2024-2025学年小学生心理安全感教学设计

2024-2025学年小学生心理安全感教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学生心理健康安全教育教材的第三章“心理安全感”，旨在帮助学生理解心理安全感的概念，认识到心理安全感的重要性，并通过实例分析让学生掌握提高心理安全感的策略。具体内容包括：

1.心理安全感的定义与作用：介绍心理安全感的内涵及其在学生生活中的重要作用。

2.心理安全感的影响因素：分析家庭、学校、同伴关系等因素对学生心理安全感的影响。

3.提高心理安全感的途径：引导学生了解并实践提高心理安全感的具体方法，如积极沟通、建立良好人际关系等。

4.案例分析：通过分析典型案例，让学生更加深入地理解心理安全感的重要性及提高心理安全感的实际操作方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的心理健康知识，对情绪、人际关系等方面有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步关注心理安全感，并将其与已有知识相结合，提高自身的心理素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.提升学生心理健康意识，增强心理安全感；2.培养学生积极沟通、建立良好人际关系的技能；3.引导学生认识自我，关注心理需求，提高自我心理调适能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解心理安全感的重要性，掌握提高心理安全感的途径，培养积极的心态，促进全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基本的心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。他们具备一定的自我认知能力，能够识别自身的情绪和需求。此外，学生还掌握了基本的沟通技巧，如倾听、表达等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对心理健康相关话题感兴趣，尤其是与自己生活密切相关的内容。他们善于通过实例和案例来理解抽象的概念，喜欢互动和小组讨论的学习方式。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用已有的知识和技能解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习心理安全感的过程中，学生可能对一些抽象的概念难以理解，如心理安全感的定义和作用。此外，学生可能在实践中遇到沟通困难和人际关系问题，不知道如何有效地提高心理安全感。还有一些学生可能对自己的心理需求不够关注，缺乏自我调适能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、心理安全感评估量表。

2.课程平台：学校心理健康教育平台、在线学习管理系统。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、案例分析资料、互动讨论论坛。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、心理测试。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习心理健康教育中的一个重要概念——心理安全感。心理安全感对于我们来说非常重要，它关系到我们的情绪稳定和心理健康。接下来，让我们一起来探索心理安全感的奥秘。

2.讲授心理安全感的定义与作用（10分钟）

首先，让我为大家简要介绍一下心理安全感的定义和作用。心理安全感是指个体对自身和周围环境的信任感和可控感。它有助于我们应对生活中的压力和挑战，保持情绪稳定和心理健康。心理安全感对于我们的成长和发展具有重要意义。

3.分析心理安全感的影响因素（15分钟）

4.探讨提高心理安全感的途径（20分钟）

现在，让我们来探讨一下如何提高心理安全感。首先，积极沟通是提高心理安全感的重要途径。我们可以通过与家人、朋友、老师的沟通，分享自己的感受和需求，增进彼此的了解和信任。其次，建立良好的人际关系也是提高心理安全感的关键。我们可以通过参加社交活动、加入兴趣小组等方式，结交更多的朋友，拓宽自己的人际圈子。此外，培养积极的思维方式、学会自我调适等也是提高心理安全感的方法。

5.案例分析与讨论（15分钟）

6.小组讨论与分享（10分钟）

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下话题：你们是如何提高自己的心理安全感的？你们有什么好的经验和方法可以分享给大家？每个小组选一名代表进行分享。

7.总结与反思（5分钟）

8.课后作业

请大家课后思考以下问题：1.你认为自己心理安全感如何？2.你打算如何提高自己的心理安全感？并撰写一篇短文，分享你的思考和感悟。学生学习效果1.理解心理安全感的定义与作用：学生将能够清晰地认识到心理安全感的重要性，理解心理安全感对个体心理健康的影响，并认识到提高心理安全感对于应对生活压力和挑战的重要性。

2.分析心理安全感的影响因素：学生将能够识别并理解家庭、学校、同伴关系等因素对心理安全感的影响，并能够从多个角度分析心理安全感形成的复杂性。

3.掌握提高心理安全感的途径：学生将学会通过积极沟通、建立良好人际关系等方法来提高自己的心理安全感，并能够在实际生活中运用这些策略来增强心理稳定性。

4.案例分析与讨论：通过分析典型案例，学生将能够将理论知识与实际情况相结合，提高分析问题和解决问题的能力，并能够从案例中吸取经验，为自己提高心理安全感提供实际参考。

5.小组讨论与分享：通过小组讨论和分享，学生将能够与他人交流自己的观点和经验，倾听他人的意见和看法，从而拓宽自己的视野，激发创新思维，并能够从他人的经验中学习和借鉴。

