人教版高中物理（必修一）同步讲义+练习3.3 牛顿第三定律（含解析）

3.3牛顿第三定律学习目标学习目标课程标准学习目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2．理解牛顿第三定律，并能应用该定律解决相关问题。3．会对物体进行初步的受力分析，掌握分析物体受力的一般方法。1、知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。2、能把一个力的反作用力和这个力的平衡力区分开。3、通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系。4、会对物体进行初步的受力分析，并解释物理现象或者解决实际问题。5、能正确表述牛顿第三定律，并应用牛顿第三定律分析和解决实际问题。002预习导学课前研读课本，梳理基础知识：一、作用力与反作用力1.力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力.二、牛顿第三定律1.通过实验探究作用力和反作用力的关系（1）两个人都穿着溜冰鞋，一个人用力推另一个人，两个人将同时向相反的方向运动，说明两人之间的力是相互的，而且两个力同时产生、方向相反。（2）如图所示，用手拉弹簧测力计A，可以看到两个弹簧测力计的示数是相等的。改变手拉弹簧测力计的拉力，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个示数总是相等的。实验说明∶①作用力和反作用力大小总是相等的。②作用力与反作用力的方向相反，在同一条直线上。2.内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。3.表达式F=-F'，负号表示F'与F的方向相反.（二）即时练习：【小试牛刀1】靠墙静蹲是一种流行的健身运动，动作要点是双脚分开与肩同宽，双手放于大腿上，背部紧贴墙面缓慢下蹲至大腿与地面平行，然后保持住处于静蹲状态，除了靠墙的静蹲，背靠瑞士球的静蹲也是经常看到的，如图所示为一女士借助瑞士球做靠墙静蹲运动，女士后背部保持挺直且倚靠在瑞士球上，瑞士球则倚靠在竖直墙面上，此时女士和瑞士球都处于静止状态。下列说法正确的是（）A．瑞士球总共受到3个力作用B．女士的脚不受地面的摩擦力作用C．女士对瑞士球的弹力是由女士的形变产生的D．女士对瑞士球的弹力与墙壁对瑞士球的弹力是一对相互作用力【答案】C【解析】：A．瑞士球受重力、墙壁对其的弹力和摩擦力、女士对其的弹力和摩擦力，共5个力作用，故A错误；B．女士在水平方向上受力平衡，由于瑞士球对女士有水平向左的弹力，所以地面对女士一定有水平向右的摩擦力，故B错误；C．女士对瑞士球的弹力是由女士的形变产生的，故C正确；D．女士对瑞士球的弹力与墙壁对瑞士球的弹力是一对平衡力，故D错误。故选C。【小试牛刀2】《荀子·议兵》中写道：“经桀作尧，譬之若以卵投石，以指绕沸．”，其中“以卵击石”意思为拿鸡蛋去碰石头．比喻不估计自己的力量，自取灭亡．从物理学的角度看鸡蛋与石头相碰，下列说法中正确的是()A．石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力B．石头对鸡蛋的力小于鸡蛋对石头的力C．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力大小相等D．石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力方向相同【答案】C【解析】鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，根据牛顿第三定律，相互作用的两个力，大小相等，方向相反，故A、B、D错误，C正确．【小试牛刀3】小明在竖直放置的白板中写字的过程中（）A．笔对白板的作用力大于白板对比的作用力B．笔对白板的作用力小于白板对比的作用力C．笔受到的摩擦力方向与笔运动方向相反D．笔受力一定不平衡【答案】C【解析】AB．笔对白板的作用力和白板对比的作用力属于作用力和反作用力，始终等大反向，故AB错误；C．滑动摩擦力与物体相对运动方向相反，故C正确；D．笔运动状态不确定，如果笔匀速运动，则受力平衡，故D错误。故选C。003探究提升【问题探究1】作用力和反作用力（1）两个物体之间的作用总是相互的.当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。（2）作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。温馨提示：=1\*GB3①力的作用是相互的，力总是成对出现。②一对相互作用力，哪个是作用力，哪个是反作用力，是相对而言的。如运动员给足球一个弹力作用的同时，足球也给运动员一个弹力作用，若把运动员给足球的弹力视为作用力，则足球给运动员的弹力就是反作用力;反之，若把足球给运动员的弹力视为作用力，则运动员给足球的弹力就是反作用力.【典型例题1】“嫦娥一号”的成功发射，一方面表明中国航天事业已走在了世界的前列，另一方面“嫦娥一号”的发射也带动了高科技的发展，目前计算机的科技含量已相当高，且应用于各个领域的各个方面。