人教版（2019）必修第一册 Unit 2 Travelling Around Reading for Writing 教学设计

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingforWriting。本节课主要让学生通过阅读有关旅行的文章，提高他们的阅读理解能力，同时激发他们用英语进行写作的兴趣和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常词汇，对本节课的学习起到了良好的铺垫作用。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旅行是学生普遍感兴趣的话题，能够激发他们的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提高他们的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生将通过接触不同文化的旅行目的地，增强他们的文化意识，了解和尊重不同文化。此外，学生还将通过分析文章结构和运用写作技巧，培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生将在课堂上通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习能力，培养他们独立解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版（2019）必修第一册Unit1中的基本词汇和语法知识，能够进行简单的英语日常交流。他们对英语学习有了一定的基础，能够理解和使用一般现在时、一般过去时和一般将来时等基本时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对旅行这一主题感兴趣，因为旅行是一种常见的生活体验，与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生们应该具备一定的阅读理解和写作能力，能够通过阅读文章获取信息，并通过写作表达自己的观点。在学习风格上，学生们可能对视觉、听觉和动手操作等多种学习方式有不同的偏好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和长难句的理解困难。在写作方面，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何使用恰当的连接词和过渡语等挑战。此外，学生在使用英语表达自己的旅行经历时，可能会遇到词汇量的限制和语言表达的准确性等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、旅行相关图片和视频等。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册教材、在线学习平台（如学校提供的网络资源库）。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、旅行相关的电子资料和文章、英语写作辅助工具等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式问答、写作指导等。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingforWriting。在这个单元中，我们将探索世界各地的旅行目的地，并学习如何用英语描述我们的旅行经历。首先，让我们来观看一段关于旅行的视频，激发一下我们对旅行的热情。

2.阅读理解（15分钟）

-纽约是哪个国家的一个城市？

-纽约有哪些著名的旅游景点？

-文章中提到的自由女神像象征着什么？

在阅读过程中，请大家注意理解文章的主旨和细节信息，遇到生词可以查阅词典。阅读结束后，我们将进行讨论和回答问题。

3.内容探究（15分钟）

现在，让我们深入探讨一下文章的内容。请大家分成小组，讨论以下问题：

-你们认为纽约是一个怎样的城市？有哪些吸引你们的地方？

-文章中提到的纽约的哪些特点给你们留下了深刻的印象？

-你们有没有去过纽约？如果有，请分享一下你们的旅行经历。

每个小组请派一名代表进行汇报，我们将一起分享和学习大家的观点和经历。

4.写作指导（15分钟）

5.写作实践（20分钟）

现在，请大家根据以下题目进行写作：

请写一篇关于你最喜欢的旅游目的地的文章。内容包括：

-介绍你最喜欢的旅游目的地

-描述这个地方的地理位置、气候、文化等特点

-讲述你在这个地方的一次旅行经历

-说明为什么你喜欢这个地方，它给你留下了怎样的印象

请在规定时间内完成写作，我们将进行互评和讨论。

6.课堂总结（5分钟）

在这节课中，我们学习了关于纽约的有趣知识，探索了世界各地的旅行目的地。通过阅读和写作，我们提高了自己的英语语言能力，并分享了彼此的旅行经历。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中，快乐地学习英语。

下节课，我们将继续学习Unit2的其他部分，敬请期待。谢谢大家！教学资源拓展1.拓展资源

-旅行主题的英语绘本和小说，如《EatPrayLove》和《TheAlchemist》。

-旅行博客和旅游攻略，如《孤独星球》（LonelyPlanet）系列。

-英语旅行相关的电影和纪录片，如《BeforeSunrise》和《TheTrip》。

-英语学习网站和应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish和RosettaStone。

-在线英语讨论区和论坛，如Reddit的英语学习板块和TED演讲。

2.拓展建议

-阅读旅行主题的英语绘本和小说，可以帮助学生提高英语阅读水平，同时拓宽他们的文化视野。

-鼓励学生阅读旅行博客和旅游攻略，了解不同目的地的风土人情，提高他们的生活常识和英语阅读能力。

-观看旅行相关的英语电影和纪录片，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时激发他们对旅行的兴趣。

-利用英语学习网站和应用程序进行自主学习，提高学生的英语听说读写能力。

-参与在线英语讨论区和论坛，与来自世界各地的学习者进行交流，提高学生的英语口语和写作能力。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以旅行主题的阅读和写作为主线，通过讨论、阅读、写作和分享等方式，引导学生探索世界各地的旅行目的地，并运用英语表达自己的旅行经历。从整体上看，学生们对这一主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，展示了较好的阅读理解和写作能力。

在教学方法上，我采用了任务型教学法和合作学习，让学生在完成具体任务的过程中提高英语语言能力。同时，我还利用了多媒体教学资源，如视频和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解文章内容。然而，在课堂管理方面，我发现在小组讨论和写作过程中，部分学生过于放松，注意力不够集中，影响了学习效果。

教学总结：

然而，教学过程中也存在一些问题和不足。首先，部分学生在阅读和写作过程中，还存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识掌握不牢固等。其次，在课堂管理方面，需要进一步加强，以确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，针对学生在阅读和写作技能方面的不足，我将在今后的教学中，加强对学生阅读策略和写作技巧的指导，提高他们的语言表达能力。

改进措施和建议：

为了改进今后的教学工作，我提出以下几点建议：

1.针对学生阅读和写作技能方面的不足，加强针对性训练，如增加阅读理解练习和写作指导。

2.提高课堂管理水平，确保每个学生都能积极参与课堂活动，如制定明确的课堂规则和奖惩机制。

3.关注学生的个体差异，因材施教，如针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和资源。

4.鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如推荐适合的英语学习网站和应用程序，提高他们的学习效果。重点题型整理1.阅读理解题：

题型描述：学生需要根据文章内容回答问题，考查学生对文章主旨、细节信息的理解能力。

例题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：ThemainideaofthepassageistointroduceNewYorkasapopulartouristdestinationandhighlightitsfamouslandmarksandattractions.

2.推理判断题：

题型描述：学生需要根据文章内容推断出合理的结果，考查学生的推理和判断能力。

例题：Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

A.NewYorkisknownasthe"CityThatNeverSleeps".

B.TheStatueofLibertysymbolizesfreedomandindependence.

C.ThearticlementionsvisitingtheMetropolitanMuseumofArt.

答案：C.ThearticlementionsvisitingtheMetropolitanMuseumofArt.

3.词义猜测题：

题型描述：学生需要根据上下文线索猜测生词的意思，考查学生的词汇理解能力。

例题：Whatdoestheword"pioneering"inparagraph3mean?

答案：Pioneeringmeansbeingthefirsttodosomethingorbeinganinnovator.

4.信息匹配题：

题型描述：学生需要将文章中的信息与相应的段落或细节匹配，考查学生的信息定位和匹配能力。

例题：Matchthefollowingstatementswiththecorrectparagraphsinthepassage:

1.NewYorkisavibrantandbustlingcity.

2.TheStatueofLibertyisasymboloffreedom.

答案：1-A,2-