Unit 1　Making friends 第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingfriends第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Makingfriends第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit1Makingfriends》第五课时，涉及三年级上册英语人教PEP版（2024）。主要内容包括：学习如何介绍自己和询问他人的名字，掌握核心句型"Hello,mynameis...What'syourname?"，以及相关词汇如"name","class","number"等。同时，通过听力练习和情景对话，提高学生的听说能力，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经掌握了基本的英语问候语，如"Hello"和"Goodmorning"。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步运用这些基本词汇和句型，进行简单的自我介绍和询问他人信息。这与人教PEP版三年级上册英语教学目标相符合，也符合学生的认知发展水平和学习需求。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够提高自己的听说能力，在实际情景中运用英语进行交流，从而培养他们的语言能力。同时，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高自己的文化意识。在思考和解决问题的过程中，学生能够发展自己的思维品质。此外，学生还能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期的英语学习过程中，学生已经掌握了基本的英语字母知识、简单的单词和句型。他们能够进行基本的英语自我介绍，例如：“Hello,mynameis...”等。此外，学生已经具备了一定的英语听力理解能力，能够理解和回答一些简单的英语问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，学生普遍对口语交流和听力理解较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观教具来辅助学习，同时喜欢参与互动性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会在掌握新词汇、理解复杂句型以及听力理解方面遇到困难。此外，学生在实际运用英语进行交流时，可能会遇到表达不清晰、语法错误等问题。针对这些困难，教师需要在教学中给予学生足够的引导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，培养他们的语言运用能力。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如模拟制作名片、进行自我介绍等，提高学生的实际应用能力和团队合作精神。

-情境教学：利用图片、视频等素材，创设真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、电子白板等设备，展示丰富的教学内容，增强视觉冲击力和吸引力，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用在线教学平台、教育软件等资源，提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

-实物教具：使用卡片、玩具等实物，辅助学生直观地理解和记忆单词和句型，提高学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit1Makingfriends，这是一个关于交朋友的话题。首先，让我们来看看这些图片，它们都是关于孩子们在学校的活动。你们能说一说这些图片中都看到了什么吗？"

2.自主学习（5分钟）

"请大家打开课本，自主阅读第五课时内容，并尝试回答以下问题：1.What'syourname?2.Howoldareyou?3.Whatclassareyouin?4.Canyouintroduceyourself?"

3.小组讨论（10分钟）

"现在，请你们分成小组，用英语进行自我介绍，并互相提问。然后，选一名代表向全班展示你们的对话。"

4.课堂讲解（15分钟）

"同学们，我们来看一下课本中的对话。这个对话讲的是两个孩子在学校的自我介绍。他们说了自己的名字、年龄、班级和兴趣爱好。现在，让我来问你们几个问题：1.What'sthemainideaofthisdialogue?2.Canyoufindthekeysentencesinthisdialogue?3.Howdotheyintroducethemselves?请大家认真思考，然后回答。"

5.听力练习（10分钟）

"请大家听一下这段对话，并回答以下问题：1.What'sthenameoftheboy?2.What'sthegirl'sfavoritesubject?3.Howoldarethey?"

6.情景模拟（10分钟）

"现在，请大家分组，模拟课本中的对话，进行角色扮演。你们可以自由发挥，加入自己的创意。然后，选一名代表向全班展示你们的表演。"

7.课堂总结（5分钟）

"同学们，今天我们学习了如何进行自我介绍和询问他人的信息。希望大家能够掌握这些关键句型和词汇，并在日常生活中运用它们。明天，我们将进行课堂检测，希望大家能取得好成绩。谢谢大家！"

8.作业布置（5分钟）

"请大家回家后，复习今天学到的内容，并完成课后练习题。同时，你们可以尝试找一个朋友，用英语进行自我介绍，并互相提问。明天我会收上来检查。"知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.核心句型：学习和掌握句型"Hello,mynameis...What'syourname?"，用于介绍自己和询问他人的名字。

2.相关词汇：学习和掌握词汇如"name","class","number"，"I'm","from","in","grade","fifth"等，这些词汇与自我介绍和询问他人信息相关。

3.一般现在时：学习和理解一般现在时的概念和用法，能够正确运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。

4.听力理解：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够理解并回答相关的听力问题。

5.情景对话：通过学习和模拟情景对话，提高学生的口语交流能力，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。

6.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，提高自己的文化意识。

7.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习能力，培养他们的学习策略。

这些知识点是本节课的主要内容，也是学生需要掌握的关键点。通过学习和实践，学生能够提高自己的英语语言能力，培养自己的思维品质和学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何进行自我介绍和询问他人的信息。我们掌握了核心句型"Hello,mynameis...What'syourname?"以及相关词汇如"name","class","number"等。同时，我们也学习了一般现在时的概念和用法。通过听力练习和情景对话，我们的听说能力得到了提高。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，与他人进行英语交流。

2.当堂检测：

A.选择题：

1.Howoldareyou?

a)Five.b)Eleven.c)Twelve.

2.Whatclassareyouin?

a)ClassOne.b)ClassTwo.c)ClassThree.

B.填空题：

1.Mynameis______.I'min______grade______class.

2.______yourname?Mynameis______.

C.听力理解：

请听录音，回答以下问题：

1.Whoistheboy?

2.What'sthegirl'sfavoritesubject?

D.情景对话：

请根据以下情境进行对话：

情境：你在学校遇到了一个新同学，你们互相介绍自己。

学生甲：Hello,mynameis______.I'min______grade______class.What'syourname?

学生乙：______(学生乙的名字)，mynameis______.I'min______grade______class.Nicetomeetyou.板书设计①核心句型

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

②相关词汇

-Name,class,number,I'm,from,in,grade,fifth

③一般现在时

-Subject:verb(s/es)

-Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare

④听力练习

-听力对话题目和问题

⑤情景模拟

-角色扮演对话示例

⑥课堂活动

-小组讨论题目

-课堂检测题目教学反思与改进这节课结束后，我准备花一些时间进行教学反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我会邀请几位同事一起来参与这个反思活动，以便获得他们的意见和建议。

首先，我会让大家看看我设计的板书，询问他们是否觉得板书设计清晰、有趣，是否能够帮助学生理解和记忆。我也会听听他们对课堂活动的看法，比如小组讨论和情景模拟，他们认为这些活动是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

然后，我会请大家评估一下我的教学方法，比如互动式教学和任务型教学，是否能够有效地提高学生的语言能力和团队合作精神。我也会问问他们对我在课堂上运用的教学手段的看法，比如多媒体教学和网络资源，他们认为这些手段是否能够提高教学效果和效率。

在听取了同事们的意见和建议后，我会根据他们的反馈制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果他们认为板书设计需要改进，我会考虑使用更多的图片和图表来辅助教学，使板书更加生动有趣。如果他们认为某些课堂活动不够有效，我会调整活动的设计和实施方式，以提高学生的参与度和学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语故事或文章，例如关于友谊的故事，以及介绍不同国家文化背