6.自我反思与总结：学生将能够对自己的心理安全感进行反思和评估，明确自己的优势和不足，并制定相应的学习计划和提升策略，从而不断提高自己的心理安全感和心理健康水平。板书设计心理安全感

-定义与作用

-影响因素

-家庭

-学校

-同伴关系

-提高途径

-积极沟通

-建立良好人际关系

-案例分析

-小组讨论与分享

-自我反思与总结

板书设计说明：

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理心理安全感的相关知识点，形成清晰的学习结构。

2.结构清晰：板书内容分为定义与作用、影响因素、提高途径、案例分析、小组讨论与分享、自我反思与总结六个部分，条理分明。

3.简洁明了：板书用简洁的文字和符号概括了教学内容的重点，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用了图文结合的方式，增加了板书的观赏性和吸引力，激发学生的学习兴趣。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：心理安全感只与个人的感受有关，与外部环境无关。

答案：错误。心理安全感既与个人的感受有关，也与外部环境有关。个体对周围环境的信任感和可控感是心理安全感的重要组成部分。

2.简答题：请简述提高心理安全感的方法。

答案：提高心理安全感的方法包括：积极沟通，建立良好的人际关系；培养积极的思维方式；学会自我调适，面对压力和挑战时保持乐观和冷静的态度。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小华最近在学校感到很不安，他觉得同学们都不喜欢他，老师对他的表现也不满意。他开始害怕参加课堂讨论，担心自己的回答不正确。

问题：请分析小华的心理安全感状况，并提出提高他心理安全感的建议。

答案：小华的心理安全感较低，他感到不被同学和老师接纳，对自己的能力缺乏信心。为了提高小华的心理安全感，建议他积极与同学和老师沟通，表达自己的感受和需求；参加心理咨询活动，学习情绪管理和自我调适的方法；培养积极的思维方式，鼓励自己，相信自己的能力。

4.应用题：请运用所学知识，为下列情形提出提高心理安全感的策略。

情形：小明在参加篮球比赛时，总是担心自己表现不佳，害怕失败。

答案：为了帮助小明提高心理安全感，可以建议他在比赛前进行充分的准备，包括技能训练和心理调整；在比赛中保持积极的心态，相信自己的能力；比赛后进行总结，从中吸取经验和教训，不断提高自己的水平。

5.小组讨论题：请以小组为单位，讨论以下问题，并给出答案。

问题：你们认为学校如何创造一个有利于学生提高心理安全感的环境？

答案：学校可以以下方式创造一个有利于学生提高心理安全感的环境：提供心理健康教育课程，帮助学生了解和关注心理安全感；鼓励师生之间的积极沟通，建立良好的师生关系；组织多样化的学生活动，给予学生展示自己能力和才华的机会；关注学生的个体差异，提供个性化的关怀和支持。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

下面进行当堂检测，请同学们认真作答，检测自己对本节课知识的理解和掌握程度。

一、判断题（每题2分，共10分）

1.心理安全感是指个体对自身和周围环境的信任感和可控感。（）

2.家庭环境对个体的心理安全感没有影响。（）

3.提高心理安全感的方法包括积极沟通和培养积极的思维方式。（）

4.心理安全感只与个人的感受有关，与外部环境无关。（）

5.学生在学校感到不安，是因为他们对自己的能力缺乏信心。（）

二、简答题（每题5分，共20分）

1.请简述提高心理安全感的方法。

2.请分析影响心理安全感的因素。

3.请给出提高心理安全感的建议。

三、案例分析题（15分）

案例：小华最近在学校感到很不安，他觉得同学们都不喜欢他，老师对他的表现也不满意。他开始害怕参加课堂讨论，担心自己的回答不正确。

问题：请分析小华的心理安全感状况，并提出提高他心理安全感的建议。

四、应用题（10分）

请运用所学知识，为下列情形提出提高心理安全感的策略。

情形：小明在参加篮球比赛时，总是担心自己表现不佳，害怕失败。

答案：

九、课堂小结，当堂检测答案

一、判断题

1.√2.×3.√4.×5.×

二、简答题

1.提高心理安全感的方法包括：积极沟通，建立良好的人际关系；培养积极的思维方式；学会自我调适，面对压力和挑战时保持乐观和冷静的态度。

2.影响心理安全感的因素包括：家庭环境、学校环境、同伴关系、个体性格等。

3.提高心理安全感的建议：积极沟通，建立良好的人际关系；培养积极的思维方式；学会自我调适，面对压力和挑战时保持乐观和冷静的态度。

三、案例分析题

小华