二年级上导学式教案(全册)

数一数

课题

1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

学习3、在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种

目标方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

重点：通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。

重点难点：明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“儿个儿”的含义

难点不同。

教法

自主探究，小组合作新授课

选

择课型

前

课熊猫图片、圆片、方格图、苹果图是否采用是

备

准

多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第1课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

认真倾听，

情景创设，激发学

一、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现生学习兴趣猜谜语：“熊猫”

在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，

象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”1.一个5,2个5,

1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起3个5,

5+5+5=15

来上课，大家快来数一数一共有几只？问题探究，了解学

生数数的方法和计2.1个3,2个3,

2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算算能力。3个3,4个3,5

式，注意给予评价。个3

3+3+3+3+3=15

谈.话：同学们表现真出色，今天老师给大

33.6+6+6+6=24

家带来许多漂亮的图片4.4+4+4+4+4+4=

4一.共有多少？列出加法算式。24

教学内容教师活动学生活动

反馈学生数数的方

二、新授：L独立数一数方

法和观察算式的特

刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数格，然后列式

1.征，为下节课做铺

一数方格。

.垫dn.o2.汇报思考过程及

2.根据学生汇报板书

数的方法和算式

3从.刚才这些算式中你发现了什么？

3.组内交流

(1)列出的都是相同

三、实践活动：加数的加法算式

.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有

1通过解决实际问题

许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出⑵不同数法可以列

设置悬念培养学生

加法算式出不同的加法算式

求知欲望。

2.5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，

15盘呢？你能列式吗？

1.求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式

吗？

2总.结谈话：这时候用乘法会比较简单

四、小结：

教师总结本节课内

你对本节课的学习有什么收获？

容。学生谈收获。

作业设置练习册数一数

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查(签章)：

儿童乐园

课题

1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

学习3.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意

目标义。

重点：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

重点难点：体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

难点

教

法

新授课

选

择自主学习，合作探究课型

前

课

是否采用是

备

准课件

多媒体

教学教学备课

1课时蕊第1课时第2课时

时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

1.谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆检查上节课的学习1.观察、数一数并

片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，情况，同时提示课且能列式

现在我们就来数一数身边的物体，列出相同题灯管：2+2+2+2=8

加数的算式。同学：

2.说明：像这样的加法问题在我们日常7+7+7+7+7=35

生活中很多，但我们用连加的方法来计算会

感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的

运算方法。2.认真倾听

教学内容教师活动学生活动

1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可培养观察能力和语1.独立观察画面，

热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什言表述能力在小组内说一说观

么？察到的内容

2.根据观察到内容

2.提问：你能根据画面内容提出哪些问题？列算式

怎样列式？小组说一说3.认真倾听，读乘

法算式，了解各部

3.谈话:我们首先了；看2+2+2+2=8这个算分名称

式，也可以用乘法来计算

讲解新知识4.独立解决后3个

4x2=8问题

乘数乘号乘数积

5.汇报思考过程以

或2x4=8及所列出的乘法算

介绍乘法算式的读法、个部分名称式

4说.明：一个相同加数的加法算式可以写成

2个乘法算式，但我们只写一个就可以了

5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，

组内交流

6.组织学生汇报，并板书评价

作业设置练习册：儿童乐园

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题有几块积木

1.能根据具体情景和加法算式列出乘法算式

学习2.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对

目标乘法第义的理解。

3.若数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

重

点重点：能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。

占

难

i难点：进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。

教法

选

择自主学习课型新授课

前

课积木图、练一练第三题的房子和算式卡是否采用

备

准是

片。多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第3课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一.情景创设：调动学生学习积认真倾听

