部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习（培优卷）

部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习（培优卷）部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习（培优卷）

一、基础知识

1．下列加点词不属于词类活用的一项是（）

A．每至晴初霜旦B．横柯上蔽

C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈

【答案】D

【知识点】词类活用

【解析】【分析】本题考查文言词语解释。

A每至晴初霜旦的“霜"是名词作动词用，“下霜”的意思；

B横柯上蔽的“上"是名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面的意思；

C互相轩邈的“轩邈”是形容词用作动词，争着往高处远处伸展；

D山川之美，古来共谈的谈：谈论，吟咏，赞叹的意思，没有词类活用。

故答案为：D

【点评】本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

2．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．盖竹柏影也盖以诱敌

B．念无与为乐者相与步于中庭

C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓实是欲界之仙都

【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】本题考查文言文一词多义现象。

A盖竹柏影也的“盖"表推测，“大概”的意思，盖以诱敌的“盖"表推测，“大概”的意思，相同；

B念无与为乐者的“与"是“和”的意思，相与步于中庭的“与"是“和”的意思，相同；

C但少闲人如吾两人者耳的“但"是“只”的意思，但闻黄河流水鸣溅溅的“但"是“只”的意思，相同；

D夕日欲颓的“欲"是“将要”的意思，实是欲界之仙都的“欲"是“欲望”的意思，不同。

故答案为：D

【点评】本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。

3．下列与例句中“之"用法不同的一项是（）

例句：实是欲界之仙都

A．山川之美B．春冬之时C．何陋之有D．恻隐之心

【答案】C

【知识点】常用文言虚词

【解析】【分析】例句中“之”为结构助词“的"。

ABD均是结构助词“的”；

C.宾语前置句的标志，无实义。

故答案为：C。

【点评】此题考查辨析文言虚词意义和用法的能力。此类题要求考生熟知文言虚词的常见意义和用法。在具体识记时候，重点识记某一虚词的基本用法和特殊用法，以“其"为例，其基本用法为代词，特殊用法为表语气的副词。以“其”的代词用法为例，其基本用法为第三人称代词，其特殊用法为第一人称代词。同时，尽量结合课本例句，掌握意义和用法。如“其"在作表语气的副词时，“吾其还也”为祈使、商量语气，“其孰能讥之乎"为反问语气，“其皆出于此乎”为猜测语气。

4．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．五色交辉(交相辉映)B．晓雾将歇(停歇)

C．沉鳞竞跃(争相跳)D．月色入户(门)

【答案】B

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】B.句意：早晨的雾气将要消散。歇，消散。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

5．（【精彩练习】11短文二篇）下列加点词的意义不相同的一项是（）

A．欣然起行

康肃忿然

B．遂至承天寺寻张怀民

遂反

C．但少闲人如吾两人者耳

但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓

实是欲界之仙都

【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A．……的样子。B．于是。C．只是。D．将要/欲望。

故答案为：D.

【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

6．（2020年部编版八年级上学期语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习试卷）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。"

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作"扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈"领起第①⑤句（两句分别对应“游记”“小品"）；第②句为总结句，应置于结尾处。

故答案为：B

【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次"换句话说等。

7．（2024·云南开学考）下列表述不正确的一项是（）

A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月”为线索，描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境。

B．《野望》是唐代诗人王绩赴边慰问将士途中所作，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖"描绘了一幅山野深秋晚景图。

C．《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

D．《钱塘湖春行》生动描绘诗人早春漫步西湖所见的明媚春光，是一首唱给春日和西湖的赞歌。

【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；钱塘湖春行；野望；与朱元思书；记承天寺夜游

【解析】【分析】B：慰问将士，错误。《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。

故答案为：B

【点评】本题考查课内古诗文内容理解。课内知识点注意掌握。读懂古诗文，理解古诗文内容。选择题注意在古诗文中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

二、阅读理解

（2024八下·云南开学考）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐》③诗，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（选自《世说新语·任诞》）

【注释】①山阴：今浙江绍兴。②皎然：明亮洁白的样子。③《招隐》：左思写的表达隐居乐趣的诗歌。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：今浙江嵊州市。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。③造门：这里是到门口的意思。

