Module 12 Unit 3 Language in use 教学设计- 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module12Unit3Languageinuse教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自外研版七年级英语下册的Module12Unit3Languageinuse。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

2.语法点：本节课将引导学生运用一般现在时描述季节的特点。

3.对话理解：学生将通过听力和阅读对话，了解人物对不同季节的喜好和活动安排。

4.语言运用：学生将通过小组活动，运用所学词汇和语法知识，编写对话或短文，描述自己喜欢的季节和原因。

5.文化背景：本节课将引导学生了解不同国家和地区的季节特点，以及与季节相关的传统活动和习俗。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般现在时描述季节特点，提高听说读写的能力。

2.文化意识：通过了解不同国家和地区的季节特点及相关的传统活动和习俗，学生能够增强对文化差异的认知。

3.思维品质：在对话交流和小组活动中，学生将培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了四季的概念，掌握了一些与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter。同时，他们也已经学习过一般现在时态，并能够运用该时态描述日常活动和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对季节变化和自然景观通常都有一定的兴趣。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。此外，学生们在语法和词汇方面具备一定的基础，能够通过合作和交流来提高自己的语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述季节特点时，学生可能会遇到一些表达上的困难，如如何准确使用一般现在时态来描述季节的特点。此外，对于一些文化背景和习俗的理解可能也会成为他们的挑战。在小组活动中，部分学生可能会感到紧张或不愿意表达自己的观点，需要教师给予鼓励和支持。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学：通过设计小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。

-情境教学：利用图片、视频等资源，创设真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用语言。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：运用教学软件或在线平台，为学生提供自主学习和互动交流的空间，提升学习效果。

-实物教具：使用季节相关的实物道具，如图片、衣物等，增强学生的感官体验，促进学生对知识的理解和记忆。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示四季变化的图片，引导学生观察和描述不同季节的特点。同时，提出问题：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般现在时态的用法，以及如何用一般现在时态描述季节特点。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，用一般现在时态描述季节特点。教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。接着，学生进行小组讨论，分享彼此的描述，互相学习和提高。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时的反馈和评价。

5.创新环节（5分钟）

教师引导学生运用所学知识，结合自己的经历，创作关于季节的短文或对话。学生可以自由发挥，展示自己的创新能力和语言运用能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调一般现在时态的用法和描述季节特点的方法。同时，布置课后作业，要求学生运用所学知识，描述自己喜欢的季节，并写下原因。

7.课堂反馈（3分钟）

教师邀请学生分享对本节课的感受和建议，了解学生的学习需求，为今后的教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。同时，通过小组活动、创新环节等，提高学生的合作能力和自主学习能力。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地使用一般现在时态描述季节特点，提高听说读写的能力。他们将能够运用所学的词汇和语法知识，流利地表达自己对季节的看法和活动安排。

2.文化意识：学生将了解到不同国家和地区的季节特点及相关的传统活动和习俗。通过对比和讨论，他们将增强对文化差异的认知，培养跨文化交流的能力。

3.思维品质：在对话交流和小组活动中，学生将培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。他们将学会从不同的角度思考季节的意义和影响，并提出自己的观点。

4.学习策略：学生将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和自主学习能力。他们将能够独立完成练习任务，与他人合作进行讨论和创作，并通过探究活动深入理解季节主题。

5.情感态度：学生将培养对季节变化的兴趣和好奇心，增强对自然环境的关注和保护意识。他们将通过描述季节特点和参与小组活动，表达对季节的喜爱和情感。七、教学反思这节课结束后，我对教学过程进行了一些反思。首先，我觉得导入环节很成功，通过展示四季变化的图片，学生们的兴趣被充分激发出来了。他们积极参与讨论，分享了自己对季节的看法。这为后续的新课学习打下了良好的基础。

然而，在讲授新课时，我发现自己在讲解一般现在时态的用法时，可能没有解释得足够清楚。有些学生在练习时仍然表现出对时态运用上的困惑。下次上课时，我需要更加细致地解释和举例，以确保学生能够理解和掌握这一语法点。