谈话：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老极性

师给大家带来了许多积木。

1.独立观察、思

二.问题探究：

考应该怎样计

1.（出示积木图片）提问：一共有多少块积

木？先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算，然后组内交

算？培养学生合作意流

2.组织学生汇报识2.汇报交流结果

三.体验感悟：⑴小组内说一说

1.完成练一练1,2,3图意，独立列式

⑴第一题：看图说出图意，然后列式

体验用已有知识

计算

解决实际问题的⑵集体订正时说

集体订正

喜悦同时也体会出思考过程和所

⑵独立完成，小组交流，集体订正

我现在比以前长列出的算式

⑶游戏：小狗送信

大多了，能为社⑶拿到卡片的同

把写有算式的信按照要求发给学生，

会做一些力所能学，根据卡片上

要去送到相应的小房子里

及的事的算式分别贴在

平出优秀邮递员相应的小房子的

下面

教学内容教师活动学生活动

实践应用：

反馈信息1.打开书

L谈话：看书7页4题2.看图列式说得

2.提问：一共有多少人？数

3.提问：还能提出哪些问题？

3.根据画面提问

4.组织学生汇报，及时给予评价

题

作业设置练习册：有几块积木

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

动物聚会

课题

学习

目标

重点

难点

教

法

选

择课型

前

课是否采用

备

准

多媒体

教学教学备课

课时第课时第课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

教学内容教师活动学生活动

作业设置

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

单元复习

课题

1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的

数学意识。

I,使学生知道乘法算式的各部分名称。

学习

目标

重点：体会“儿个儿”的含义。

重点难点：明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义

难点不同。

教

法讲练结合法复习课

选

择课型

前

课练习题是否采用否

备

准

多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第5课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

1、我能填得又对又快。

（）读作三（）乘（）

12X4指名学生回答，集学生观察题目，举

体订正。手回答问题。

7X6读修三（）乘（）

5乘2读，作（）X（）

（）一个乘数是另一个乘数是

22,7,学生观察并学习书

教师示范书写。写乘法算式。

积是14,写作（）

2、看图列式计算

,屋"

数一数。

引导学生数一数，

说一说儿个儿。

教学内容教师活动学生活动

（1）每束有（）个气球

指名学生回答问

（2）每群有（）个人题，引导学生思考学生根据图意回答

一共有（）束是儿个儿？问题。

列式：_______________

列式：_________________

4、你会改写吗？

8+8+8=non指导学生将加法算

式改写成乘法算学生在练习本上练

5+5+5+5=口。口式。说一说是儿个习，教师巡视观察。

10+10+10=口。口几？

3+3+3+3+3=口。口

1+1+1+1+1+1+1+1=口。口

集体订正。

9+9+9+9=000

3、小结：学生交流收获。

教师小结单元学习

内容。

作业设置练习册单元检测

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

数松果

课题

1、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

2、让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

学习3、培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，

目标体验数学与日常生活的密切联系。

重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问

重点题。

难点难点：经历编制5的乘法口诀的过程。

教

法小组合作，讨论交流。新授课

选

择课型

前

课是否采用否

备

准

多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第7课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、谈话引入新课：

