2024-2025学年小学生体育课氛围营造教学设计

2024-2025学年小学生体育课氛围营造教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是小学生体育课氛围营造。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已有的体育知识和技能上，如跑步、跳高、跳远等基本运动技能，以及团队合作和竞技精神。通过本节课的学习，学生将更深入地理解体育课的重要性，学会如何营造良好的体育课氛围，提高自己的体育素养和运动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习，学生要掌握基本的运动技能，形成良好的锻炼习惯，提高自己的运动能力；在学习过程中，能够积极主动地参与体育活动，展现出良好的团队合作精神，形成健康的行为习惯；同时，学生还应该学会尊重对手，遵守比赛规则，展现出良好的体育品德。重点难点及解决办法重点：小学生体育课氛围的营造。

难点：如何让学生在体育课中积极主动地参与，形成良好的团队合作精神，以及展现出良好的体育品德。

解决办法：

1.针对重点，可以通过教师示范、学生模仿的方式，让学生掌握基本的体育课氛围营造方法。

2.对于难点，可以采取以下策略：（1）教师引导学生树立团队合作意识，通过小组比赛等形式，激发学生的团队凝聚力；（2）教师加强对学生体育品德的教育，引导学生尊重对手，遵守比赛规则；（3）教师组织丰富多样的体育活动，让学生在参与中体验到运动的乐趣，从而提高学生积极主动参与体育课的积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学生体育课氛围营造》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解体育课氛围的营造。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如组织学生进行一场简单的体育比赛，让学生感受到体育课氛围的重要性。比赛结束后，教师提问：“你们觉得什么样的体育课氛围才是最好的？为什么？”学生发表自己的观点，教师引导学生思考并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解体育课氛围的营造方法。内容包括：尊重对手、团队合作、积极参与、遵守规则等。教师通过举例、讲解，让学生理解和掌握这些方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生结合所学内容，提出自己在体育课中遇到的问题和困难，共同探讨解决办法。随后，教师组织学生进行实践活动，让学生运用所学方法，尝试营造良好的体育课氛围。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们认为什么样的体育课氛围才是最好的？为什么？”学生回答，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调体育课氛围的重要性。同时，教师提出拓展任务，如让学生回家后，与家人分享所学内容，尝试在家庭环境中营造良好的体育氛围。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于如何营造良好体育课氛围的小短文。

总用时：45分钟学生学习效果1.学生能够理解并掌握体育课氛围的重要性，认识到营造良好体育课氛围对个人成长和团队协作的积极影响。

2.学生能够掌握基本的体育课氛围营造方法，如尊重对手、团队合作、积极参与和遵守规则等，并在实际体育活动中运用这些方法。

3.学生能够积极主动地参与体育活动，展现出良好的团队合作精神，形成健康的锻炼习惯。

4.学生能够学会尊重对手，遵守比赛规则，展现出良好的体育品德，提升自己的竞技水平和运动素养。

5.学生能够通过小组讨论和实践活动，提高自己的沟通协作能力，培养解决问题的能力。

6.学生能够将所学内容应用于实际生活中，与家人分享体育课氛围的重要性，尝试在家庭环境中营造良好的体育氛围。

7.学生能够通过课后作业，进一步巩固所学内容，提高自己的写作能力和表达能力。内容逻辑关系①体育课氛围的重要性：教师通过创设情境，让学生感受到体育课氛围的重要性，引导学生思考并引出本节课的主题。

②体育课氛围营造方法：教师围绕教学目标和教学重点，讲解体育课氛围的营造方法，如尊重对手、团队合作、积极参与和遵守规则等。

③实践与应用：教师组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生运用所学方法，尝试营造良好的体育课氛围，并通过课后作业进一步巩固所学内容。

板书设计：

1.体育课氛围的重要性

-情境创设：比赛活动

-学生感受：积极性、合作精神

2.体育课氛围营造方法

-尊重对手

-团队合作

-积极参与

-遵守规则

3.实践与应用

-小组讨论：问题与解决办法

-实践活动：营造良好氛围

-课后作业：撰写短文教学反思今天上的这节体育课，让我有了很多思考。我意识到，体育课不仅仅是为了让学生锻炼身体，更是要通过体育活动，培养学生的团队合作精神，增强他们的社会适应能力。在课堂中，我试图通过创设情境，让学生感受到体育课氛围的重要性，但是我发现，学生的参与度并不高，可能是因为他们还没有真正理解到体育课氛围的价值。

在讲授新课时，我讲解了体育课氛围的营造方法，包括尊重对手、团队合作、积极参与和遵守规则等。我发现，学生在理解这些方法时，有些困难，可能是因为这些概念对他们来说还比较抽象。因此，我需要找到更具体的教学手段，让学生能够更好地理解和应用这些方法。

在巩固练习环节，我组织了学生进行小组讨论，让他们结合所学内容，提出自己在体育课中遇到的问题和困难，共同探讨解决办法。我发现，学生在讨论中，能够更好地理解和应用所学内容，这也让我意识到，学生需要更多的机会去实践和应用所学知识。

在课堂提问环节，我提问学生：“你们认为什么样的体育课氛围才是最好的？为什么？”学生回答，我进行点评和指导。我发现，学生在回答问题时，能够提出一些很有见地的观点，这也让我意识到，学生是有能力去思考和解决问题的。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于如何营造良好体育课氛围的小短文，内容可以包括你对体育课氛围的理解、在体育课中如何展现良好的氛围以及你认为的良好体育课氛围的特点等。

答案示例：

体育课氛围对于我们的学习非常重要。良好的体育课氛围可以让我们更加积极地参与体育活动，提高我们的运动技能。在我看来，良好的体育课氛围应该有以下特点：首先，大家应该互相尊重，不论是对手还是队友，我们都要尊重他们的努力和成就。其次，大家都应该积极参与体育活动，不偷懒，不放弃。最后，大家都应该遵守比赛规则，不违规，不捣乱。

2.结合本节课所学内容，与家人分享体育课氛围的重要性，并尝试在家庭环境中营造良好的体育氛围。

答案示例：

我告诉家人，体育课氛围对于我们的学习非常重要，它可以让我们更加积极地参与体育活动，提高我们的运动技能。在家里，我们可以一起做一些体育活动，比如跳绳、打篮球等。在活动中，我们要互相尊重，积极参与，遵守规则。

3.思考自己在体育课中可以如何做得更好，例如在团队合作中如何更好地与队友沟通、如何尊重对手等，并在下一节体育课上实践。

答案示例：

我意识到在团队合作中，沟通非常重要。我可以在比赛前与队友讨论战术，比赛中积极传球，帮助队友得分。在比赛中，我会尽量遵守比赛规则，不违规，不捣乱。

4.观察身边的同学在体育课上的表现，选一位你觉得在营造良好体育课氛围方面做得好的同学，描述他的表现，并解释为什么你认为他做得好。

答案示例：

我观察到我的同学小王在体育课上表现得非常好。他在比赛中总是非常积极，不论是对手还是队友，他都尊重他们，遵守比赛规则。在团队合作中，他能够与队友良好沟通，积极传球，帮助队友得分。我认为他做得好，因为他展现了良好的团队合作精神和体育品德。

5.设计一项体育活动，要求活动中有良好的体育课氛围，包括尊重对