如图是利用计算机记录“嫦娥一号”发射时，火箭和地面的作用力与反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（）A．作用力大时，反作用力小B．作用力和反作用力的方向总是相反的C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的D．牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用【答案】B【解析】ABC．作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上的，B正确，AC错误；D．牛顿第三定律反映的规律与运动状态无关，故D错误。故选B。【典型例题2】在2015年世界蹦床锦标赛中，中国队共获得8枚金牌．如图所示，当蹦床运动员接触床面向下运动时()A．蹦床对运动员的弹力大于运动员对蹦床的压力B．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力大小相等C．蹦床对运动员的弹力小于运动员对蹦床的压力D．蹦床对运动员的弹力与运动员对蹦床的压力是一对平衡力【答案】B【解析】当蹦床运动员接触床面向下运动时，蹦床对运动员的弹力和运动员对蹦床的压力是作用在两个物体上，一对相互作用力，B正确，ACD错误。故选B。【对点训练1】关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是（）A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B．作用力与反作用力的性质一定相同C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D．若相互作用的两个物体处于加速运动状态，则作用力与反作用力才大小不相等【答案】B【解析】A.作用力与反作用力，它们同时产生，同时变化，同时消失，A错误；B.作用力与反作用力的性质一定相同，B正确；CD.牛顿第三定律适用于任何情况，与其运动状态和是否接触无关，且作用力与反作用力始终大小相等、方向相反，CD错误。故选B。【对点训练2】如图所示。A、B木块叠放在水平地面上，A在水平恒力F拉动下恰匀速运动，B却静止。A、B之间存在_________对作用反作用力。其中B施于A的支持力其反作用力是_________，这两个力的性质分别是_________与_________。其中与接触面平行的一对力其性质是_________，B施于A的滑动摩擦力，A施于静止的B是_________摩擦力，地施于B的是_________摩擦力。【答案】两A施于B的压力弹力摩擦力摩擦力滑动静【解析】[1][2][3][4]A、B之间存在两对作用反作用力，分别是：A对B的压力和B对A的支持力，A对B的摩擦力和B对A的摩擦力。其中B施于A的支持力其反作用力是A施于B的压力。这两个力的性质分别是弹力与摩擦力。[5][6][7]其中与接触面平行的一对力其性质是摩擦力，B施于A的滑动摩擦力，A施于静止的B是滑动摩擦力，地施于B的是静摩擦力。【问题探究2】牛顿第三定律1.内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2.表达式F=-F'，负号表示F'与F的方向相反.3.对牛顿第三定律的理解（1）作用力与反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，各自产生效果，不会相互抵消，施力物体和受力物体对两个力来说是互换的，两个力大小相等，方向相反.（2）同时性∶作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失.作用力消失，反作用力立即消失，没有作用力就没有反作用力.（3）作用力与反作用力具有相同的性质。如作用力为摩擦力，则反作用力一定也是摩擦力;作用力为弹力，则反作用力一定也是弹力。（4）定律中的"总是"是强调对于任何物体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系均成立，与物体大小、形状、是否受其他力、物体的运动状态等均无关。4.相互作用力与平衡力的比较一对相互作用力一对平衡力相同点等大、反向、在同一直线上不同点作用在两个物体上作用在同一物体上性质相同性质不一定相同具有同时性不一定具有同时性不能求合力（效果不能抵消）能求合力（效果能抵消）【典型例题3】如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是（）A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于甲对地面的摩擦力，所以甲获胜【答案】B【解析】ABC．绳对乙的拉力和绳对甲的拉力总是大小相等，与甲、乙的运动状态无关，B正确，AC错误；D．地面对甲的摩擦力与甲对地面的摩擦力总是等大反向，甲之所以获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以D错误。故选B。【典型例题4】2010年2月24日《江西日报》报刊登了一则图片新闻：2月20日15时30分，在瑞金市桦林北路一工地鱼塘内，一名女子下半身世已深陷淤泥之中，接到报警后的瑞金消防大队官兵立即出动消防车火速赶往事故现场。