师：小松鼠在松树林里采了一大筐松五个五个的数一数

出示课件（课本第

果，你能帮他们数一数吗？一共有多少个松

果？

页主题图），故事

师：哪位同学能帮小松鼠数一数？10

1.你打算怎样数，才能又对又快呢？导入。

2.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果

小组讨论怎样列出

有五个，是1个5,一共是5个松果，怎样乘法算式？

列乘法算式呢？

3提.问：指着第一堆和第二堆松果提问，这

引导学生边数边

讨论：每个乘法算

两堆松果有两个五个松果，是2个5,一共

式表示什么意义？

算，慢慢整理5的

是10个松果，怎样列乘法算式呢？

4谈.话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个乘法口诀。

松果？你能列出乘法算式吗？

教学内容教师活动学生活动

出示主题图，引导

学生列算式：

三、体验感悟

学生汇报列式。

1.组织学生汇报，根据学生回答板书：去掉一张松果图

片，变成两张，引

2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？导学生列算式

3.引导学生整理口诀学生自己试着把算

组织学生多种形式式、口诀全部整理

四、实践应用背诵口诀出来。

第1题：对口令

1.老师说“四五”,同学说“二十”讨论：如何尽快记

帮助学生理解口住5的乘法口诀？

2.老师说“四五二十”同学说“4x5”或“5x4”诀，并组织学生讨

论如何尽快记住口

3.同桌对口令，男生女生选代表对口令

诀？学生用自己喜欢的

完成第2、3、4题和数学游戏办法，尽快记住5

的乘法口诀。

五、小结

通过本节课的学习，谈谈你的收获？

教师强调：熟记5

六、布置作业的乘法口诀。

交流学习收获。

作业设置练习册《数松果》

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

摘桃子

课题

1、在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的

乘法口诀

学习2、通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。

目标

3、培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。

重点：在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。

重点难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。

难点

教法合作学习新授课

选

择课型

课前是否采用否

准备多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第8课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，

谈话引入，激发

分给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈想了

兴趣，调动学习

个办法，谁第一个答对8道题就给谁认真倾听

兴趣

2个桃子

二、出示教材20页图画，谈话：男生

体验集体的力

帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的两名学生分别扮

量，合作的快乐演毛毛和乐乐到

老师也奖励一个大桃子男生女生交换台前比赛。其余

反馈信息适当指

同学在课本上写

前五名奖励

得数。进行比赛。

导

教学内容教师活动学生活动

（人）

三、“练一练”帮助学生理解题3X5=15

第1题：

出示题目指导分析目要求，看懂两3+5=8

第2题：独立填写，集体

在括号里填适当的符号幅图的图意。订正

第3题：

组织学生观察图意。说图意小组交流，集体

第4题：集体交流，订正订正

学生独立完成

答案。

四、通过本节课的学习，你想对同学小组交流，全班

教师小结

说些什么？汇报

作业设置练习册《摘桃子》

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

做家务

课题

1、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2

的乘法口诀解决一些简单的实际问题

学习2、通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。

目标3、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，

重点会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题

难点难点：正确编出2的乘法口诀。

1法

自主探讨新授课

r择课型

课前课件是否采用是

准备多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第9课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、谈话：小名是二年二班的学生，

非常热爱劳动，看，今年他正在做家观察回答

务创设一个学生喜

二、板书课题

闻乐见的生活情1.学生独立用小

三、问题探究：棒摆一摆，认真

境，激发兴趣观察操作后，小

1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一组交流，完成填

表格

起来帮小名，同学们摆的很好，能不

让学生经历动手2.1X2=2

能一边摆一边填上4页的表格？2X2=4

2.组织学生交流订正：摆一双筷子怎操作，小组交流，

3.独立列算式，

样列乘法算式？摆2双,3双,4双……给学生独立尝试

小组交流汇报

会吗？

解决问题的空

3.组织小学生独立列式后交流汇报4编.制乘法口诀

间，充分展示自

4根.据5的乘法口诀编制2的乘法口5.对口令游戏

诀我

教学内容教师活动学生活动

5.整理2的乘法口诀

让学生体会到数

6.怎样记住这些口诀

7.对口令游戏学来自天生活，

三、做练习

学习数学的目的2X99X2

1题：计算哪乘法时用二九十八这个

口诀？是用数学思想，

独立完成集体订

2题：用1、2、3、4、56、7、8、9方法解决生活中

正

分别跟2相乘，得数画上圈

的问题。提高解

3题：口算练习

决实际问题的能独立做

4题：每人2只手，4人几只手？一只力

手5个手指，8只手几个手指？2x4=8（只）

5题：独立完成

交流学习收获。

四、这节课你们学的开心吗？能说说教师小结

你的收获吗？

作业设置练习册《做家务》

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

课题单元复习

1、能根据具体情境列出简单乘法算式，知道乘法算式中各个部分的名称。

学习2、体会乘法与加法之间的关系，能根据加法算式列出乘法算式。

目标3、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度

观察周围事物的意识。

重点：使学生理解乘法的意义。

重点难点：能根据具体情境列出乘法的意义。

难点

教

法

选

择讲练结合课型练习课

前

课是否采用

备

准小黑板否

多媒体

教学教学备课

1课时1上第1课时第6课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、口算下面各题。（20分）创设一个学生喜

