高中生物说课稿《细胞增殖》

高中生物说课稿《细胞增殖》

1教材分析

・1.1本节内容的地位该节是现行人教社高中《生物》（必修

本）第一册第二章第二节内容，“细胞增殖”是讲述细胞的一种

生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认

识生物体的生命现象，例如生物体的生殖和发育，生物体具有

的遗传和变异，所以本节是我们学习生物学知识、了解生物生

命现象的细胞学基础。“细胞增殖”之所以作为本章乃至本册

的难点，就是因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模

型，又不是我们生活中所见，因此，在讲解知识的时候，我们

直接示意这是本章中的难点，引起注意。

・1.2教学重点和难点“细胞增殖”一节主要向学生展示的

是有丝分裂一一生物体普遍存在的一种分裂方式，结合学生认

知的规律性，基础知识的讲解要重难点突出，有渗透力和感染

力，本节重点内容就是让学生理解真核细胞有丝分裂的细胞周

期的概念和特点，以及真核细胞有丝分裂过程，由于细胞分裂

这一现象的特殊性一一整个过程是一动态变化，要让学生具体

把握在这个过程中细胞内部的变化，特别是遗传物质的变化，

从而让学生明确细胞的周期变化，这一内容是本节课教学的难

点。

・1.3教学目标本节内容为两课时（1课时为讲授课、1课时

为实验课），通过这一节的讲授，要实现的教学目标：识记细胞

周期的概念及特点，理解有丝分裂的过程，使学生能够应用有

丝分裂的知识去解答一些理论问题或解释一种生理现象。例如

根据有丝分裂后期细胞内的染色体数目而得知该物种体细胞中

染色体数;构成一个生物体的所有细胞遗传物质是相同的，在进

行组织培养时，无论取生物体哪个部分的分生组织获得的植株

是一样的，诸如此类的，都是有关有丝分裂知识的运用。

,对于本节课的内容，怎样指导学生有效地掌握并灵活运用

呢？在学习本节知识的时候，归纳记忆，找到规律，重点难点应

重点识记，对于有丝分裂我们应从以下几个方面引导：

・2.1掌握有丝分裂，记忆有丝分裂主要特征（启发、引导与

多媒体课件相配合）染色体DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律

（分析CAI课件显示、画出图像，引导学生、培养学生的观H

■察力）；利用口决巧记各时期变化特征（列表归纳，锻炼学生

的思维能力）；准确识别分裂图像（例题解析，培养学生的分析问

题和解决问题的能力）。

・2.2细胞周期与细胞分裂间期的关系（设计动画、具体展示

装片、说明处于分裂间期的细胞为什么占多数）由这几个方面的

归纳总结，培养学生养成一种由观察现象—解决问题_总结体会.

知识提升的学习习惯，另外我们可以使学生在这种环境中发展

他们的思维能力。

■3教学过程的设计

整个教学过程中，为了使学生增添学习热情，以CAI课件

为主线，启发引导学生去了解、掌握从而灵活运用。

3.1引言引言应重在精彩并具有更强的针对性。

于是在本节课的教学伊始，我先给学生列举几种有关细胞

增殖的常见现象，以调动学生思维的活泼性，然后课件显示幼

苗的生长，让学生通过现象分析本质从而引出细胞增殖。■

I3.2细胞周期的概念和特点这是本节课的重点，如何突出

重点的讲解，启发引导是实现这一目标的关键。

ICAI课件演示细胞周期的有关动画，明确指出细胞的分裂、

分裂间期，再结合学生的观察讨论，归纳，总结出细胞周期特

点，注意适时启发引导，让学生成为课堂主体，实现探究式教

学。

I3.3有丝分裂的过程（重难点突破）对于本节课的重点也是

难点，如何突出和突破，是本节课成功的关键。CAI课件在本

节课的教学活动中充分展示了它的魅力，通过flash动画演示

了植物细胞有丝分裂的过程，让学生对细胞有丝分裂有个整体

了解，然后动画慢放，分析归纳各个时期特点，此过程中让学

生主动归纳，动画背景音乐鼓掌以示肯定。

I结合学法指导，师生共同画出有丝分裂过程中染色体以及

DNA的变化，CAI课件展示此过程，此过程强调学生的主动参与,

以加深对本节知识的理解和深化从而实现了难点突破。

I3.4测试补漏，CAI课件展示习题一方面可以让学生掌握的

理论知识得到应用，另外通过检测可以知道是否达到教学目标,

了解学生情况，以便更好地进行专题巩固练习。

I说