《小足球-左右脚内侧运球》（教案）体育五年级上册

《小足球-左右脚内侧运球》（教案）体育五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小足球-左右脚内侧运球

2.教学年级和班级：体育五年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运动能力：通过练习左右脚内侧运球，提高学生的足球基本技能水平，使其能够熟练运用左右脚进行足球运球。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养学生遵守比赛规则，公平竞争的品质。教学难点与重点1.教学重点：

a.左右脚内侧运球的基本技巧。

b.学生能够熟练运用左右脚进行足球运球。

c.学生在实践中能够体现出足球运球技巧的提升。

2.教学难点：

a.左右脚内侧运球时的平衡控制：学生在运球过程中，保持身体平衡，特别是转身和变向时的身体平衡。

b.足球运球速度与方向的掌控：学生在快速移动中，能够准确控制足球的速度和方向。

c.足球运球与其他技能的结合：学生在实战中，如何将内侧运球与其他技能如传球、射门等有效结合。

为突破上述难点，教师应提供充足的实践机会，引导学生反复练习，并适时给予技术指导。同时，通过分组练习和比赛，让学生在实战中提高运用技巧的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：足球、球场、足球训练器材、体育服装。

2.课程平台：体育课程教学大纲、教学计划、教学课件。

3.信息化资源：足球教学视频、足球技巧动画演示。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放一段足球比赛精彩片段，引出本节课的主题——小足球-左右脚内侧运球。然后提出问题：“同学们，你们想知道如何更好地掌握左右脚内侧运球技巧吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解左右脚内侧运球的基本技巧和动作要领。强调运球时的平衡控制、足球运球速度与方向的掌控以及足球运球与其他技能的结合。同时，进行示范，让学生直观地了解正确的动作。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几位学生上台进行动作演示，并针对他们的动作进行点评和指导。同时，鼓励其他学生积极参与，提出问题和意见。通过师生互动，巩固学生对左右脚内侧运球技巧的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中运用所学技巧。每组练习一段时间后，教师进行巡回指导，解决问题，并提供改进建议。此外，教师还可以组织一些小比赛，让学生在实战中提高运用技巧的能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生有关左右脚内侧运球技巧的问题，如：“谁能告诉我，运球时的平衡控制应该如何做到？”、“在实战中，如何将内侧运球与其他技能有效结合？”等。学生回答后，教师进行点评和总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调左右脚内侧运球技巧的重要性。然后提出一些拓展问题，如：“同学们，你们还能想到其他提高足球运球技巧的方法吗？”鼓励学生思考和探索，提高他们的创新能力和核心素养。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和实际操作，充分考虑学生的实际情况，力求在45分钟内完成教学任务。知识点梳理1.左右脚内侧运球的基本技巧：学生需要掌握左右脚内侧运球的动作要领，包括脚触球的部位、身体姿势和运球速度的控制。

2.平衡控制：学生在运球过程中，要保持身体平衡，特别是转身和变向时的身体平衡。这需要学生通过练习和指导，掌握正确的身体调整方法。

3.足球运球速度与方向的掌控：学生在快速移动中，需要能够准确控制足球的速度和方向。这需要学生通过练习，掌握脚部力量和方向控制的方法。

4.足球运球与其他技能的结合：学生在实战中，需要能够将内侧运球与其他技能如传球、射门等有效结合。这需要学生通过实践和指导，掌握技能组合的方法。

5.团队合作：足球是一项团队运动，学生需要学会与他人合作，共同完成比赛目标。这需要学生通过团队练习和比赛，培养团队合作精神和集体荣誉感。

6.比赛规则：学生需要了解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。这需要学生通过学习和实践，掌握比赛规则。内容逻辑关系例如，教师可以讲解脚触球的正确部位是在球的侧面，身体姿势要保持低重心，运球速度要根据比赛情况适时调整。

2.平衡控制（重点知识点）：学生在运球过程中，要保持身体平衡，特别是转身和变向时的身体平衡。

例如，教师可以指导学生通过练习时保持视线稳定，身体重心均匀分布，以及运用腿部肌肉来维持平衡。

3.足球运球速度与方向的掌控（重点知识点）：学生在快速移动中，需要能够准确控制足球的速度和方向。

例如，教师可以演示如何通过观察对手和比赛情况，调整脚部力量和方向，使足球保持正确的速度和轨迹。

4.足球运球与其他技能的结合（重点知识点）：学生在实战中，需要能够将内侧运球与其他技能如传球、射门等有效结合。

例如，教师可以组织学生进行团队练习，引导学生学会在实战中灵活运用内侧运球与其他技能，实现战术目的。

5.团队合作（重点知识点）：足球是一项团队运动，学生需要学会与他人合作，共同完成比赛目标。

例如，教师可以强调团队合作的重要性，引导学生学会在比赛中互相支持、互相配合，共同争取胜利。

6.比赛规则（重点知识点）：学生需要了解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。

例如，教师可以讲解比赛时间分为上下两个半场，场地有明确的大小和边界线，比赛人数要求等基本规则。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