一到现场，救援官兵立即展开救援行动，一名战士身穿轻型防化服，戴上腰带，绑好绳子，只见他脚踏木板，摸索着一点点地向被困女子靠近。经过10分钟的救援，成功救出遇险女子。关于女子身陷泥潭和消防战士踏板救援的说法正确的是（）A．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小等于淤泥地面对她的支持力B．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力大小小于淤泥地面对她的支持力C．消防战士踏板救援时，人对木板的压力大小等于木板对他的支持力D．消防战士踏板救援时，人对木板的压力小于大于木板对他的支持力【答案】AC【解析】AB．女子身陷泥潭时，人对淤泥地面的压力与淤泥地面对她的支持力是一对相互作用力，大小总是相等，方向相反，A正确，B错误；CD．消防战士踏板救援时，人对木板的压力与木板对他的支持力是一对相互作用力，大小总是相等，方向相反，C正确，D错误。故选AC。【对点训练3】如图所示，一只金丝猴在树林中玩耍时，单手握住树枝悬挂在空中静止，下列说法正确的是（）A．金丝猴对树枝的拉力就是金丝猴的重力B．金丝猴对树枝的拉力是由于树枝的形变引起的C．金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力是一对平衡力D．金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力【答案】D【解析】A．金丝猴对树枝的拉力是弹力，作用在树枝上，金丝猴的重力是由地球吸引产生的，作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的拉力不是金丝猴的重力，A错误；B．金丝猴对树枝的拉力是由于金丝猴手的形变引起的，B错误；C．金丝猴对树枝的拉力作用在树枝上，金丝猴受到的重力作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力不是一对平衡力，C错误；D．金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力，D正确。故选D。【对点训练4】第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办．越野滑雪是比赛项目之一，如图为中国运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时，下列说法正确的是()A．滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同【答案】C.【解析】：滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是一对作用力与反作用力，二者大小相等，方向相反，故C正确，A、B、D错误．【问题探究3】物体的受力分析（1）受力分析的一般步骤①明确研究对象：研究对象可以是质点、结点、单个物体，也可以是多个物体组成的系统.②隔离物体分析：将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用.③画受力示意图：边分析边在研究对象上逐一画出所受各力的示意图，准确标出力的方向及各力的符号（2）受力分析的一般顺序①重力∶作用点为物体的重心，方向竖直向下.②弹力∶围绕研究对象观察，看有几个接触点或接触面，再看是否有挤压或拉伸形变，判断有几个弹力以及各弹力的方向，另外，题目中给出的拉力、推力等也属于弹力。③摩擦力∶有弹力的接触点或接触面，若接触面粗糙，且研究对象与接触面有相对运动或相对运动趋势，一定有摩擦力，再根据摩擦力的产生条件判断摩擦力的方向，④画完力的示意图后还需结合物体的运动状态，看是否漏力或者多力.每个力都对应一个施力物体，不能找到施力物体的力是不存在的，分力和合力避免重复分析.（3）常用方法①整体法和隔离法.对于由多个物体组成的系统，要将整体法和隔离法结合起来使用.②假设法【典型例题5】如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的恒力F的作用下，沿竖直粗糙墙壁一起匀速向下运动。关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是（）A．A一定受到四个力B．B可能受到四个力C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．B对A的静摩擦力沿接触面斜向上【答案】A【解析】ABC．.以AB为整体进行受力分析，AB匀速向下运动，在水平方向上，由于AB右侧没有外力，由平衡条件可知，墙壁面与B无弹力，因此也没有摩擦力，故在竖直方向上SKIPIF1<0以B进行受力分析，B受到竖直向下的重力、A对B垂直接触面向上的支持，由于这两个力不同线，根据力的平衡条件可知，B一定受到A对B沿接触面向上的摩擦力，故B受到三个力的作用。以A进行受力分析，结合上面的分析可知，A必受到重力、B对A的压力和摩擦力、外力F四个力的作用，A正确，BC错误；D．根据牛顿第三定律可知，B对A的摩擦力沿接触面向下，故D错误。