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文档简介
湖南省岳阳市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版能力评测(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)1).照样子写一写,要求格式正确,行款整齐美观。
一路上迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
_______________________________________2、填空题(每题2分共5题)1).巧填同音字。
【jì】(
)念
(
)术
(
)然
(
)信
【bào】西门(
)
(
)纸
拥(
)
(
)答
【cháng】(
)试
经(
)
(
)度
(
)娥2).根据语境,看拼音写字词。
语文教材就是一本“小百科”:通过阅读课文我们欣赏到钱塘江大cháo(
)的雄伟壮kuò(
),体会到古代神话角色jiānrènbùbá(
)的精神,学习到王róng(
)的勤于思考,见识了周恩来总理、梅兰芳先生的xiōnghuái(
),也探索了科学世界的ào(
)秘。3).根据情境完成练习。
小常:我们在文字中旅行,领略大自然的美。我们期待着观赏壮观的钱塘江大潮:“顿时人声鼎沸,有人_________,________!我们踮着脚_________,江面还是_________,看不出有什么变化。”
小熟:我还被这样的美景所吸引。细细的溪水,流着_____________,流着月光。____________布满河床。哟,卵石间有多少___________啊,每个小水塘____________!
小常:我发现诗句中也有“美”。诗句“可怜九月初三夜,____________。”蕴藏着自然美;诗句“____________,远近高低各不同。”展示了哲理美:“云母屏风烛影深,____________。”体现了想象美;“生当作人杰,__________。”让我感受到了品质美。
小熟:我发现谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵,我穿上了厚衣服,因为我知道:“____________,____________。”
小常:我领悟到文字中有“理”。擅长体育的小天和文化课成绩优秀的小美争论谁更优秀,我们可以引用《雪梅》中的“____________,____________。”或是八字成语“_________,_________。”进行调解。劝告不敢提问的同学时,我们可以引用“____________,孰能无惑?”鼓励他。送别即将远行的朋友时,我们可以用“____________,天下谁人不识君?”宽慰他。
小熟:书中的几个人物让我印象深刻。说出“____________,此必苦李。”的令人称赞;选择“____________,以堙于东海。”的_______令人敬佩。
小常:是啊,这个学期,我们真是收获颇丰。4).阅读积累,回答下列问题。
(1)《中国古代神话》展现了中国人民的勤劳与智慧、勇敢与担当,如_______带领人们治理好大水,让大家安居乐业;_______用五彩石熔化补窟窿,令大地得见光明;_______开天辟地,使天地间有了丰富多彩的世界……这些中华优秀传统文化,值得我们世代传承。
(2)《古希腊神话》中,也有创造人类的英雄,他就是__________,我还知道这本书里其他为人类做出贡献的人物,如__________、_________等。
(3)如果让你给古代神话里的人物写一封预祝新年快乐的信,你会选择写给谁?为什么?
____________________5).根据语境,看拼音,写词语。
中华儿女多豪杰:他们或zhēnɡzhàn(
)沙场,奋力搏杀;或心系kējì(
),毕生探索;或xiōnɡhuái(
)天下,不忘家国。zhènxīnɡ(
)中华,是每个中华儿女的必然xuǎnzé(
)。3、选择题(每题2分共3题)1).班级小故事员要去给小朋友讲《西门豹治邺》的故事,他对下面两句话选择不好,你可以这样建议他如果只是要说清楚发生的事件,那就该选择()句。A.官绅跪地求饶。B.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。2).下列加点字词的意思不正确的是(
)A.诸儿竞走取之:争着走过去B.唯戎不动:只有C.但使龙城飞将在:只要D.醉卧沙场君莫笑:战场3).读词语,选出汉字书写全部正确的一组()A.犹如
嘶哑
无可耐何
长吁短叹B.传颂
愤恨
锈迹斑斑
抛头露面C.佩服
键盘
王候将相
痴心妄想D.僵硬
住守
证据确凿
唯唯诺诺4、句子训练(每题10分共1题)1).耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(缩句)
______________________________5、连线题(每题4分共2题)1).照样子连线。
老黄牛
比喻驯顺的奴才
千里马
比喻带领大家前进的领头人
哈巴狗
比喻老实肯干的人
纸老虎
比喻一毛不拔,非常小气的人
领头羊
比喻有才干的人
铁公鸡
比喻外表强大而实际空虚无力的人2).给词语搭配连线。
范围亮光
透出光彩
负着上升
躲进
红霞
使劲重担
出现
云里
发出扩大
有了
重围6、排序题(每题5分共2题)1).把下列句子排列成一段通的话