1.左右脚内侧运球技巧

-脚触球部位

-身体姿势

-运球速度控制

2.平衡控制

-视线稳定

-身体重心均匀分布

-腿部肌肉平衡

3.速度与方向掌控

-观察对手

-调整脚部力量

-保持轨迹正确

4.技能结合

-内侧运球与其他技能结合

-实战中的灵活运用

5.团队合作

-互相支持

-互相配合

-共同争取胜利

6.比赛规则

-比赛时间

-场地边界线

-人数要求课后作业为了巩固本节课所学的左右脚内侧运球技巧，以及提高学生的足球技能水平，教师可以布置以下课后作业：

1.练习作业：

a.学生在家中或学校球场进行左右脚内侧运球练习，每次练习至少10分钟。

b.学生可以录制自己的运球视频，观察并分析自己的动作是否规范，发现问题并进行改进。

2.理论知识作业：

a.学生阅读教材中关于左右脚内侧运球技巧的相关内容，并做好笔记。

b.学生总结左右脚内侧运球技巧的动作要领，并以作文形式提交。

3.团队合作作业：

a.学生与同学们组队进行足球比赛，实践中运用所学技巧，并体会团队合作的重要性。

b.学生撰写比赛总结，分享自己在比赛中的收获和感受。

4.比赛规则作业：

a.学生研究足球比赛规则，深入了解比赛时间、场地、人数、犯规等基本规则。

b.学生以PPT形式呈现足球比赛规则，并在课堂上进行分享。

5.创新作业：

a.学生思考并设计一种新的足球训练方法，以提高左右脚内侧运球技巧。

b.学生撰写训练方法说明书，并提交给教师进行评价。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，学生学习了左右脚内侧运球的基本技巧、平衡控制、足球运球速度与方向的掌控、足球运球与其他技能的结合、团队合作以及比赛规则等内容。通过教师的讲解和示范，学生对左右脚内侧运球技巧有了更深入的理解和掌握。在师生互动环节，学生积极参与，展示了所学技巧，并通过分组练习和比赛，提高了运用技巧的能力。

当堂检测：

为了检验学生对左右脚内侧运球技巧的掌握情况，教师可以进行以下当堂检测：

1.学生单独进行左右脚内侧运球练习，教师观察并点评学生的动作是否规范、平衡控制是否到位、速度与方向的掌控是否准确。

2.学生进行团队合作练习，教师观察并评价学生在实战中运用技巧的情况，以及团队合作的效果。

3.学生回答有关左右脚内侧运球技巧的问题，教师根据学生的回答判断其对知识点的理解和掌握程度。

4.学生进行足球比赛，教师观察并记录学生在比赛中的表现，包括技巧运用、团队合作和遵守比赛规则等情况。

5.学生提交课后作业，教师根据作业的质量判断学生对课堂所学内容的巩固程度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在实际操作中掌握左右脚内侧运球技巧。例如，通过组织学生进行分组练习和比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高其足球技能水平。

2.师生互动：我积极创造机会让学生参与课堂，通过提问、回答和演示等方式，促进师生之间的互动。例如，在讲授新课时，我邀请几位学生上台进行动作演示，并针对他们的动作进行点评和指导。这样的互动不仅提高了学生的学习兴趣，还有助于学生对知识点的理解和掌握。

3.个性化指导：我关注每个学生的学习情况，根据学生的特点和需求进行个性化指导。例如，在学生进行动作练习时，我巡回指导，及时发现问题并进行针对性的指导，帮助学生克服困难，提高其技能水平。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，我发现有时教学进程不够紧凑，部分时间被浪费。今后，我需要更好地管理课堂时间，提高教学效率。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对左右脚内侧运球技巧的掌握程度不理想。我需要进一步探索更有效的教学方法，以帮助学生更好地掌握技巧。

3.教学评价：在评价学生学习成果方面，我发现过于依赖课堂表现和作业完成情况，对学生实际运球能力的评价不够全面。今后，我需要增加实践环节的评价，以更准确地反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强课堂时间管理，确保教学进程紧凑，避免时间浪费。例如，通过合理安排教学内容和活动，