人教版（2019）必修 第一册Welcome Unit Reading for Writing教案

人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitReadingforWriting教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnitReadingforWriting部分。本单元的主题为“人与自然”，通过阅读和写作活动，让学生感知和理解人与自然的关系，培养他们的环保意识。本节课的主要内容为阅读一篇关于环境保护的短文，并在此基础上进行写作练习。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过丰富的语言材料和多样的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和写作能力。同时，教材还注重培养学生的思维能力和跨文化交际能力，使他们能够在真实的语言环境中运用所学知识。

在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，设计合理的学习活动，引导学生在阅读和写作实践中感知、理解和运用语言。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上获得充分的语言实践机会。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提升其英语听说读写技能，增强对环保主题的理解，提高分析和解决问题的能力。同时，通过对比不同文化背景下的环境保护观念，学生将增进对外国文化的认识，培养跨文化交流的能力。此外，学生将学会如何自主学习和合作学习，发展批判性思维，培养创新意识。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课将重点教授与环境保护相关的词汇，如sustainabledevelopment,conservation,pollution,etc.教师需要通过例句和情景练习，帮助学生理解和记忆这些词汇。

-阅读理解：学生需要通过阅读短文，理解作者对环境保护的观点和论据。教师应指导学生运用略读、寻读等技巧，快速捕捉信息，并能够进行推理判断。

-写作技巧：学生需要学会如何撰写一篇关于环境保护的短文。教师应重点讲解文章结构、论点阐述和逻辑连贯性，并通过范文分析和写作指导，帮助学生掌握写作技巧。

2.教学难点

-新词汇的学习和应用：对于一些抽象的环境保护相关词汇，学生可能存在理解上的困难。教师需要通过多媒体教具、实物展示等直观教学手段，帮助学生形象记忆，并通过语境实践，让学生在真实环境中运用词汇。

-文章深层理解：短文中的某些细节和隐含意义可能不易被学生捕捉。教师应设计一系列问题，引导学生深入思考，并通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的理解和分析能力。

-写作技巧的掌握：学生可能对如何组织文章结构、如何使用恰当的连接词和过渡句存在困惑。教师需要提供清晰的写作指导，通过范例分析和写作练习，帮助学生逐步掌握写作技巧，并能够在写作过程中灵活运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册的教材，以便于跟随教学进度和进行自主学习。

2.辅助材料：准备与环境保护主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和解释相关概念，增强学生的理解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验操作环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕“人与自然”的主题，通过阅读和写作活动，让学生感知和理解人与自然的关系，培养他们的环保意识。以下是本节课的知识点梳理：

1.环境保护的基本概念：介绍环境保护的定义，让学生理解环境保护的核心理念和目标。

2.环境问题的类型：梳理不同类型的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解环境问题的多样性。

3.环境问题的原因：分析导致环境问题的主要原因，包括工业发展、人口增长、不合理的生活方式等，让学生认识到环境问题的严重性。

4.环境保护的方法：介绍环境保护的方法和措施，如减少污染物排放、提高资源利用效率、推广可持续发展等，让学生学会如何保护环境。

5.环境保护的法律和政策：简要介绍国家对环境保护的法律和政策，让学生了解环境保护的法律依据和政策导向。

6.环境保护的参与和责任：强调每个人都应该参与环境保护，承担起保护环境的责任，让学生明白自己是环境保护的重要一员。

7.写作技巧的讲解：本节课将重点讲解如何撰写一篇关于环境保护的短文。包括文章结构、论点阐述、逻辑连贯性等方面的技巧，让学生掌握写作要领。

8.写作实践：提供一篇关于环境保护的范文，让学生进行阅读和分析，然后进行写作练习，让学生在实际操作中提高写作能力。教学反思与改进课堂教学是一个动态的过程，需要不断地反思和改进。在本次教学中，我注重了学生的参与和互动，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣。然而，在活动中，我发现部分学生对于环境保护的概念还不够清晰。因此，我需要进一步调整导入方式，可以增加一些互动游戏或小组讨论，让学生在轻松的氛围中更好地理解环境保护的重要性。

其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了环境保护的组成部分和原理。但通过学生的反馈，我发现他们对某些概念的理解还不够深入。为了改善这一点，我可以使用更多的实例和案例来说明环境保护的具体措施和效果，让学生在实际情境中更好地理解知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的环境保护案例进行分析。然而，在讨论过程中，我注意到部分学生对于案例的理解和分析能力较弱。为了提高他们的分析能力，我可以提前准备一些问题，引导学生逐步思考和分析案例的背景、特点和意义。

在学生小组讨论环节，我发现学生的合作能力和解决问题的能力还有待提高。部分学生在讨论中发言较少，影响了整个小组的讨论效果。为了改善这一点，我可以提前明确讨论的要求和评价标准，并鼓励每个学生积极参与讨论，发表自己的观点和想法。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，但发现部分学生在表达时语言不够流畅和准确。为了提高他们的表达能力，我可以设置一些模拟练习，让学生在课堂上进行更多的口语练习，增强他们的自信心和表达能力。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了环境保护的重要性和意义。但部分学生对于环境保护的实际应用和自身责任的认识还不够明确。因此，我可以在课后布置一些相关的实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的环保意识和责任感。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《纽约时报》关于环境保护的文章，如“TheEnvironment:AGuidetotheIssues”

-阅读材料：《科学美国人》关于气候变化的文章，如“ClimateChange:WhatYouNeedtoKnow”

-阅读材料：《国家地理》关于环境保护的专题文章，如“TheStateoftheEnvironment”

-视频资源：《地球脉动》第二季，探索自然界的壮丽景色和生物多样性

-视频资源：《蓝色星球》第二季，深入探索海洋生态和气候变化的影响

-视频资源：《后天》，一部关于气候变化对地球影响的电影

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间自主阅读以上推荐的阅读材料，加深对环境保护的理解。

-要求学生观看以上推荐的视频资源，感受环境保护的重要性。

-学生可以就阅读材料和观看的视频内容进行讨论和分享，提出自己的观点和想法。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关书籍和文章等。

-学生可以结合自己的学习和生活经验，思考如何在自己的生活中采取行动，保护环境。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参与环保活动、节约资源等，培养环保意识。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-阅读材料：选择一篇关于环境保护的文章，进行深入阅读并摘录关键信息。

-写作练习：撰写一篇关于环境保护的短文，提出自己的观点和建议。

-实践作业：记录一周内的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等，并总结自己的感悟。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。以下是一些具体的反馈建议：

-对于阅读材料，检查学生是否能够准确摘录关键信息，并指出他们在理解和分析文章时的不足之处。

-对于写作练习，检查学生的观点是否清晰，论据是否充分，语言表达是否准确。对于存在问题的部分，给出具体的改进建议。

-对于实践作业，鼓励学生分享自己的环保行为和感悟，并提出进一步的建议，以促进他们的环保行动。板书设计①环境保护的基本概念：介绍环境保护的定义，强调人与自然和谐共生的重要性。

②环境问题的类型：梳理不同类型的环境问题，如空气污染