8．解释下列句中加点词的意思。

①念无与为乐者念：②盖竹柏影也盖：____________

③经宿方至至：④人问其故故：

9．用现代汉语翻译下列句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？

10．【甲】文中的“但少闲人如吾两人者耳"一句表达了作者怎样的心境？

11．【甲】【乙】两文都写了月色、月夜，描写的角度有什么不同？

【答案】8．考虑，想到；大概是，这里可以译为“原来是”；到；原因

9．①张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。

②我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道呢？

10．此句表达了作者虽遭贬谪却旷达悠闲的心境，也隐含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

11．【甲】文运用了比喻的修辞手法，借助竹柏的影子侧面表现月光的清凉明净。【乙】文用“四望皎然"来正面描写月光的洁白明亮。

【知识点】记承天寺夜游；理解文章关键语句意思；正面描写；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查作者情感。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。

（4）本题考查环境描写的角度。读懂文言文，理解文言文内容。抓住描写月色、月夜的句子，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手分析即可。

【附参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】

王子猷住在山阴县，一天夜里下了大雪，他一觉醒来，打开窗户，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎洁明亮，于是他来回的走动，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，便随即连夜乘小船前往。经过一夜才到剡县，到了戴逵家门前却不进去，转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致出发的，兴致尽了，自然要返回了，为什么一定要见戴逵呢

8．①翻译为：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到

②翻译为：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：句首语气词，大概是。这里可以译为“原来是”。

③翻译为：经过一夜才到剡县。至，到

④翻译为：有人问他为何这样。故，原因

故答案为：①考虑，想到

②大概是，这里可以译为“原来是"。

③到

④原因

9．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“寝、相与、中庭、本、兴”。寝：睡，卧。相与：共同，一起。中庭：庭院里。本：本来。兴：兴致。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。

②我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道呢？

10．“闲人"一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它，表现自己旷达的心态。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人"。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人"的自我安慰罢了。故答案为：此句表达了作者虽遭贬谪却旷达悠闲的心境，也隐含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

11．【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。翻译为：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。用“积水空明”四字来比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横"四字来比喻月下美丽的竹柏倒影，表现月光的清凉明净。

【乙】四望皎然。翻译为：四下望去，月光皎洁明亮。作者眼中所见月光皎洁明亮，是正面描写。

故答案为：【甲】文运用了比喻的修辞手法，借助竹柏的影子侧面表现月光的清凉明净。【乙】文用“四望皎然”来正面描写月光的洁白明亮。

三、语言综合运用

综合性学习

在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴。

12．仿照画波浪线的句子，写一句话。

夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是，我____________

13．在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。

上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅

下联：___

盛世山高声随月亮歌临风

【答案】12．示例：画家；就要画一幅长卷来赞美它的雄伟壮阔

13．临风歌盛世声随月亮山高

【知识点】续写式仿写；对联

【解析】【点评】⑴本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑵本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

12．本题考查仿写。作答时，需分析例句的格式和语义，仿句要与例句的格式相同，语义相关。作答本题时，扣住“夏天是个好季节"这个中心句，可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。不要求统一答案。

故答案为：画家；就要画一幅长卷来赞美它的雄伟壮阔。

13．本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。把酒问鲶鱼可对临风歌盛世。谁道磁湖水浅可对声随月亮山高。据此可拟写下联为：临风歌盛世声随月亮山高。

故答案为：临风歌盛世声随月亮山高

14．元丰三年，苏轼开始真正务农了，并自称“东坡居士”。悠闲的生活，让苏轼更加关注生活、享受生活，他发明了东坡肉、东坡汤，甚至开始练习瑜伽和炼丹。就《记承天寺夜游》看，你觉得哪些方面佐证了东坡之“闲"？请简要列出。(不少于三点)

【答案】①无人打扰；②无与为乐者；③悠游寺院；④月夜出行。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点

【解析】【分析】题干要求就《记承天寺夜游》看，你觉得哪些方面佐证了东坡之“闲”？请简要列出。

从原文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行"看出无人打扰，很清静；从“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可概括出：无与为乐者；从“怀民亦未寝，相与步于中庭"可概括出：悠游寺院。考生据此分析作答即可。

故答案为：①无人打扰；②无与为乐者；③悠游寺院；④月夜出行。

【点评】本题考查学生语言运用之发表自己的观点和看法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的要求，结合具体的文本内容去分析和把握。

