北京课改版六年级下册小学英语全册单元知识点小结

北京课改版六年级下册小学英语全册单元知识点小结

科目：英语

适用版本：北京课改版

适用范围：【教师教学】

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新北京课改版六年级下册小学英语

期末复习

（全册单元知识点小结）

UNIT1WHATAREYOULOOKINGFOR?

一、核心词汇

1.名词：ground地，地面cup杯子desk书桌police警察head头street

街，街道garden花园；菜园

2.动词：use使用worry忧虑，担心

3.形容词：worried担忧的purple紫色的wide宽的little小的；可爱的

beautiful美丽的；漂亮的

4.疑问代词：whose谁的

5.副词：only仅仅

二、拓展词汇★

1.名词：bear熊colour颜色pen钢笔maths数学homework家庭作业

man男人uncle叔叔yesterday昨天mountain大山earth泥土winter冬天

summer夏天basket筐，篮子

2.动词：find找mind介意ask问borrow借call叫guess猜remove搬

掉grow生长，增加

3.形容词：big大的welcome受欢迎的young年轻的foolish愚蠢的wise

聪明的touched被感动的，受感动的

4.代词：they他/她/它们

5.副词：there在那里together同时；在一起

6.介词：on在....上without没有for为，为了

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7.短语：waterbottle水瓶papercup纸杯pencilcase铅笔盒lookfor寻找

onthetopof在...上面

三、核心句型

1.一Whatareyoulookingfor,Sara?萨拉,你在找什么？

—I'mlookingformywaterbottle.1can'tfindit.我正在找我的水瓶。我找不到

它了。

解读：此句是what引导的现在进行时的特殊疑问句，用来询问某人正在做什么

事。

举一反三：一Whatareyoudoinghere?你在这里做什么呢？

一I'mwaitingformysister.我正在等我的姐姐。

2.Whafsitlike?它是什么样子的？

解读：此句是what引导的用来询问某物是什么样子的特殊疑问句。

举一反三：一What'syourhandbaglike?你的手包是什么样子的？

一It'sgreen.它是绿色的。

3.Whydoyoulooksoworried,Sara?萨拉，你为什么看起来这么忧虑呀？

解读：此句是why引导的特殊疑问句，用来询问原因、理由等。答句一般是由

because引导的状语从句。

举一反三：一Whydoyoulooksoworried?你为什么看起来这么忧虑呀？

一BecauseIlostmycat.因为我的猫丢了。

4.Mypencilcaseiswider.Ilikebigonesbetter.我的铅笔盒更宽。我更喜欢宽一

些的。

解读：此句中wider和better分别是单词wide和good的比较级形式，其中better

为不规则变化，需特殊记忆。

举一反三：Myrulerislonger.Ilikelongonesbetter.我的尺子更长。我更喜欢长

一些的。

5.Whatdoeshelooklike?他长什么样子？

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解读：此句用于询问人/物的外貌特征，意为“……-氏什么样子？”“……看上

去……样？”O

举一反三：一Whatdoesyourbrotherlooklike?你哥哥长什么样子？

一Heistallandhasshorthair.他个子很高，留短发。

6.Therearesomanycarsandbusesthere.那里有很多的汽车和公共汽车。

解读：此句是therebe句型。

举一反三：Therearesomanyflowersandtreesinthegarden.公园里有很多花和

树。

四、了解句型★

1.Let'slookforittogether.我们一起找找它吧。

解读：此句是let's引导的祈使句，用来提出主张、建议等。let*是letus的缩写

形式。

2.Whatcolourisit?它是什么颜色的？

解读：此句是what引导的，用来询问颜色的特殊疑问句。该句在日常生活中极

为常见，应用非常广泛。

3.ShouldIcallthepolice?我应该叫警察吗？

解读：此句是情态动词should引导的一般疑问句。一般用于征询别人的意见。

4.Wouldyoupleaselookforhimtogetherwithme?你可以和我一起找找他吗？

解读：“Wouldyouplease…？”是用来请求别人帮助的常用句型，含有说话者

一定的希望,有期待对方做出肯定回答的意味。

5.Howunwiseyouare!你真是愚蠢啊！

解读：此句是how引导的感叹句。how是副词，一般用来修饰其后面的形容词或副

词。UNIT2CANYOUTELLMEMORE

ABOUTHER?

