人教部编版三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》精美课件

口语交际身边的“小事”教案匹配版三年级语文·上回顾记录交流你们记录的身边的“小事”（或现象）。记录时间：10月20日发生地点：家里看到了什么事（或现象）：女排世界杯中国VS荷兰。我在电视机前为中国女排加油，中国队3：1赢得了比赛。我的看法：女排姑娘顽强拼搏的精神值得我学习。我邀请爸爸对这件事发表自己的看法，他说：要学习中国女排勤学苦练，无所畏惧、团结战斗、永不言弃的精神。2019年女排世界杯中国vs荷兰3:1获胜，时间9月27日判断对错请你观察插图，说说哪些事让你感受到温暖。哪些是不文明的行为？用“什么时间在哪儿发生了什么事”把事件说清楚。发表看法记录时间：10月16日发生地点：学校门口看到了什么事（或现象）：早上，下着小雨，我打着伞上学，到了学校门口，我发现有一个不认识的同学没有伞，我主动和她打一把伞。我的看法：一个小举动，认识一位新朋友。交流正确的行为，发表看法。她说清楚事件了吗？是真实的记录吗？听了这件事，你有什么看法？记录时间：10月17日发生地点：回家的路上看到了什么事（或现象）：今天中午放学回家，我发现了一位叔叔一边走路，一边在手机上打游戏。我的看法：叔叔不应该一边走路，一边打游戏。交流不文明的行为，发表看法。记录时间：晚上发生地点：马路看到了什么事（或现象）：每次我过马路的时候，总能看见骑自行车还看手机的人。汇总意见请每组首席发言人选择自己记录的最满意的一件事说一说。说完之后，小组的其他同学对这件事发表看法，同时发言人要收集汇总每个同学的看法，简要记录完成表格。小组首席发言人：________小组成员看法提出建议记录时间：10月17日发生地点：操场看到了什么事（或现象）：在操场上我看到了毛笔和清水，同学们用它们在地上练字。我的看法：我觉得毛笔太少了，能不能加一些。你对这件事有什么看法？记录时间：10月18日发生地点：校内马路看到了什么事（或现象）：马路旁边有六七支毛笔和一盆清水，还有米字格，课间时有同学到那里练字。我的看法：我想像老师一样练好毛笔字。我邀请爸爸对这件事发表自己的看法，他说：你要好好练字，因为你写的字不太好看。这位同学第二天又记录了，你认为对说明理由有哪些帮助？你身边也有这样需要改进或解决的问题吗？汇总意见小组交流，每个组除了首席发言人外，另外3位学生每人说一件事，大家发表看法，同学自己记录并汇总大家的意见。布置作业继续观察并记录身边的“小事”，看哪位同学能坚持记录21次，养成留心生活、勤于思考的好习惯。结构梳理口语交际身边的“小事”说清楚、要真实有看法事件（现象）温暖的对错不文明感悟说明原因提出建议口语交际：身边的“小事”同学们，我们一起来当当文明小卫士，请同学们看图片，判断图片上的行为是否文明。并说一说这些图片给你带来的感受。判一判看了这组图片，你有什么感受？文明排队，扶助老奶奶过马路等这些文明行为，种种暖心之举让我深受感动！说一说良好的文明行为总是能体现一个人的素质，它传递的是真善美，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。在公共建筑乱涂乱画滥用公共水资源横跨护栏

看到这组不文明行为图片，我感到很心酸，这些人损坏的不仅是公共资源，更是缺乏社会公德心！看到这组图片，大家有什么想法？同学们，你的身边有哪些类似这样的“小事”？你又有哪些感受？找一找乱扔垃圾

乱扔垃圾的行为严重破坏了景区的生态环境。乱穿马路

这种行为不仅破坏了正常的交通秩序，严重的话还会威胁生命安全。文明护岗

文明护岗的行为能引导人们正视过马路，有效提高个人和城市综合文明素质。垃圾入桶

将垃圾丢到垃圾桶是基本的社会公德行为。本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。谈一谈令人感到温暖的行为

