2024-2025学年小学校园安全文化的心理教育教学设计

2024-2025学年小学校园安全文化的心理教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：校园安全文化心理教育

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）让学生了解校园安全的重要性，认识到安全文明行为对个人和他人的影响。

（2）培养学生遵守校园安全规章制度，提高自我保护意识。

（3）引导学生掌握基本的安全自救技能，提高应对突发事件的能力。

2.教学目标：

（1）知识与技能：让学生知道校园安全的基本要求，学会自我保护和自救技能。

（2）过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生树立安全意识，关爱生命，尊重他人。

三、教学过程

1.导入：通过一个校园安全事故的案例，引发学生对校园安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍校园安全的基本要求和规章制度，讲解安全文明行为的重要性。

3.案例分析：分析安全事故的原因，引导学生反思自己的行为，明确安全要求。

4.互动环节：分组讨论，让学生提出校园中存在的安全问题，共同想办法解决。

5.自救技能讲解：教授一些基本的自救技能，如火灾逃生、地震避险等。

6.实践演练：组织学生进行自救技能的演练，提高应对突发事件的能力。

7.总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们树立安全意识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。

2.练习反馈：检查学生完成练习的情况，了解他们对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。二、核心素养目标1.思维品质：通过分析校园安全事故案例，培养学生的分析能力、判断力和批判性思维，使他们在面对问题时能进行独立思考和理性判断。

2.自主学习：引导学生主动参与课堂讨论，自主探究校园安全知识，提高学生的问题发现和解决能力。

3.沟通协作：在小组讨论和演练中，培养学生与他人合作、沟通的能力，学会在团队中共同解决问题。

4.情感态度：通过课堂学习和实践演练，培养学生关爱生命、关注他人的情感态度，树立正确的价值观。

5.创新实践：鼓励学生在解决安全问题时，发挥创造力和实践能力，尝试创新的方法和思路。三、学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的分析问题和独立思考的能力，但仍然需要教师的引导和激励。在知识方面，学生们对校园安全有一定的了解，但可能缺乏系统的安全知识和自救技能。在能力方面，他们擅长通过讨论和小组合作来解决问题，但在批判性思维和判断力方面还有待提高。

学生们在行为习惯上表现各异，部分学生可能对校园安全不够重视，存在不遵守规则的现象。这对课程学习的影响是，需要教师通过具体案例和实践活动，让学生深刻认识到安全行为的重要性，从而激发他们的学习兴趣和参与度。

此外，学生们在情感态度上普遍关心自己和同学的安全，但对如何正确处理突发事件还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们树立正确的价值观，培养关爱他人和自我保护的意识。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法和实践教学法。讲授法用于传授校园安全的基本知识和规章制度；讨论法用于分析安全事故案例，引导学生反思和讨论；案例分析法用于让学生深入了解安全事故的原因和预防措施；实践教学法用于让学生通过实际操作演练，提高自救技能。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，共同分析校园中的安全隐患，并提出解决方案；进行角色扮演，模拟安全事故发生时的应对情景，提高学生的应变能力；设计互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识和自救技能。

3.教学媒体：利用多媒体课件，展示校园安全事故案例和相关知识；使用安全演练道具，让学生进行实际操作演练；运用网络资源，为学生提供更多的安全知识素材。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个校园安全事故的短视频，引发学生对校园安全的关注，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“同学们，你们认为校园安全对我们的学习和生活有多重要？请大家谈谈自己的看法。”学生发表观点，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园安全的基本要求和规章制度，确保学生理解和掌握新知识。在此过程中，教师结合案例，分析安全事故的原因，引导学生反思自己的行为，明确安全要求。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生提出校园中存在的安全问题，共同想办法解决。讨论过程中，教师引导学生关注安全问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.自救技能讲解与实践（10分钟）

教师教授一些基本的自救技能，如火灾逃生、地震避险等。随后，组织学生进行自救技能的演练，提高应对突发事件的能力。在演练过程中，教师引导学生注意安全，纠正不当的操作。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。同时，教师鼓励学生在课后关注校园安全问题，积极向家长和老师汇报安全情况。