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一、核心词汇★，

1.名词：vacation假期shoulder肩膀flower花grass草；草坪skirt裙子

sock短袜crayon有色粉笔；蜡笔idea主意；想法face脸student学生

2.动词：feed喂养smile笑

3.其他：nervous紧张不安的

二、拓展词汇★

1.名词：Canada加拿大uncle叔叔hobby兴趣，爱好farm农场spring春

天sheep羊birthday生HMarch三月eraser橡皮player运动员melanin黑

色素

2.动词：enjoy喜欢，享受help帮助buy买sound听起来develop生长

3.形容词：strong强壮的beautiful美丽的，漂亮的little小的cute可爱的

famous著名的kind和蔼的round圆形的professional专业的，职业的darker较

暗的lighter较淡的sunny阳光充足的

4.代词：she她it它everything一切,每件事

5.副词：almost几乎,差不多before以前，从前

6.介词：during在....期间

7.短语：gofishing去钓鱼summervacation暑假apairof一双，一对goodat

擅长

三、核心句型

1.Canyoutellusaboutyouruncle?你可以告诉我们一些关于你伯父的事情吗？

解读：此句是由情态动词can引导的一般疑问句，用于提出“请求、许可”，意

为“……会/能/可以做……吗？”。

举一反三：一Canyougiveheronebook?你能给她一本书吗？

—Yes,Ican.是的，我可以。

2.Hehasbroadshouldersandhugehands.他有宽阔的肩膀和大手掌。

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解读：此句为一般现在时的陈述句结构，用来说明主语的状态。表示主语

“是……，是……样的”。一般现在时表示经常、反复发生的动作或存在的状态。

举一反三：Theyhavethreeoranges.他们有三个橘子。

Shehasbeautifulrings.她有漂亮的戒指。

3.ShewasbornintheU.S.A.onMarch1st.她3月1日出生于美国。

解读：此句是描述他人何时何地出生的句型,bebom意为“出生于……”。was

是is的过去式形式。

举一反三：ThegreatsingerwasbornonOctober24th/789.那位伟大的歌唱家出

生在1789年10月24日。

4.Mymumboughtheraskirtandapairofsocks.我妈妈给她买了一条裙子和一双

袜子。

解读：此句是一般过去时的陈述句结构，描述在过去某个时间发生的动作或状

态。

举一反三：Hesoldhisbicycleyesterday.昨天他卖了他的自行车。

5.Whatareyougoodat?你擅长什么？

解读：此句是询问他人特长的句型。答句可用“…goodat…或“…

enjoy(s)句型来描述特长。

举一反三：一Whatareyougoodat?你擅长什么？

一Iamgoodatdrawing.我擅长绘画。

四、了解句型★

1.DoyougofishinginCanada,Mike?迈克，你在加拿大时去钓鱼吗？

解读：此句是一般现在时的一般疑问句。

2.1helpmyunclewithhisfarmwork.我帮我伯父在农场干活。

解读：helpsbwithsth是固定词组，意为“帮助某人做某事”。

3.Howoldisshe?她多大了？

解读：此句是专门用来询问某人年龄的句子。

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4.Whatdoyouwanttobuyforher?你想给她买什么？

解读：此句是特殊疑问词what引导的特殊疑问句，用来询问某人的意愿。意为

“你想/你打算……？”。

5.Everythingwillbeallright,Sara.一切都会好的,萨拉。

解读：该句是一个用来劝慰别人的句型,句中的willbe表示将来，意为“将

会”。

6.Whatdidshedobefore?她以前是做什么的？

解读：此句是what引导的用来就过去发生的事情进行提问的句型，句中did是

do/does的过去式形式。

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UNIT3LET5SLIVEALOW-CARBONLIFE