故选A。【典型例题6】如图所示，在光滑斜面上有一垂直于斜面的固定挡板OM，A、B两物体叠放在斜面和挡板之间，B与挡板接触，A离挡板有小段距离，A、B静止不动，则A物体受力个数为（）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【解析】A物体受到重力，斜面的支持力，B对A的压力和B对A的沿斜面向上的摩擦力，因此A物体受4个力的作用。故选B。【对点训练5】如图所示，一台加湿器置于水平地面上，当加湿器水平向左喷出水汽时仍保持静止不动，下列判断正确的是（）A．加湿器受到5个力作用B．加湿器受到6个力作用C．与加湿器有关的相互作用力有2对D．与加湿器有关的相互作用力有4对【答案】D【解析】试题分析：由题意知，加湿器受重力、支持力、反冲力、静摩擦力四个力的作用，所以A、B、C错误；D正确．【对点训练6】如图所示，高考倒计时数字贴通过磁性贴在金属板上，时刻提醒着同学们高考在即，关于吸在金属板上的某个数字贴受力情况，下列说法正确的是（）A．数字贴受到三个力的作用B．数字贴磁性越强越不容易取下，故磁性越强的数字贴受的摩擦力越大C．金属板对数字贴的磁力和金属板对数字贴的弹力是一对平衡力D．数字贴对金属板的磁力与金属板对数字贴的弹力是一对相互作用力【答案】C【解析】A．数字贴受到重力、磁铁吸力、支持力、摩擦力四个力的作用，故A错误；B．数字贴受的摩擦力为静摩擦力等于重力，故摩擦力不变，故B错误；C．金属板对数字贴的磁力和金属板对数字贴的弹力等大反向，作用于数字贴上是一对平衡力，故C正确，D．数字贴对金属板的磁力和金属板对数字贴的磁力是一对相互作用力，D错误。故选C。004体系构建=1\*GB3①三个性质受力分析的一般步骤=2\*GB3②四个特征等值作用力和反作用力大小总是相等的反向作用力和反作用力方向总是相反的共线作用力和反作用力总是作用在同一条直线上同性质作用力和反作用力的性质总是相同的005记忆清单1.牛顿第三定律理解：牛顿第三定律说明作用力与反作用力等大、反向、共线，分别作用在两个物体上因此可以用牛锁第三定律将难以求解的力，通过转换研究对象，先求出此力的反作用力，即可知所求的力.例如，求放在水平桌面上的物体对桌面的压力，可以通过物体的受力情况求出桌面对物体的支持力，再用牛顿第三定律求得物体对桌面的压力。2.受力分析注意事项：①受力分析时要明确力的作用点，若物体能视为质点，则各力作用于同一点;若物体不能视为质点，则各力不一定作用于同一点。②受力分析时的注意事项（1）作研究对象的受力示意图时，通常只画出根据性质命名的力，不把按效果分解的力或合成的力画进去.（2）防止"添力"∶找出各力的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在。③受力分析时一定要结合物体的运动状态，要特别注意物体的临界状态。静摩擦力的大小及方向的判断经常要借助物体的运动状态和物体受到的其他力来确定。例如，被水平力F按在竖直墙上处于静止状态的物体，其受到的静摩擦力与物体的重力二力平衡，即二者大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。④研究对象确定后，还需关注与之相联系的其他物体，有时题目中会出现一些模型化的提示语言，如"轻绳""轻杆"表示绳和杆本身的重力可以忽略不计，"小球""小物块"表示球和物块的大小可以忽略不计，"光滑的接触面"表示不会有摩擦力，"物体套在杆上"表示杆施加给物体的力在与杆垂直的平面内可能是任意一个方向.3.物体受力分析小口诀认准对象找重力，遇到物体多隔离；绕物一周找弹力，合力分力不重复；判断有无摩擦力，正确画出三要素；不画施力画受力，00601强化训练1．如图所示，压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力为SKIPIF1<0，压路机对路面的压力为SKIPIF1<0，关于SKIPIF1<0、SKIPIF1<0，下列说法正确的是（）A．SKIPIF1<0大于SKIPIF1<0 B．SKIPIF1<0小于SKIPIF1<0C．SKIPIF1<0与SKIPIF1<0是一对平衡力 D．SKIPIF1<0和SKIPIF1<0一定是同一种类的力【答案】D【解析】压路机静止在水平路面上，路面对压路机的支持力SKIPIF1<0和压路机对路面的压力SKIPIF1<0是压路机与路面间的相互作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对作用力和反作用力，属于同一种类的力。故选D。2．如图，小波同学平伸上肢向右匀速推动沙发，小波对沙发的推力方向水平。已知沙发的重量小于小波同学的重量。下列说法正确的是（）A．沙发被推动，说明小波对沙发的推力大于沙发对小波的弹力B．沙发所受重力的反作用力是地面对沙发的支持力C．小波同学受到的摩擦力大于沙发受到的摩擦力D．小波受到的摩擦力与沙发受到的摩擦力方向相反【答案】D【解析】A．由牛顿第三定律可知，小波对沙发的推力大小等于沙发对小波的弹力大小，故A错误；B．沙发所受重力的反作用力是沙发对地球的作用力，故B错误；CD．