15．请发挥想象，对“高峰入云，清流见底”进行扩写，进一步感受风景之美。

【答案】(示例)地上，几座巍峨的山峰笔直地耸入云端，犹如定海神针，撑起整片天空；透明的溪流清澈见底，让人感到似乎可以面对面与鱼儿交谈。

【知识点】扩写

【解析】【分析】题干要求发挥想象，对“高峰入云，清流见底"进行扩写，进一步感受风景之美。给出的意象有“高峰”“云"清流”然后发挥自己的想象和联想，怎样的山峰高耸入云，可以运用比喻的修辞手法，把它比作定海神针等等；然后对清澈见底的水以及其中自由翔弋的鱼儿进行描摹。

故答案为：地上，几座巍峨的山峰笔直地耸入云端，犹如定海神针，撑起整片天空；透明的溪流清澈见底，让人感到似乎可以面对面与鱼儿交谈。

【点评】本题考查学生语言运用之扩写的能力。扩写的关键是把握原句的意思，然后充分发挥想象能力，运用恰当的修辞手法去分析和表达。

1/1部编版八年级上册语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习（培优卷）

一、基础知识

1．下列加点词不属于词类活用的一项是（）

A．每至晴初霜旦B．横柯上蔽

C．互相轩邈D．山川之美，古来共谈

2．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．盖竹柏影也盖以诱敌

B．念无与为乐者相与步于中庭

C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓实是欲界之仙都

3．下列与例句中“之"用法不同的一项是（）

例句：实是欲界之仙都

A．山川之美B．春冬之时C．何陋之有D．恻隐之心

4．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．五色交辉(交相辉映)B．晓雾将歇(停歇)

C．沉鳞竞跃(争相跳)D．月色入户(门)

5．（【精彩练习】11短文二篇）下列加点词的意义不相同的一项是（）

A．欣然起行

康肃忿然

B．遂至承天寺寻张怀民

遂反

C．但少闲人如吾两人者耳

但闻黄河流水鸣溅溅

D．夕日欲颓

实是欲界之仙都

6．（2020年部编版八年级上学期语文第三单元第11课《短文二篇》同步练习试卷）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。

②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。

③游记小品，堪称文苑奇葩。

④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。”

⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。

A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②

7．（2024·云南开学考）下列表述不正确的一项是（）

A．《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月"为线索，描绘了一幅美丽月色图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境。

B．《野望》是唐代诗人王绩赴边慰问将士途中所作，诗中“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅山野深秋晚景图。

C．《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。

D．《钱塘湖春行》生动描绘诗人早春漫步西湖所见的明媚春光，是一首唱给春日和西湖的赞歌。

二、阅读理解

（2024八下·云南开学考）阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐》③诗，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？"

（选自《世说新语·任诞》）

【注释】①山阴：今浙江绍兴。②皎然：明亮洁白的样子。③《招隐》：左思写的表达隐居乐趣的诗歌。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：今浙江嵊州市。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。③造门：这里是到门口的意思。

8．解释下列句中加点词的意思。

①念无与为乐者念：②盖竹柏影也盖：____________

③经宿方至至：④人问其故故：

9．用现代汉语翻译下列句子。

①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？

10．【甲】文中的“但少闲人如吾两人者耳”一句表达了作者怎样的心境？

11．【甲】【乙】两文都写了月色、月夜，描写的角度有什么不同？

三、语言综合运用

综合性学习

在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴。

12．仿照画波浪线的句子，写一句话。

夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是，我____________

13．在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。

上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅

下联：___

盛世山高声随月亮歌临风

14．元丰三年，苏轼开始真正务农了，并自称“东坡居士"。悠闲的生活，让苏轼更加关注生活、享受生活，他发明了东坡肉、东坡汤，甚至开始练习瑜伽和炼丹。就《记承天寺夜游》看，你觉得哪些方面佐证了东坡之“闲”？请简要列出。(不少于三点)

15．请发挥想象，对“高峰入云，清流见底"进行扩写，进一步感受风景之美。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】词类活用

【解析】【分析】本题考查文言词语解释。

A每至晴初霜旦的“霜”是名词作动词用，“下霜"的意思；

B横柯上蔽的“上”是名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面的意思；

C互相轩邈的“轩邈"是形容词用作动词，争着往高处远处伸展；

D山川之美，古来共谈的谈：谈论，吟咏，赞叹的意思，没有词类活用。

故答案为：D

【点评】本题考查文言词语解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选用的文言文诵读和掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

