Lesson16 How do you go to school？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Lesson16Howdoyougotoschool？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级下册的Lesson16“Howdoyougotoschool?”，主要围绕交通工具和日常出行的表达方式展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现在时的用法，掌握了如“Igotoschoolby…”的句型结构。此外，本节课将复习和拓展学生关于不同交通工具词汇的知识，如“bybus”、“bybike”等，并结合实际情况让学生运用所学进行情景对话，提高他们的语言实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Lesson16“Howdoyougotoschool?”，学生将能够：1.提高运用英语描述日常出行方式的能力，加强语言表达的流利性和准确性；2.发展逻辑思维和创造性思维，通过小组讨论、情景模拟等形式，运用所学知识解决实际问题；3.增强自主学习能力，通过观察、模仿和交流，探索适合自己的学习方法，激发学习英语的兴趣和信心。学习者分析1.学生已经掌握了日常简单对话交流、一般现在时态以及基本的交通工具词汇，如“bus”、“car”、“bike”等。他们在之前的课程中进行了相关话题的讨论，为本节课的深入学习奠定了基础。

2.学生普遍对英语学习保持较高兴趣，尤其是通过趣味性、互动性强的活动。他们具备一定的合作学习能力，善于模仿和参与角色扮演。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均有所涉及。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战有：一是对于如何描述复杂出行方式的表达可能存在困难；二是部分学生在口语表达时可能因紧张或词汇量不足而出现表达不流利的情况；三是对于一般现在时态的运用，部分学生可能仍需巩固和提高。针对这些情况，教师应给予关注和适时引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、交通工具模型或图片。

2.软件资源：教室内的英语学习软件、电子教案、教学PPT、音频播放器。

3.课程平台：校园内英语学习平台，用于发布作业和拓展学习材料。

4.信息化资源：与课本配套的教学光盘、电子书籍、在线英语学习资源。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、游戏竞赛。教学过程1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Howdoyoufeeltoday?Great!Beforewestartournewlesson,let'sdoawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesoftransportationtools,andyouneedtosaytheirnamesoutloud.Areyouready?Go!

（2）引入话题

Now,canyoutellmehowyouusuallygotoschool?Yes,you.Yougotoschoolbybus.That'sgreat!Whoelsewantstoshare?Okay,yougotoschoolbybike.Wonderful!Itseemsthatwehavemanydifferentwaystogotoschool.Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutthesetransportationmethodsinEnglish.

2.呈现新课

（1）展示课文图片

Lookatthepicturesinourtextbookonpage30.Whatdoyousee?Yes,thesearedifferentwaystogotoschool.Let'sreadthetitleofthislessontogether:"Howdoyougotoschool?"

（2）听课文录音

Now,let'slistentothetapeandfindouthowthesechildrengotoschool.Payattentiontotheirtransportationmethodsandtrytorememberthem.

（3）跟读课文

Great!Now,let'sreadthedialoguetogether.Pleasefollowmeandreadoutloud.

（4）讲解课文

Inthisdialogue,welearnaboutdifferenttransportationmethodssuchas"bybus,""bybike,""onfoot,"and"bycar."Wealsolearnhowtoformsentencesusing"Howdoyougotoschool?"and"Igotoschoolby...

3.互动练习

（1）角色扮演

Now,let'spracticeourdialogue.Iwilldivideyouintopairs.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Pleasereadthedialogueandactitoutwithyourpartner.

（2）小组讨论

Next,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkabouthowyouandyourfamilymembersgotoschoolorwork.Then,eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.

4.巩固知识

（1）填空练习

Now,pleaseopenyourworkbookstopage42.Hereisafill-in-the-blankexerciseaboutourlesson.Pleasecompleteitbyyourself.

（2）问答环节

Afteryoufinishtheexercise,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.Pleaseanswerthemincompletesentences.

5.课堂总结

Today,wehavelearnedhowtotalkaboutdifferenttransportationmethodsinEnglish.Wepracticedusingsentenceslike"Igotoschoolby..."andhadagreattimeactingoutthedialogue.Remember,communicationiskeyinlearningalanguage.Keeppracticingandyouwillimprove!