(
)待雨过天晴,被大雨洗涤一新的西湖,重又出现在蓝莹莹的碧空下。
(
)西湖的大雨别是一番景象。
(
)她变得丰姿绰约,宛若刚出浴的美人,碧玉般洁净。
(
)一天早晨过后,小雨越下越紧,忽然大雨哗哗声由远而近,瞬间天如倾盆,雨如瓢泼。
(
)只一会儿工夫,西湖不见了,芭蕉不见了,各色草木全不见了,只有大雨在泼洒、在跳跃,天地间烟雨茫茫,茫茫烟雨。2).排列句子,整理成一段通顺的话。
(
)我把钢笔交给老师。
(
)我心里感到很高兴。
(
)我在校门口拾到一支钢笔。
(
)老师在班会上表扬了我,还给我戴了一朵小红花。
(
)同学们都说钢笔不是他们丢的。
(
)到了学校,我问同学:“谁丢了钢笔?”7、判断题(每题5分共1题)1).判断题。
1.“戎”用音序查字法先查大写字母“R”,用部首查字法查“戈”部,第二笔是撇。(
)
2.阅读时,可以从不同的角度提问题,提的问题越多越好。(
)
3.“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼。”运用了比喻的手法。(
)
4.“阳光照亮了一张张兴奋的脸,每张脸都像一朵花。”属于神态描写。(
)
5.“简要复述课文”只要抓住自己感兴趣的内容复述即可,不必关注所有情节。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).古诗文阅读。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。1.写出诗中加点字词的意思。
可怜:____________________
真珠:____________________
2.这首诗按_______________顺序,描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化,表达了作者_________________之情。
3.下列对于“铺”字的理解,不恰当的一项是()A.写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。B.写出了秋天夕阳的柔和。C.写出了霞光非常强烈,把江水映得通红的景象。D.给人亲切、安闲的感觉,4.用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。
____________________________________9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。
选题一:奇妙的童话伴随着我们成长,给我们的童年带来无限的乐趣。请从下面给出的词语中任选一组展开想象,创编一篇美妙的童话,想象一下它们之间会发生什么有趣的事,然后写下来。题目自拟,不能出现真实的人名和学校名称。不少于400字。
1.兔子乌龟狮子
2.桃花梨花油菜花
选题二:只要你善于发现,一定会感受到家乡优美的景色,请以“家乡的
”为题,写一篇关于风景的作文,先把题目补充完整,按一定顺序描写;语句通顺,重点突出。不能出现真实的人名和学校名称,不少于400字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课内阅读。材料一:节选自老舍《母鸡》①发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。②它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。③在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。④它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。材料二:节选自丰子恺《白鹅》鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,见人走来毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。(1)当读到材料一“放声啼叫”时,我的眼前浮现出母鸡放开喉咙,大声鸣叫的画面;当读到材料二“鸭的步调急速”时,我仿佛看到了___________的画面。
(2)材料二中“鹅的步态,更是傲慢了”,下列哪只鹅最能体现这一特点A.B.C.(3)材料二为了写清楚鹅步态的傲慢,表现鹅的高傲时,作者先采用_______的方法,写鸭的步调急速、局促不安,突出鹅步调的“_______”;再通过写人走来时,鹅对人“_______”的态度,让我们进一步感受到它的傲慢。
(4)老舍赞叹“它伟大,因为它是鸡母亲”,联系材料一,说说你是从哪些地方看出母鸡的伟大?
_________________________________________
(5)比较两则材料的相同之处,判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
①两则材料都运用了拟人手法,赋予了所写动物人的情感。_____
②两则材料都采用“明贬实褒”的写法,既体现了动物的特点,也表达了作者对动物的喜爱与赞美。_____11、信息匹配(每题5分共2题)1).给加点字选择正确读音,打“√”。
无论嵌上
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