一、核心词汇★¥

1.名词：paper纸toilet洗手间

2.动词：protect保护stop停止litter乱丢垃圾answer回答print打印

save节约

3.其他：clean清洁的OK对；好；行also也；同样tired累的,疲劳的

thirsty渴的under在...下面friendly友好的

二、拓展词汇★

1.名词：April四月people人们environment环境subway地铁question问

题trashcan垃圾桶roadside路边homework家庭作业minute分钟side边

example例子tooth牙齿TV电视机branch树枝squirrel松鼠tail尾巴

energy能generator发电机

2.动词：try尝试ne6d需要ke叩保持wait等待，等候mean表示....的意

思remember记得use使用rest休息shout呼喊,大声说scare惊吓,使害怕

generate产生

3.形容词：easy容易的tidy整洁的，整齐的hot热的little小的；可爱的

cute可爱的

4.代词：your你的what什么

5.副词：maybe也许always总是，常常just只是

6.介词：for为了behind在....后面

7.短语：low-carbonlife低碳生活WorldEarthDay世界地球日everyday每

天allright好吧plasticbag塑料袋publicplace公共场所turnoff关掉，关闭

comeon快点runaway跑掉，逃跑solarenergy太阳能motionenergy运动能量

fuelenergy燃料能量

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三、核心句型

1.Whatcanwedothen?那么我们可以做些什么呢？

解读：该句是疑问词what引导的特殊疑问句，用来询问“我们能做些什么力所

能及的事情”。

举一反三：Whatcanyoudoafterschool?放学后你可以做些什么呢？

2.Andweshouldstopusingplasticbags.我们应该停止使用塑料袋。

解读：该句是情态动词Should引导的陈述句，用于提出建议、劝告等。should意

为“应该”。

举一反三：Weshouldhelpeachother.我们应该互相帮助。

3.Let'slivealow-carbonlife.让我们来过一种低碳生活。

解读：此句是let引导的用于提出建议的祈使句，句中lefs是letus的缩写形式，

表示邀请对方与说话人一起行动。

举一反三：Lefshaveatalk.让我们谈一谈吧。

4.Don'tleavethewaterrunningwhenyou'rebrushingyourteeth.在你刷牙时不要

让水一直流。

解读：此句是don't引导的否定祈使句，用来表述劝告某人不要做某事。

举一反三：Don'teattoomuchsugar.不要吃太多糖。

5.AndalsoremembertoturnofftheTVwhenyouaren'twatching.并且当你不看电

视时，记得把电视关上。

解读：此句是行为动词remember引导的肯定祈使句，用来“提醒某人记得做某

事”。

举一反三：Remembernottobelate.记得别迟到。

6.Whereisit?Ah,thereitis,behindthatbigbranch!它在哪儿?啊,在那儿，在那根大

树枝后面。

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解读：此句是一个自问自答句。特殊疑问词where引导的特殊疑问句，用来询问

某人/某物在何处，答语中通常包含一个表示地点的介词短语。there意为“在那里，在

那儿"，thereitis含有感叹语气。

举一反三：一Whereisthecat?猫在哪里？

一Itisonthedesk./Thereitis,onthedesk.它在桌子上。/在那里，在桌

子上。

四、了解句型★

1.Mum,what'sthedatetoday?妈妈,今天是几号？

解读：这是一个询问日期的疑问句，答语中的日期要具体,可具体到月、日，也可

具体到月、日、年。

2.Howdoesyourdadgotoworkeveryday?你爸爸每天怎样去上班？

解读：该句是疑问副词how引导的，用于询问状态的特殊疑问句。how意为“怎

样，如何”。

3.Nowlookaroundandanswermyquestion….现在看看周围，回答我的问题..

解读：该句是一个祈使句，表示建议、命令。在祈使句中谓语动词要用动词原

形。

4.Askandwritewhatyoucandoonthesedays.问一问，写一写你在这些日子可以

做什么。

解读：该句中whatyoucando是what引导的宾语从句，因此为陈述语序，表示

“有没有一些事,……有能力去做”。

5.CanIprintonbothsidesofthepaper,please?请问我可以双面打印吗？

解读：此句是can引导的一般疑问句，用于提出请求。can是情态动词，一般放在

实意动词之前，意为“能，可以”，其后动词要用原形。

6.Whatanice,bigtree!好大好漂亮的一棵树啊！

解读：此句是由what引导的感叹句，用来表达人的比较强烈的感情。

7.Weshouldbefriendlytoit.我们应该友好地对待它。

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解读：该句中should意为"应该"，be是系动词,后面的形容词friendly作表

语。

8.Fuelscomefromtheremainsofdeadplantsandanimals.燃料来源于死去的植物

和动物的残留物。

解读：该句为陈述句，用来传递信息，说明情况。句中comefrom意为“来自，来源

于“。

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UNIT4WHAFSTHEWEATHERLIKE?

一、核心词汇★¥

1.名词：summer夏天weekend周末season季节Friday星期五nose鼻子

2.动词：stay停留；待

3.形容词：most大部分clear清晰的slow慢的ill生病的careful小心

的；仔细的

4.副词：yesterday昨天all全部地

二、拓展词汇★

1.名词：weather天气；气候rainbow彩虹chocolate巧克力fever发烧

cough咳嗽toothache牙疼

2.动词：spend花费,消耗；度过take消耗，花费leave离开catch感染

3.形容词：different不同的；各种各样的wonderful精彩的；奇妙的afraid

害怕的

三、核心句型★:

1.一What'stheweatherlikethere?那里天气怎么样？

一It5ssunny,andwindysometimes.天气晴朗,有时会有风。

解读：此句是由what引导的询问天气情况的特殊疑问句。结尾处可以用副词

there或here,也可用表示具体地点的短语。

举一反三：一What'stheweatherlikeinNanjing?南京天气怎么样？

一It'srainyandwet.多雨且潮湿。

注意：询问天气还有另一种句型“Howistheweather+地点？”。

2.ThisisMikespeaking.我是迈克。

解读：此句型用于打电话时表明说话人的身份，意为“我是……"，注意speaking

的形式。

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举一反三：一Whoisthatspeaking?您是哪位？

一ThisisBobspeaking.我是鲍勃。

3.一Howlongdoesittaketogetthere?到那儿需要多长时间？

一Itwillonlytakeusthreeandahalfhourstogettherebyair.乘飞机到那里只需

要三个半小时。

解读：此句型是询问到达某地要花多长时间的句型。howlong意为“多长时

间”，take意为“花费，消耗"。答语一般为"Ittakessbsometimetogeto

举一反三：一HowlongdoesittaketogettoHangzhou?到杭州需要多长时间？

一Ittakesmetwohourstogetthere.需要两个小时。

4.一What'swrongwithyou?你怎么了？

一Icaughtacoldyesterday.Ihavearunnynose,andafever.我昨天得了感冒。

我流鼻涕,发烧。

解读：此句型一般用来询问某人身体状况如何。一般答语为“Sb

have/has/catch/caught…”。

举一反三：一What'swrongwithyou,Helen?你怎么了,海伦？

一Ihaveacold.我感冒了。

5.Movetheglassorthepaperuntilyoucanseetherainbowonthepaper.移动水杯

或白纸，直到你在白纸上看到彩虹。

解读：until意为“在……之前；直到……为止”。句中谓语动词是延续性动词,

该句是肯定句。若句中谓语动词是非延续动词，句子则要变为否定句或含有否定词的

句子。

举一反三：Westayatthecinemauntilitisclosed.直到电影院关门,我们才离开。

Nancydoesn'tknowthetruthuntilshegrowsup.直到南希长大后,她才知

道真相。

四、了解句型★

1.ButinKunming,itfeelslikespringallyearround.但是在昆明，感觉四季如春。

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解读：feellike意为“感觉像是……；摸上去像是……"。allyearround意为

“一年到头，全年”。

2.It5scoolerinKunmingthaninBeijingrightnow.现在昆明的天气比北京凉爽。

解读：此句中包含比较级，其由形容词原形转化而来，一般在原词后面加er,意为

“更……”。比较级一般句型结构为“主语+be动词+形容词比较级+than+其

他”。

3.Thankyouforcoming,Maomao.感谢你来看望他,毛毛。

解读：此句用来表示感谢某人做某事。for为介词，后跟名词、代词或动名词。

4.Soundswonderful!听起来不错！

解读：sounds为系动词用来说明解释主语，此句省略了主语it。系动词后面一般

连接表语（名词、形容词等），说明主语的性质、特征等。

5.I'mafraidhecan'teatanythingnow,恐怕他现在不能吃任何东西。

解读：“rmafraid.”一般表示委婉地提出异议或者说出令人不快的事实。

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UNIT5WE'REGOINGTOHIGHSCHOOL

一、核心词汇★¥

1.名词：fan迷，狂热者；扇子gym健身房classroom教室club俱乐部

2.动词：begin开始invite邀请stand站

3.形容词：large大的heavy重的

4.介词：behind在..之后between在....之间

5.感叹词：welcome欢迎

二、拓展词汇★

1.名词：rehearsal典礼，彩排highschool中学；高中website网址；网站

memory记忆，回忆

2.动词：tell告诉，讲述wish希望；祝愿celebrate庆祝，欢庆remember•记住,

想起，回忆realize认识到，了解

3.形容词：nervous紧张的；忧虑的popular大众的；流行的，受欢迎的

special特别的，特殊的famous有名的，著名的proud骄傲的，自豪的sweet甜的；

美妙的

confident自信的，满怀信心的

三、核心句型

1.We'Hinvitethemtocomeontothestage.我们会邀请老师们到舞台上。

GuoguoandYangyangaregoingtohostthegraduationceremony.果果和洋洋》各

要主持毕业典礼。

解读：上面两个句子为一般将来时的句型。一般将来时描述的是将来某个时刻

的动作或者状态，或者将来某个时间段内经常的动作或者状态。后面常跟表示将来的

时间状语。

举一反三：WellgotoBeijingtomorrow.明天我们要去北京。

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Thestudentsaregoingtowatchamovie.学生们要去看电影。

2.Myschoolisfamousforitsscienceclub.我的学校以科学俱乐部而出名。