观察图画，说说你看到了什么。走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，最后再自己把门关上。这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动。谈谈自己的看法。说说图上发生了一件什么小事。出门遛狗时，主人自觉带上铲子和方便袋及时把狗狗的粪便清理干净。自觉清理粪便，体现了主人的社会公德心。说说自己的感受。令人感到温暖的行为:随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼……

图上发生了一件什么不文明的行为？

大家排队乘公交车，一个穿男衣服的人，却插队挤上了公交车。这种只顾自己不顾他人的自私自利的行为是为社会不容的。说说你对这种行为的看法。不文明的行为说说图上的内容。

一名游客在房屋的外墙上乱涂乱画，还有一名游客爬到树上拍照。这种不文明行为不仅破坏了文化古迹，给国家造成损失，更是个人公德心的缺失！谈谈你的看法。身边不文明的行为随地大小便乱扔垃圾随地吐痰身边的“小事”支持不支持思维导图不文明文明

说看法说感受1.观察生活，发现“小事”

在交际前，留心观察自己周围的人和事，收集交流话题。小提示2.大胆交流，展示自我

在小组内交流自己发现的令人感到温暖的行为或者不文明的行为，并用简要的话表达自己的看法。3.总结交流，付诸行动

制订好文明公民公约，自己率先实行，并向市民宣传。

思宇：每天早上我乘公交车去上学，总会遇到一些人不排队就上车，车一停就拼命往上挤，有一次还差点儿把我挤倒了。我觉得这种行为太不文明了。大家以后看到这种不文明行为也要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当。大胆交流

昊昊：有些人旅游时喜欢在景点乱写乱画，以此作为自己来过该景点的纪念。我觉得这种行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜景点和古建筑，让更多的人可以参观、欣赏。

萱萱：其实有时候别人一个小小的举动也会让我们感到十分温暖。一次我去图书馆，前面的大哥哥推开那扇可以自动关的大门，直到我们都进去了他才轻轻放手。我当时觉得大哥哥很有爱心。

小明：我们小区有很多人养狗，他们出来遛狗时，会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便袋及时清理狗狗的粪便。他们这样做维护了小区的环境，真是文明养狗的典范。汇总交流清楚地表达自己的看法。汇总小组意见时，尽可能反映每个人的意见。认真听，抓关键信息，必要时记笔记。将信息进行分类，如文明的行为，不文明的行为。交流的时候简洁表达，说主要观点。

听了小组同学们的发言，我们小组同学认为不文明的行为要严厉制止，让那些不文明的人认识到自己行为的不当，而那些文明的行为不仅能温暖大家，还能维护社会环境。想一想作为小学生，我们可以做什么？1.排队的时候，不插队，不推挤，做到文明排队。2.过马路的时候，一定要看清楚红绿灯或者听从交警的指挥，不横跨护栏，做到文明出行。3.外出旅游的时候，做到垃圾及时清理，不在风景区做一些破坏文明古迹的行为，做到文明出游。4.能够力所能及帮助陌生人，例如在公交车上主动让座给老人，替老奶奶提重物等等。列一列文明行为，不仅要认识到，更要会动手做。结合刚才交流的内容，列出八项简单易行的建设文明行为的方法，做成《市民文明公约》。市民文明公约1.要讲究公共卫生，不乱吐乱丢乱扔。2.要爱惜城市容貌，不乱投乱贴乱画。3.要严格门前三包，不占道设摊经营。4.要爱护花草树木，不随意践踏攀折。5.要爱护公共设施，不侵占损毁公物。6.要遵守交通规则，不闯灯乱行乱停。7.要文明驾车乘车，不车窗抛丢杂物。8.要注意安全出行，不搭乘摩的黑车。怎样让简单易行的小建议发挥它更大的作用呢？1.可以将小建议制成宣传海报，课后与学校、社区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区布告栏内。2.可以将小建议印制成宣传传单，向广大市民进行文明公约宣传。3.可以联系交通电台，请求电台叔叔阿姨他们帮助我们，和我们一起做一期“文明市民公约”栏目，让更多的市民真正重视起来。

……今天开展了口语交际“身边的小事”的活动，同学们有哪些收获？