Unit 1 Can you play the guitar2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册教学设计（人教版）

Unit1Canyouplaytheguitar2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册教学设计（人教版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册中的Unit1Canyouplaytheguitar。该章节主要围绕询问和描述人们的才艺和兴趣展开，通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够熟练运用一般现在时态谈论能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对一般现在时态有了初步了解。本节课将进一步巩固和拓展学生的一般现在时态的运用，并通过实践活动提高学生的英语阅读素养和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用一般现在时态描述自己的和他人的能力，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景下的才艺表达方式，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：本节课将通过小组讨论、互动活动等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习策略：学生将学会如何运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为七年级下的学生，他们已经完成了基础的英语学习，掌握了一定的英语词汇和语法知识，具备基本的英语听、说、读、写能力。在思维品质方面，学生们具备一定的问题分析和解决问题的能力，能够进行简单的批判性思考。

然而，在不同的学生群体中，他们的英语水平存在一定的差异。一部分学生的英语基础较为扎实，学习积极性高，对英语学习有浓厚的兴趣，他们在语言能力、文化意识和学习策略方面有较好的表现。另一部分学生可能因为各种原因，如学习习惯、学习环境等，导致他们的英语水平相对较低，对英语学习缺乏兴趣和自信心，这部分学生在语言能力、文化意识和学习策略方面有待提高。

针对学生的不同层次，教师需要采取不同的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行更深入的思维和探究，如开展小组讨论、进行角色扮演等活动，以培养他们的批判性思维和问题解决能力。对于基础较差的学生，教师需要耐心引导，多给予鼓励和表扬，帮助他们建立学习英语的信心，如从简单的听力、口语练习入手，逐步提高他们的语言能力。

在知识、能力和素质方面，学生们普遍具备一定的基础，但仍有提升空间。在语言能力方面，学生们需要进一步提高口语表达和听力理解能力，加强词汇和语法知识的运用。在文化意识方面，学生们对不同文化背景下的才艺表达方式了解有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，增强跨文化交际的意识。在学习策略方面，学生们需要学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。但也有一部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，如合理安排课堂时间、创设有趣的教学活动等，以提高学生的学习兴趣和注意力。同时，教师还需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习状况，帮助学生养成良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版2023-2024学年七年级下册英语阅读素养手册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关不同乐器和音乐风格的图片和视频，以及一些描述人们才艺的短文，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的座位布局便于学生的互动和交流。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生能够进行课后复习和巩固所学知识。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测验、作业等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态和描述人们才艺的用法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态的用法和描述人们才艺的表达方式。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时态和描述才艺的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时态和描述才艺用法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐和才艺相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐和才艺的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时态的用法和描述人们才艺的表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.文章：《如何在英语中描述音乐和舞蹈》-本文介绍了在英语中如何描述不同类型的音乐和舞蹈，以及如何表达自己对音乐和舞蹈的感受。文章中包含了一些常用的词汇和表达方式，有助于学生更好地理解和运用英语描述音乐和舞蹈。

2.电子书籍：《音乐英语》-本书是一本音乐英语自学教程，适合对音乐英语感兴趣的学生使用。书中涵盖了音乐术语、乐器名称、乐理知识等，帮助学生在学习音乐的同时，提高英语水平。

3.视频教程：YouTube上有许多关于音乐和舞蹈的英语教学视频，如《LearnEnglishthroughmusic》系列视频，学生可以通过观看视频，学习英语的同时，了解不同类型的音乐和舞蹈。

（二）课后自主学习和探究

1.任务：要求学生选择一种乐器或舞蹈，用英语写一篇短文，描述这种乐器或舞蹈的特点、历史以及个人感受。学生可以通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于乐器或舞蹈的信息，提高自己的英语表达能力。

2.项目：组织学生进行小组讨论，选择一个音乐或舞蹈主题，策划一场小型演出或展示活动。学生需要准备相关的英文介绍、表演和演示，通过实践活动，提高自己的英语实际应用能力。

3.竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的英语演讲、歌唱或舞蹈比赛，通过竞赛的形式，提高自己的英语水平和表演能力。教学反思今天上的这节课，让我再次深刻地感受到了教学的魅力和学生们的活力。在准备这节课的过程中，我尽力将教材内容与学生们的实际生活相结合，希望他们能够在学习英语的过程中，更好地理解和运用所学的知识。

课堂上，我明显感受到了学生们对音乐和舞蹈这个主题的兴趣。通过展示不同类型的音乐和舞蹈视频，引导学生们用英语描述他们所看到的内容，他们的反应非常积极。这让我意识到，将多媒体资源引入课堂，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助他们更好地将所学知识应用于实际情境中。

在学生们进行小组讨论和实践活动时，我看到了他们互相交流、合作的情景，这让我感到非常欣慰。通过这些互动，他们不仅提高了自己的英语水平，还培养了团队合作精神。这也让我认识到，课堂上的互动和实践活动的重要性，它们可以让学生们在实际操作中掌握知识，提高他们的语言运用能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解一般现在时态时，我发现部分学生对于时态的运用还存在一些困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地讲解时态的用法，并通过更多的练习让学生们熟练掌握。

此外，在课堂上的提问环节，我发现部分学生还是比较害羞，不愿意主动发言。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们表达自己的观点，培养他们的自信心。典型例题讲解1.题目：用一般现在时态描述你的兴趣爱好。

答案：Myfavoritehobbiesareplayingbasketballandreadingbooks.IplaybasketballeverydayafterschoolandIreadbookseveryeveningbeforegoingtobed.

2.题目：用一般现在时态描述你的朋友或家人的特点。

答案：Mybestfriendisveryoutgoingandfriendly.Shealwaystalkstoeveryoneandmakesnewfriendseasily.Mymomisverykindandcaring.ShealwaysmakessureIhaveeverythingIneedandshealwaysknowshowtomakemefeelbetterwhenI'msad.

3.题目：用一般现在时态描述你家附近的商店或餐馆。

答案：Thereisasmallconveniencestorenearmyhouse.Itisopenfrom8amto8pmeveryday.Ioftengotheretobuygroceriesandsnacks.Thereisalsoacozycoffeeshoparoundthecornerfrommyhouse.Itisapopularspotforpeopletomeetandhaveconversations.Ioftengotheretostudyandenjoyacupofcoffee.

4.题目：用一般现在时态描述你的日常生活。

答案：Mydailyroutineusuallystartswithwakingupat7am.Ithenhavebreakfastandgetreadyforschool.Afterschool,Igotothelibrarytostudyanddomyhomework.Intheevening,IusuallyspendtimewithmyfamilyandwatchTV.Beforegoingtobed,Ireadabooktorelaxandprepareforthenextday.

5.题目：用一般现在时态描述你的宠物或你最喜欢的动物。

答案：IhaveacutecatnamedMia.Sheisveryplayfulandlovestochaseballs.Miawakesupearlyinthemorningandplaysaroundthehouse.Shealsoenjoysspendingtimeinthesunandlyingonthewindowsill.Myfavoriteanimalisadog.Theyareveryloyalandfriendly.Iloveplayingwithdogsandtakingthemforwalksinthepark.板书设计①一般现在时态的构成和用法

-构成：主语+动词原形

-用法：描述经常发生的事情、习惯、状态等

②描