7X8=9X4=闻乐见的生活情

8X8=7X8=境，激发兴趣

学生独立计算，

8X6=7X4二

教师引导学生口

教师指名学生回

6X5=4X4=

算，学生会发现

答，集体订正。

二、计算。（16分）

问题都很简单，

25+4X6=9X9-30=

可以激发学生学

2X8+44=6X9-45=

习的热情。

50-9X4=7X7+11=

教学内容教师活动学生活动

三、把下面的加法算式改写成乘法算式，或

教师对第二题进组织学生讨论第

把乘法算式改写成加法算式。

行个别指导。并三题的完成方

(1)5+54-5+5+5+5=()x()

针对其中的一道法，学生分组活

(2)3x8=()+()+()

进行演示。动，各诉己见。

(3)9+9+9+9+9+94-9=()x

()全班交流。

四、利用乘法口诀进行计算：教师通过第四题

五七()四九()了解学生对乘法

二五()三六()口诀的掌握情学生用自己喜欢

况。的方法，尽快记

二八()四四()

住乘法口诀。

三九()二七()

五、本课小结

作业设置

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查(签章)：

需要儿个轮子

课题

1、编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行

计算解决实际问题。

学习2、引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题。

目标3、培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。

重点：编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进

重点行计算解决实际问题。

难点难点：用乘法口诀解决现实中的实际问题。

1法

自主探究、讨论交流。新授课

r择课型

课前学生预习、圆片是否采用否

准备多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第10课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、情景创设：

谈话：小刚要做个三轮车玩具，积极思考

9创设一个学生喜

共需要几个轮子？

板书课题闻乐见的生活情

二、问题探究：境，激发兴趣

谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2学生自己数一

辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、数，然后填表

让学生经历动手

9辆三轮车要儿个轮子？

操作，小组交流，

三、体验感悟：给学生独立尝试

1.摆一个三角形

1.拿小棒摆三角形解决问题的空2.1X3=3

2.一个三角形用几个小棒？能列乘法3.一三得三

算式吗？编制口诀？间，充分展示自

4.独立摆三角

3.板书：1X3=3

我

一三得三形，编制口诀

教学内容教师活动学生活动

4.组织学生摆2、3、4.........个三角形，

写算式，编制口诀让学生体会到数独立练习，小组

学来自天生活，交流，集体订正。

四、实践应用:

学习数学的目的

“练一练”

是用数学思想，

1题：找朋友

2题：找规律填数方法解决生活中

3题：动物运动会

数学故事的问题。提高解

讨论交流、说说收

决实际问题的能获

五、小结：

这节课你学会了什么？力

作业设置练习册《需要儿个轮子》

教

学

反

思

检查第周，应备课时实备课时，共课时

签阅评价：时间：签查（签章）：

可爱的小青蛙

课题

1.掌握口诀。

学习2.用口诀解决现实生活中的实际问题。

目标

重点：灵活运用口诀。

重点难点：用口诀解决现实生活中的实际问题。

难点

教

法

新授课

选

择合作学习、讨论交流课型

前

课课件是否采用是

备

准

多媒体

教学教学备课

1课时第1课时第11课时

时数时数总数

课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、情境创设：

说谜语，引出本课激发兴趣调动学猜谜语

“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，

生学习积极性

会捉害虫人人夸”

二、问题探究：

连一连：通过游戏激发学独立连线

组织学生说图意、连线、小组交流、

生做题兴趣，发

全班汇报

现问题，及时纠

“比一比”

谁先到对岸得红旗正