面时,对系统用动能定理得:解得:故B项与题意相符;C.小球B升高的过程中,根据动能定理得:解得:此时,重力对小球A做功的功率为:重力对小球B做功的功率为故C项与题意相符;D.B球刚升至斜面顶端时时,对系统用动能定理得:解得:根据动能定理研究B得:解得:故D项与题意不相符。11、CD【解析】人在空中时,由于忽略阻力,则人只受重力作用,故人在水平方向上做匀速运动,竖直方向先减速后加速,故B错误,C,D正确。由于人上跳时相对于滑板静止,故滑板对脚的作用力竖直向上,故脚对滑板的作用力竖直向下,所以A错误。选CD。12、ABD【解析】

A.由A图可知,力F对物体做正功,机械能增加,不守恒,故A正确;

B.由B图可知,力F做负功,机械能减小,故B正确;

C.C图中物体斜面光滑,运动过程中只有重力做功,只有重力势能和动能的相互转化,机械能守恒,故C错误;

D.D图中斜面粗糙,物体下滑中,摩擦力做负功,机械能减小,不守恒,故D正确。二.填空题(每小题6分,共18分)13、等于大于【解析】

甲、乙、丙三个物体,甲放在广州,乙放在上海,丙放在北京,它们随地球一起转动时它们的周期相同,角速度相同,甲的半径最大,丙的半径最小,由线速度和角速度的关系v=ωr知甲的线速度最大,丙的线速度最小。所以乙的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论