沙发向右运动，由平衡可知，小波对沙发向右的作用力与沙发受到的摩擦力大小相等，方向相反，即沙发所受的摩擦力方向向左，沙发对小波的作用与小波所受的摩擦力等大反向，即小波同学受到的摩擦力方向向右，所以小波同学受到的摩擦力等于沙发受到的摩擦力，故C错误，D正确。故选D。3．如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是（）A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力【答案】D【解析】AC．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对作用力与反作用力，大小相等，故AC错误；BD．牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力，故B错误，D正确。故选D。4．（多选）如图所示是跳水运动员在训练中的一张照片起跳时运动员用力下压跳板，然后再向上跳起。在运动员起跳过程中，下列说法正确的是（）A．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人对板的压力B．运动员能跳起来是因为板对人的弹力大于人的重力C．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人的重力D．在运动员离开板之前，板对人的弹力始终等于人对板的压力【答案】BD【解析】AD．板对人的弹力和人对板的压力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，A错误，D正确；B．运动员能跳起来是因为板对运动员的弹力大于运动员所受的重力使运动员所受的合力向上，B正确；C．运动员离开板之前，在其向上运动的过程中重力不变，开始时弹力大于重力，在运动过程中弹力逐渐减小，故板对运动员的弹力先大于重力后小于重力，C错误；故选BD。5．如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫作“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是（）A．绳对乙的拉力大于绳对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，绳对乙的拉力大小等于绳对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，绳对乙的拉力大小大于绳对甲的拉力大小D．绳对乙的拉力大小始终等于绳对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于甲对地面的摩擦力，所以甲获胜【答案】B【解析】ABC．绳对乙的拉力和绳对甲的拉力总是大小相等，与甲、乙的运动状态无关，B正确，AC错误；D．地面对甲的摩擦力与甲对地面的摩擦力总是等大反向，甲之所以获胜是因为地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以D错误。故选B。6．每年农历五月初五，是中国民间的传统节日-端午节。每逢端午节，最具节日特色的是赛龙舟了。2011年5月23日，赛龙舟经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。当船正在加速向右运动时（）A．队员只受到重力、支持力的作用B．水对船的作用力水平向左C．水对桨的作用力大于桨对水的作用力D．水对桨的作用力与桨对水的作用力大小一定相等【答案】D【解析】A．队员跟着船向右加速运动，则水平方向一定受力不为零，则不只受到重力、支持力的作用，选项A错误；B．船向右加速运动，则水对船的作用力水平向右，选项B错误；CD．水对桨的作用力与桨对水的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，方向相反，则水对桨的作用力等于桨对水的作用力，选项C错误，D正确。故选D。7．“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候，双手一搓竹柄，然后双手松开，“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。松手后，关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是（）A．“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力B．“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力C．“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力D．“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力【答案】C【解析】“竹蜻蜓”对空气的作用力和空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对作用力与反作用力，不是平衡力，根据牛顿第三定律可知，“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力，二者的方向相反。