专题二 两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

专题二两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题二两次世界大战及世界政治格局的演变(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)课程基本信息1.课程名称：两次世界大战及世界政治格局的演变

2.教学年级和班级：九年级下册历史

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过对两次世界大战及世界政治格局的演变的讲解，使学生掌握相关历史知识，提高学生的历史素养。

2.课程重难点：理解两次世界大战的起因、过程及影响，掌握世界政治格局的演变过程。

3.课程教材：2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）

三、教学过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题——两次世界大战及世界政治格局的演变。

2.课程讲解：详细讲解两次世界大战的起因、过程及影响，重点关注世界政治格局的演变过程。

3.案例分析：选取典型案例，让学生深入了解两次世界大战对世界政治格局的影响。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己对两次世界大战及世界政治格局演变的看法。

5.总结回顾：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.单元测试：在单元结束后，进行一次测试，全面评估学生对本章节知识的掌握情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：历史学科核心素养、思维能力核心素养和情感态度与价值观核心素养。

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握两次世界大战及世界政治格局演变的相关历史知识，提高学生的历史素养。

2.思维能力核心素养：培养学生分析历史事件、理解历史演变的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观核心素养：培养学生对历史的正确认知，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.两次世界大战的起因、过程及影响。

2.世界政治格局的演变过程。

难点：

1.理解两次世界大战的复杂背景及其对世界政治格局的影响。

2.掌握世界政治格局的演变过程中各种力量的变化。

解决办法：

1.通过时间线、地图、图片等辅助教学手段，帮助学生直观理解两次世界大战的起因、过程及影响。

2.利用多媒体教学资源，如视频、纪录片等，为学生提供丰富的史料，增强学生的实证意识。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析两次世界大战对世界政治格局的影响，培养学生的批判性思维。

4.通过案例分析，让学生深入了解世界政治格局演变过程中各种力量的变化，提高学生的理解能力。

5.设置课后作业，巩固学生对重点知识的理解和记忆。

6.在教学过程中，注重引导学生运用历史知识解释现实问题，提高学生的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年九年级下册历史课时通（统编版）教材。

2.辅助材料：准备与两次世界大战及世界政治格局演变相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括两次世界大战的地图、重要历史事件的图片、世界政治格局演变的时间线等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和展示的区域，准备展示台、白板等教学设备，以便于学生进行课堂讨论和分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解两次世界大战及世界政治格局演变，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。同时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“两次世界大战的起因是什么？”、“世界政治格局的演变过程中有哪些关键事件？”等。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解两次世界大战及世界政治格局演变的相关知识，掌握分析历史事件、理解历史演变的能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

举例：教师可以通过故事、案例或视频等方式，引出两次世界大战及世界政治格局演变课题，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，结合实例帮助学生理解，如通过展示两次世界大战的地图、重要历史事件的图片等，让学生更直观地了解战争的起因、过程及影响。同时，设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件、理解历史演变的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的两次世界大战及世界政治格局演变的相关知识，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：教师可以根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生撰写关于两次世界大战的短文、分析某一场战役的影响等。同时，提供与两次世界大战及世界政治格局演变相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。在学生完成作业和拓展学习后，教师应及时批改作业，给予学生反馈和指导，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述两次世界大战的起因、过程及影响，理解世界政治格局的演变过程，掌握相关历史知识，提高历史素养。

2.思维能力：学生能够运用所学的知识，分析历史事件，理解历史演变，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：学生对历史事件有着正确的认知，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀和社会责任感。

4.自主学习能力：学生能够独立思考，自主学习，提高解决问题的能力。

5.团队合作能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够与他人合作，提高团队合作意识和沟通能力。

6.实践能力：学生能够将所学的知识应用到实际中，如通过撰写作业、分析案例等，提高实践能力。

7.反思能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

a.请学生总结两次世界大战的起因、过程及影响，并撰写一篇短文，字数在300-400字之间。

b.根据世界政治格局的演变过程，选择一个关键事件进行分析，阐述其对世界政治格局的影响。

c.设计一个关于两次世界大战及世界政治格局演变的思维导图，展示关键事件、时间和影响。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。针对每个学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.在批改学生关于两次世界大战的短文时，关注学生对起因、过程及影响的描述是否准确，论据是否充分。对于存在错误的地方，给予指出并指导学生进行修正。

b.在评价学生对世界政治格局演变关键事件的分析时，关注学生是否能够清晰地阐述事件的影响，以及是否能够联系到其他相关事件。对于分析不全面或逻辑不清晰的作品，给予建议并引导学生进一步思考。

c.在检查学生设计的思维导图时，关注学生是否能够准确把握关键事件、时间和影响，以及导图的布局是否合理、清晰。对于不符合要求的作品，给予指导并建议学生重新设计。板书设计一、两次世界大战及世界政治格局的演变

1.两次世界大战的起因、过程及影响

2.世界政治格局的演变过程

二、核心素养目标

1.历史学科核心素养

2.思维能力核心素养

3.情感态度与价值观核心素养

三、重点难点及解决办法

1.两次世界大战的起因、过程及影响

2.世界政治格局的演变过程

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

2.课中强化技能

3.课后拓展应用

六、学生学习效果

1.知识掌握

2.思维能力

3.情感态度与价值观

4.自主学习能力

5.团队合作能力

6.实践能力

7.反思能力

七、作业布置与反馈

1.作业布置

2.作业反馈

八、板书设计

1.两次世界大战及世界政治格局的演变

2.核心素养目标

3.重点难点及解决办法

4.教学资源准备

5.教学实施过程

6.学生学习效果

7.作业布置与反馈典型例题讲解1.例题一：分析一战的导火线是哪一个事件？这个事件是如何影响战争的爆发的？

答案：一战的导火线是奥匈帝国的斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被刺杀。这个事件激化了奥匈帝国和塞尔维亚之间的矛盾，导致奥匈帝国向塞尔维亚宣战，进而引发了第一次世界大战。

2.例题二：二战中，哪个国家的投降标志着欧洲战场的结束？

答案：德国的投降标志着欧洲战场的结束。1945年5月8日，德国正式签署投降协议，欧洲战场的战斗宣告结束。

3.例题三：二战后，哪个国际组织的成立对维护世界和平与安全起到了重要作用？

答案：联合国的成立对维护世界和平与安全起到了重要作用。1945年10月24