6.课堂总结（5分钟）

教师让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们树立安全意识。最后，教师总结本节课的教学内容，强调校园安全的重要性，并鼓励学生在生活中践行安全行为。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、自救技能讲解与实践、巩固练习和课堂总结等环节，确保学生全面掌握校园安全知识，提高自主学习和实践能力。同时，教师注重培养学生的安全意识，使他们在生活中养成良好的安全行为习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括火灾逃生、地震避险、溺水自救等方面的内容，方便学生随时查阅和学习。

（2）校园安全宣传视频：收集一些关于校园安全的宣传视频，如交通安全、防溺水、防拐骗等，让学生在课堂上观看，提高他们的安全意识。

（3）安全竞赛题目：整理一些安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题等，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。

（4）校园安全案例：收集一些校园安全事故案例，让学生分析事故原因，并提出预防和改进措施。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观消防队或地震局，了解专业的自救和救援知识，提高学生的实际操作能力。

（2）开展校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全素养。

（3）鼓励学生利用网络资源，如安全教育网站、微信公众号等，自主学习安全知识，提高他们的信息素养。

（4）家长和学校联合开展安全教育，让家长了解校园安全的重要性，共同关注学生的安全问题。七、教学反思这节课结束后，我进行了认真的教学反思。首先，我意识到在导入环节，通过展示校园安全事故的短视频，成功地激发了学生的学习兴趣，让他们认识到校园安全的重要性。但在提出问题让学生发表观点时，我没有给予足够的时间让每个学生都有机会表达自己的想法，下次我要确保让更多的学生参与到课堂讨论中来。

其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解，确保学生理解和掌握了新知识。但在讨论环节，我没有很好地引导学生在小组内进行有效的沟通和协作，导致部分学生讨论不充分。下次我要注意在小组讨论中进行巡视指导，确保每个学生都能积极参与并收获更多。

此外，在自救技能讲解与实践环节，我教授了一些基本的自救技能，并组织了演练。但我在演练中过于关注学生的操作准确性，而忽视了对学生心理素质的培养。下次我要注重在演练中培养学生的冷静应对和自信心，提高他们在突发事件中的应变能力。

最后，在课堂总结环节，我让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导他们树立安全意识。但我在总结中过于强调学生的安全行为，而忽视了对学生自主学习能力的培养。下次我要在总结中更多地关注学生的自主学习和实践能力，鼓励他们在生活中践行安全行为。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《小学生安全常识》、《校园安全教育手册》等，让学生进一步了解校园安全知识和自我保护技巧。

（2）视频资源：《校园安全警示录》、《地震逃生指南》等，通过直观的视频资源，让学生增强安全意识，提高自我保护能力。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读或观看，并在课后将自己的学习心得和感悟记录下来。

（2）学生可以就拓展内容中的知识点，向教师提问，寻求解答和指导。

（3）教师可定期组织学生进行拓展内容的分享和交流，让学生在互动中互学互鉴，提高安全素养。

（4）学生应在家长的协助下，根据拓展内容，进行家庭安全演练，提高应对突发事件的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了校园安全的基本要求和规章制度，让学生了解到安全文明行为对个人和他人的影响。

（2）通过案例分析，学生深刻认识到不遵守校园安全规章制度可能带来的后果，明白了安全要求的重要性。

（3）学生掌握了基本的自我保护意识和自救技能，提高了应对突发事件的能力。

（4）课堂讨论和小组合作使学生学会了与他人沟通和协作，培养了良好的行为习惯和团队精神。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.火灾时，正确的逃生方式是____。

A.跳楼逃生B.使用电梯C.沿安全通道前行D.返回房间等待救援

2.下列行为中，哪一项是违反校园安全规定的？

A.过马路时走斑马线B.在教室里奔跑打闹C.上下楼梯靠右行D.放学后及时回家

（2）判断题：

1.校园安全关系到学生的生命安全和身心健康，每个人都应该严格遵守校园安全规定。（）

2.在突发事件中，我们应该保持冷静，迅速采取正确的自救措施，保护自己的生命安全。（）

（3）简答题：

请简述你在日常生活中应如何遵守校园安全规定，提高自我保护意识。内容逻辑关系