故C正确，A、B、D错误。故选C。8.如图所示，小华用干毛笔在字帖上临摹行楷笔画中长横的书写：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左回带。关于行笔过程中，下列说法正确的是（）A．笔对字帖的压力一定大于毛笔的重力B．笔对字帖的压力是由于笔发生了形变C．字帖始终受到向右的静摩擦力D．字帖对笔的支持力与笔对字帖的压力是一对平衡力【答案】B【解析】A．毛笔在书写的过程中受到重力、手的作用力以及纸的支持力以及纸的摩擦力作用，因为手对毛笔的作用力是未知的，所以不能判断出毛笔对纸的压力与毛笔的重力的关系，故A错误；B．笔对字帖的压力是由于笔发生了形变，选项B正确；C．白纸始终处于静止状态，向右运笔时，毛笔对纸有向右的滑动摩擦力，此时纸张受桌面向左的静摩擦力；向左回笔时，毛笔对纸有向左的滑动摩擦力，此时纸张受桌面向右的静摩擦力，选项C错误；D．字帖对笔的支持力与笔对字帖的压力是一对作用力与反作用力，故D错误。故选B。9．如图所示，A、B、C三个石块叠在一起处于静止状态，下列说法正确的是（）A．石块B所受合力不为零B．石块B受到石块A的重力和压力的作用C．石块B受到的重力和石块C对石块B的支持力是一对平衡力D．石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力【答案】D【解析】A．根据题意可知，石块B处于静止状态，则合力为零，故A错误；BC．根据题意，对石块B受力分析，受本身的重力SKIPIF1<0，石块A的压力SKIPIF1<0和石块C的支持力SKIPIF1<0，由平衡条件有SKIPIF1<0故BC错误；D．石块B对石块C的压力和石块C对石块B的支持力是一对相互作用力，故D正确。故选D。10．如图所示，吊在天花板上的电扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动后，固定杆对它的拉力为F'，则（）A．F=G、F=F'B．F=G、F<F'C．电扇静止时，固定杆对它的作用力等于它对固定杆的作用力D．扇叶水平转动后，固定杆对它的作用力小于它对固定杆的作用力【答案】C【解析】AB．电扇静止时，有F=G，而扇叶水平转动后，向下吹风，对空气有向下的作用力，根据牛顿第三定律，空气对扇叶有向上的作用力，此时固定杆对电扇的拉力F'<G得F'<F则AB项错误；CD．固定杆对电扇的作用力与电扇对固定杆的作用力为一对作用力和反作用力，两者总是等大反向，C项正确，D项错误。故选C。11.“扳手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如图，甲、乙两同学正在进行“扳手腕”游戏，下列关于他们的手之间的力，说法正确的是()A．甲扳赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力B．只有当甲、乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小【答案】D【解析】甲、乙之间的相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，D正确。12.如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是()A．马拉车的力总是大于车拉马的力B．马拉车的力总是等于车拉马的力C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力【答案】B【解析】马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力和反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关．加速运动或者减速运动时，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，故A、C、D错误，B正确．13．如图所示，截面为等腰三角形的木块A上放铁块B，木块A的斜边在竖直粗糙墙壁上，现对A施加竖直向上的力F，使得A、B一起向上匀速运动，运动过程中A、B一直保持相对静止。则木块A的受力个数为（）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【解析】对于B，其处于平衡状态，受到重力、摩擦力和支持力作用，根据牛顿第三定律，A受到B给的摩擦力和压力作用，对于AB整体，水平方向若受到墙壁的支持力，不可能平衡，故墙壁对A无支持力，则也无摩擦力作用。又木块A受重力作用和竖直向上的力F。故A一共受到4个力作用。故选B。14.(多选)有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正确的是()A．涉及木块的作用力和反作用力一共有3对B．涉及木块的作用力和反作用力一共有4对C．木块一共受到2对平衡力的作用D．木块一共受到3对平衡力的作用【答案】BC【解析】以木块为研究对象，木块竖直方向受到重力与支持力，二者是一对平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一对平衡力，所以木块一共受到2对平衡力的作用。涉及木块的作用力和反作用力一共有4对，即重力与木块对地球的吸引力、支持力和木块对地面的压力、木块与弹簧测力计之间的拉力、木块与地面之间的摩擦力，故B、C正确，A、D错误。15．如图所示，质量均匀分布的钢管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被竖直绳悬挂着。以下说法正确的是（）