在巩固练习环节，我安排了小组活动，让学生们互相练习描述季节特点。大部分学生都能积极参与，但有一部分学生显得有些害羞，不愿意表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的课堂上更多地鼓励他们，提供更多的机会让他们发言，增强他们的自信心。

在创新环节，我让学生们运用所学知识创作关于季节的短文或对话。这个活动收到了意想不到的效果，学生们发挥了自己的想象力和创造力，编写了许多有趣的作品。这让我意识到，给予学生足够的空间和自由度，他们的潜力是无限的。八、课堂小结，当堂检测为了检测学生们对课堂内容的理解和掌握程度，我设计了一份当堂检测。检测内容包括词汇填空、选择题和简答题。通过这份检测，我可以了解学生们在词汇、语法和文化意识方面的掌握情况，以及他们在小组活动中的合作和交流能力。

在词汇填空部分，学生们需要根据句子的意思，填入正确的季节词汇。这能够检验他们对于季节词汇的掌握程度。在选择题部分，学生们需要选择正确的答案，回答关于一般现在时态和季节描述的问题。这部分能够检验他们对于语法点的理解和运用能力。在简答题部分，学生们需要运用所学知识，描述自己喜欢的季节并写下原因。这部分能够检验他们对于课堂内容的运用和创新能力。

在检测过程中，我会鼓励学生们认真审题，仔细思考，确保他们的答案能够准确地表达自己的观点。同时，我会及时给予反馈，对他们的回答进行评价和指导，帮助他们巩固所学知识，提高自己的学习能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆seasonalvocabulary、presentsimpletense以及描述季节特点的句型。板书内容分为三个部分：

1.季节词汇：spring,summer,autumn,winter

2.一般现在时态：I/Welike+名词/I/Wedo+动词原形

3.描述季节特点的句型：Inspring,wecansee...Insummer,wecando...Inautumn,welike...Inwinter,weenjoy...

板书设计采用简洁明了的字体和颜色，突出重点，使学生能够一目了然地掌握关键信息。同时，通过将词汇和句型分块展示，帮助学生更好地组织思维，提高记忆效果。为了增加趣味性，板书设计中融入了一些与季节相关的图片和图标，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用本节课的知识点，我将讲解五个典型的例题，并提供详细的解答和说明。这些例题将涵盖词汇、语法和句型运用等方面的内容。

1.例题一：词汇填空

In______,wecanoftenseebeautifulflowersblooming.

解答：学生需要填入正确的季节词汇。正确答案是"spring"。这个题目旨在检验学生对于季节词汇的掌握程度。

2.例题二：选择题

Whichofthefollowingsentencesiscorrect?

A.Ilikegoingtothebeachinsummer.

B.Ilikinggoingtothebeachinsummer.

C.Iliketogoingtothebeachinsummer.

解答：正确答案是A。这个题目考察学生对于一般现在时态的运用，学生需要选择正确的句子结构。

3.例题三：简答题

Describeoneofyourfavoriteseasonsandexplainwhyyoulikeit.

解答：学生需要运用所学知识，描述自己喜欢的季节并写下原因。例如："MyfavoriteseasonisautumnbecauseIlikethebeautifulfallcolorsandthefreshair.It'salsoagoodtimeforoutdooractivities."

4.例题四：句型转换

Changethefollowingsentencefrompresentcontinuoustensetopresentsimpletense.

A.Theyarevisitingtheirgrandparentsinthecountryside.

解答：学生需要将句子从现在进行时态改为现在简单时态。正确答案是："Theyvisittheirgrandparentsinthecountryside."

5.例题五：对话创作

Createashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoriteseasons.

解答：学生需要运用所学知识，编写一段对话，描述两个人讨论自己喜欢的季节。例如："A:Hi,B.What'syourfavor