2．【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】本题考查文言文一词多义现象。

A盖竹柏影也的“盖”表推测，“大概"的意思，盖以诱敌的“盖”表推测，“大概"的意思，相同；

B念无与为乐者的“与”是“和"的意思，相与步于中庭的“与”是“和"的意思，相同；

C但少闲人如吾两人者耳的“但”是“只"的意思，但闻黄河流水鸣溅溅的“但”是“只"的意思，相同；

D夕日欲颓的“欲”是“将要"的意思，实是欲界之仙都的“欲”是“欲望"的意思，不同。

故答案为：D

【点评】本题考查文言文一词多义现象。文言文一词多义现象比较普遍，要求学生在平常的学习中要养成多记多积累的好习惯，在做笔记时要做好归类整理，一些常见的答题技巧：根据上下文推断词义：在阅读文言文时，我们应该注重上下文的联系，通过推敲上下文的意思来确定该词的具体含义；寻找词语的固定搭配：有些词语在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通过了解这些搭配方式来确定该词的意义；根据语法规则判断词性：文言文中的词语有时会因为语法结构的变化而产生不同的意义，因此可以通过分析该词在句子中的语法作用来判断其词性；借助词典或其他资料：如果以上方法无法确定该词的意义，可以查阅相关的词典或其他资料，以获取更准确的解释；总之，在解决文言文中一词多义的问题时，我们需要综合运用多种方法，并注重上下文的理解和分析。

3．【答案】C

【知识点】常用文言虚词

【解析】【分析】例句中“之”为结构助词“的"。

ABD均是结构助词“的”；

C.宾语前置句的标志，无实义。

故答案为：C。

【点评】此题考查辨析文言虚词意义和用法的能力。此类题要求考生熟知文言虚词的常见意义和用法。在具体识记时候，重点识记某一虚词的基本用法和特殊用法，以“其"为例，其基本用法为代词，特殊用法为表语气的副词。以“其”的代词用法为例，其基本用法为第三人称代词，其特殊用法为第一人称代词。同时，尽量结合课本例句，掌握意义和用法。如“其"在作表语气的副词时，“吾其还也”为祈使、商量语气，“其孰能讥之乎"为反问语气，“其皆出于此乎”为猜测语气。

4．【答案】B

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】B.句意：早晨的雾气将要消散。歇，消散。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

5．【答案】D

【知识点】一词多义

【解析】【分析】A．……的样子。B．于是。C．只是。D．将要/欲望。

故答案为：D.

【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

6．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩"；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句（两句分别对应“游记"小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。

故答案为：B

【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先"其次”“换句话说等。

7．【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；钱塘湖春行；野望；与朱元思书；记承天寺夜游

【解析】【分析】B：慰问将士，错误。《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。

故答案为：B

【点评】本题考查课内古诗文内容理解。课内知识点注意掌握。读懂古诗文，理解古诗文内容。选择题注意在古诗文中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【答案】8．考虑，想到；大概是，这里可以译为“原来是"；到；原因

9．①张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。

②我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道呢？

10．此句表达了作者虽遭贬谪却旷达悠闲的心境，也隐含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

11．【甲】文运用了比喻的修辞手法，借助竹柏的影子侧面表现月光的清凉明净。【乙】文用“四望皎然”来正面描写月光的洁白明亮。

【知识点】记承天寺夜游；理解文章关键语句意思；正面描写；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查作者情感。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。

（4）本题考查环境描写的角度。读懂文言文，理解文言文内容。抓住描写月色、月夜的句子，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手分析即可。

【附参考译文】

【甲】

元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】

王子猷住在山阴县，一天夜里下了大雪，他一觉醒来，打开窗户，命仆人斟上酒。四下望去，月光皎洁明亮，于是他来回的走动，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴逵远在曹娥江上游的剡县，便随即连夜乘小船前往。经过一夜才到剡县，到了戴逵家门前却不进去，转身返回。有人问他为何这样，王子猷说：“我本来是乘着兴致出发的，兴致尽了，自然要返回了，为什么一定要见戴逵呢

8．①翻译为：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到

②翻译为：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：句首语气词，大概是。这里可以译为“原来是"。

③翻译为：经过一夜才到剡县。至，到

④翻译为：有人问他为何这样。故，原因

故答案为：①考虑，想到

②大概是，这里可以译为“原来是”。

③到

④原因

9．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“寝、相与、中庭、本、兴"。寝：睡，卧。相与：共同，一起。中庭：庭院里。本：本来。兴：兴致。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①张怀民也还没有入睡，就一起在院子里散步。

②我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道呢？

10．“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它，表现自己旷达的心态。其次，“闲人"包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人"的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。故答案为：此句表达了