A．钢管受到地面的支持力的方向为垂直钢管斜向上B．钢管对地面的压力与地面对钢管的支持力是一对作用力和反作用力C．钢管对地面的压力就是钢管的重力D．钢管受到绳的拉力和钢管的重力是一对作用力和反作用力【答案】B【解析】A．钢管受到地面的支持力的方向为垂直地面向上，故A错误；B．钢管对地面的压力与地面对钢管的支持力是一对作用力和反作用力，故B正确；C．钢管对地面的压力是钢管形变产生的，不是钢管的重力，故C错误；D．钢管受到绳的拉力和钢管的重力作用在同一物体上，不是一对作用力和反作用力，故D错误。故选B。16．如图所示，竖直放置的轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态，弹簧处于竖直方向，则斜面体P此刻受到外力的个数可能为（

）A．2个或3个 B．2个或4个C．2个或5个 D．3个或4个【答案】B【解析】对斜面体P受力分析如图：如果：（1）FN＝G的话，P体受力可以平衡，故P可能受2个力的作用；（2）FN＜G的话，P不可能平衡（3）如果：FN＞G，P会受到挡板MN的弹力F和摩擦力Ff，受力分析如图：故P可能受4个力的作用．综上所述：P可能的受力个数是2个或4个故选B。17．（多选）木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如图所示，则有（）A．人对木箱底的压力大小为G2＋FB．人对木箱底的压力大小为G2C．木箱对地面的压力大小为G2＋G1－FD．木箱对地面的压力大小为G1＋G2【答案】AD【解析】AB．对人隔离受力分析，人受竖直向下的重力G2、向下的作用力F′、向上的支持力FN，由平衡条件与牛顿第三定律可得FN＝G2＋F′＝G2＋F据牛顿第三定律，人对木箱底的压力大小为G2＋F，A正确，B错误；CD．将人与木箱看成一个整体，由平衡条件可得，木箱受到地面的支持力大小为G1＋G2，由牛顿第三定律可知，木箱对地面的压力大小为G1＋G2，C错误，D正确。故选AD。18．如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，a、b两物体紧挨竖直墙面处于静止状态，则关于它们的受力情况，下列说法正确的是（  ）A．a一定受到4个力B．a可能受到3个力C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．a与b之间不一定有摩擦力【答案】A【解析】将物体a、b看成整体，以整体为研究对象，进行受力分析，整体受到重力、已知外力F，说明a与墙壁之间没有弹力，没有弹力就一定没有摩擦力；以物体b为研究对象，对物体b进行受力分析，可知b受到重力、支持力和静摩擦力作用，b受到3个力，再以物体a为研究对象，受力分析可知a受到4个力作用。故选A。19．如图在水平力F的作用下，重为G的物体沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受摩擦力大小为（）A．SKIPIF1<0 B．SKIPIF1<0 C．SKIPIF1<0 D．SKIPIF1<0【答案】AD【解析】由题意可知物体沿竖直墙壁下滑，则受到是滑动摩擦力，则有SKIPIF1<0又由于物体匀速下滑，则有SKIPIF1<0故A、D正确，B、C错误；故选AD。20.物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则()A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C．物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D．桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力【答案】B【解析】文具盒放在物理课本上，物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确；物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力，作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力大小不相等，而且都作用在同一个物体上，不是一对相互作用力，故D错误．21.2016年8月16日1时40分，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭，成功将“墨子号”卫星发射升空并送入预定轨道。关于这次卫星与火箭上天的情形叙述正确的是()A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向前的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入