6.布置作业

Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbookandreviewthedialoguewelearnedtoday.Also,trytohaveaconversationwithyourfamilymembersabouthowtheygotoworkorschool.

7.鼓励与道别

Greatjobtoday,everyone!Ihopeyouenjoyedourlesson.Remember,practicemakesperfect.KeepworkinghardandI'llseeyounexttime.Haveaniceday!知识点梳理1.交通工具词汇

-bus

-bike

-car

-train

-metro

-onfoot

-byboat

-byplane

2.句型结构

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby...

-Doesshegotoschoolbycar?

-Hegoestoschoolonfoot.

3.一般现在时态

-结构：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词三单形式）

-用法：描述经常性、习惯性的动作或状态。

4.日常出行表达

-morningrushhour

-trafficjam

-takethesubway

-catchatrain

-rideabike

-walktoschool

5.情景交际

-询问和回答出行方式

-描述日常出行情况

-讨论交通工具的优缺点

6.文化背景

-了解不同国家和地区的出行习惯

-认识不同交通工具在生活中的作用

7.课程内容拓展

-如何选择合适的出行方式

-交通工具对环境的影响

-未来交通工具的发展趋势

1.交通工具词汇：本节课介绍了生活中常见的交通工具，学生需要掌握这些词汇，以便在询问和回答出行方式时使用。

2.句型结构：学会使用“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolby...”等句型结构，进行日常出行话题的交流。

3.一般现在时态：掌握一般现在时态的用法，描述自己和他人日常的出行习惯。

4.日常出行表达：学习与出行相关的表达，如“morningrushhour”和“trafficjam”，以便在讨论日常出行情况时使用。

5.情景交际：通过角色扮演、小组讨论等形式，练习询问和回答出行方式，提高口语表达能力。

6.文化背景：了解不同国家和地区的出行习惯，拓宽视野，培养跨文化交际意识。

7.课程内容拓展：探讨交通工具的选择、对环境的影响以及未来发展趋势，激发学生对英语学习的兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-今天我们学习了如何用英语描述日常出行的交通工具和方式，掌握了相关的词汇和句型结构。

-我们通过听力练习、角色扮演和小组讨论等活动，提高了口语表达能力和听力理解能力。

-我们还了解了一般现在时态的用法，能够用它来描述我们的日常出行习惯。

2.当堂检测

-为了检验大家对今天课程内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

a.词汇填空：请大家在规定时间内完成工作手册上的词汇填空练习。

b.口语问答：我会随机抽取几位同学，用英文回答关于出行方式的问题。

c.小组展示：请每组选派一位代表，用英文介绍本组成员的出行方式，并使用今天学习的句型结构。

-检测结束后，我会对大家的答案进行点评和讲解，确保每位同学都能理解和掌握今天的知识点。

3.检测结果反馈

-完成检测后，我会及时给予反馈，对表现优秀的同学进行表扬，对需要改进的地方给予指导和建议。

-对于在检测中遇到困难的同学，我会在课后提供额外的辅导，确保每个人都能跟上课程进度。

4.课后作业布置

-请大家完成工作手册上的相关练习，巩固今天学习的知识点。

-尝试用今天学习的句型结构，和家人进行英文对话，询问他们的出行方式。

-鼓励同学们观察生活中的交通工具，思考它们对环境的影响，并记录下来，我们将在下次课上分享。板书设计1.标题：Howdoyougotoschool?

-中心：TransportationMethods

2.交通工具词汇：

-Bus

-Bike

-Car

-Train

-Onfoot

-Byboat

-Byplane

3.句型结构：

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolby...

-Doesshegobycar?

-Hegoesonfoot.

4.一般现在时态：

-Igo

-Yougo

-He/She/Itgoes

-We/You/Theygo

5.互动练习：

-Role-play

-Groupdiscussion

6.课堂小结：

-Todaywele