2021新版 小学二年级数学下册教案

色请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出968（）时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表99868个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“○些东西平均分成几份，可以每次每份放一个几份。要把一些东西平均分成几份，可以每教学难点教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程教师一边说一边出示课件：12÷4＝33．出示：15÷3＝5提问：一共有多少条鱼?平均放在几个盘里养成良好的学习习惯。教学难点教学方法教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程在等号的后面。课件出示，20÷4＝5提问：一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘。2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×()=15每个学生当选邮递员，并把“信”交给学生一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那现，被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了9÷3＝38÷4＝2使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一8÷4＝2二、探究(1)引导观察，感知对称。(2)认识“轴对称图形”。(3)剪“轴对称图形”。？（(4)认识对称轴。(5)说“生活中的对称”。(1)显身手。（辨对称）(2)猜图形、画图形。（猜对称）(3)找对称轴。（玩对称）？（知识与技能让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平三维目标过程与方法通过学生讨论合作交流培养学今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平你还有什么问题吗学生说自己预习时了解到的①刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平判断的时候，先排除有不是平移的组，然后？（？（表内除法（二）56÷7=教学反思教学反思知识与技能通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的327÷9=3在读题过程中要注意各个已知条件的关系，发给学生一张空白的表格，组织学生根据45句乘法口诀写出45十整理和复习题略说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6=25＋20－10＝48－8＋17=计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?48－8＋17＝15÷3×5=旧知12＋4＋30＝2×4×7＝6÷3×2＝15＋10－8==19=19=7＋12=19？）=19=1910－5＋3=105＋3）=77－6）=7＋7－6=7×（7－577－42）÷73428－13）7612＋25）4＋5×7（72－18）÷9例3：5543432知识与技能得到的。能在正方形中贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对一、欣赏，揭题一、欣赏，揭题揭题平移等变换得到的。我们一起看看吧！创作创作流，欣赏剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。三、小组交流，欣赏每个小组先自我评比，然后再推荐给全班同学。解决问题的过程：明确要求、作好计划、通过操作解决问题、组织好交流活动目的1.结合图案的设计，感受轴对称图形、图形2.培养学生的简单推理能力。3.用数学眼光观察生活，用数学创造美。教学反思教学反思板书设计板书设计教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程一、准备二、讲授2、读出下面的数。375309420200板书设计板书设计“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位小结:教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程新教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程新设()个一是十。2014293>4□6315＋7<□+720－20÷5>□-20÷5教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程教学难点教学方法学习方法预习要求教学准备教学流程请大家独立动脑筋想一想，再和同桌交流看你们手知识与技能通过熟悉的买电器的生活情景，提出加教学流程三、教学究整百、板书设计板书设计？（三维目标过程与方法会根据实际问题的导入，揭300＋200=700－300=900＋1000=示课题800－500=600＋300=1500－700=100＋900=700＋900=6600－600=情感态度与通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与（1）大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗？你估计的理