2024-2025学年小学生心理安全教育与自我保护教学设计

2024-2025学年小学生心理安全教育与自我保护教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生心理安全教育与自我保护的教学内容。课程内容主要围绕学生如何保护自己的安全、如何处理人际关系、如何应对突发事件等方面进行展开。教学内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生建立正确的自我保护意识，提高他们在各种情境下的自我保护能力。核心素养目标本课程旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.安全素养：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高他们在各种潜在危险情境下的应对能力。

2.社交素养：帮助学生学会与他人建立良好的人际关系，提高他们在社交场合中的沟通和交往能力。

3.心理素养：培养学生积极向上的心理态度，使他们在面对挫折和压力时能够保持稳定的情绪和良好的心理状态。

4.自我管理素养：引导学生学会自我管理和自我约束，培养他们良好的行为习惯和自我控制能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生掌握基本的安全知识和自我保护技能，例如如何避免危险、如何处理紧急情况等。

-学生学会与他人建立良好的人际关系，提高他们在社交场合中的沟通和交往能力。

-学生培养积极向上的心理态度，使他们能够在面对挫折和压力时保持稳定的情绪和良好的心理状态。

-学生学会自我管理和自我约束，培养他们良好的行为习惯和自我控制能力。

2.教学难点：

-学生如何能够在紧急情况下冷静应对并采取正确的行动，例如遇到火灾、地震等自然灾害时如何保护自己。

-学生如何正确处理人际关系，特别是在遇到冲突和误解时如何沟通和解决问题。

-学生如何培养积极的心理态度，特别是在面对学习和生活中的挫折时如何保持积极乐观的心态。

-学生如何学会自我管理和自我约束，特别是在面对诱惑和困难时如何坚持自己的原则和目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生心理安全教育与自我保护》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：如果课程涉及实验，提前检查并准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动和参与。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《小学生心理安全教育与自我保护》这一章节。在这个章节中，我们将了解到如何保护自己的安全，如何处理人际关系，以及如何应对突发事件。希望大家能够通过这节课，学会更多的自我保护知识和技能。

2.教学内容与探究

(1)学生自我保护意识的重要性

同学们，我们要首先明确一点，那就是自我保护意识对于我们每个人来说都非常重要。无论是在学校、家庭还是公共场所，我们都需要时刻保持警惕，避免自己陷入危险之中。那么，我们应该如何提高自我保护意识呢？

(2)学习基本的安全知识和技能

接下来，我们将学习一些基本的安全知识和技能。这包括如何避免火灾、地震等自然灾害的伤害，如何在紧急情况下保护自己，以及如何正确处理人际关系等。希望同学们能够认真听讲，并积极参与实践活动。

(3)培养良好的行为习惯和自我控制能力

除了学会自我保护，我们还需要养成良好的行为习惯和自我控制能力。这不仅有助于我们在学校生活中更好地与他人相处，也有助于我们在面对挫折和压力时保持积极的心态。同学们，你们有没有什么好的方法可以分享呢？

3.课堂互动与实践

(1)分组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在学习本节课内容时的疑问和心得。每个小组可以选取一个话题进行深入探讨，并准备分享给其他小组。

(2)小组分享与总结

好的，各小组讨论时间结束。现在请各小组代表分享你们的讨论成果。大家在分享的过程中，可以互相学习，互相借鉴。

4.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了自我保护的重要性，学习了一些基本的安全知识和技能，以及如何培养良好的行为习惯和自我控制能力。希望大家能够将这些知识和技能运用到日常生活中，保护自己的安全，快乐健康地成长。

5.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，请同学们完成以下课后作业：

(1)总结本节课学到的安全知识和技能，并思考如何将这些知识和技能运用到实际生活中。

(2)制定一个个人自我保护计划，包括如何在紧急情况下保护自己，如何处理人际关系等。

(3)观察身边的同学，发现他们身上存在的优秀行为习惯和自我控制能力，并尝试向他们学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何提高孩子的自我保护能力》：介绍了培养孩子自我保护意识的方法和技巧。

-书籍：《青少年安全手册》：涵盖了青少年面临的安全问题及其应对策略。

-研究报告：《校园暴力防范与应对策略》：分析了校园暴力的成因和防治方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)组织一次课后小组讨论活动，让学生分享自己在本节课中学到的知识和技能，以及如何在实际生活中运用。

(2)邀请家长参与，共同关注孩子的安全问题，家长可以分享自己在孩子安全教育方面的经验和方法。

(3)布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，编写一篇关于自我保护的短文，可以是一个故事、一个案例分析或者一篇倡议书。

(4)鼓励学生利用网络资源，了解更多的安全知识，例如浏览相关网站、观看安全教育视频等。

(5)组织一次校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高自我保护意识。课堂1.课堂评价

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括：

-课堂提问：针对学习内容，教师可以向学生提出问题，以检验学生对知识点的理解和掌握程度。

-小组讨论：在课堂中设置小组讨论环节，观察学生在讨论中的表现，了解他们的思考过程和合作能力。

-实践操作：在课堂中安排实践操作环节，观察学生在实际操作中的表现，了解他们的动手能力和解决问题的能力。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括：

-作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对作业中的错误进行纠正，并提出改进意见。

-作业思考过程：关注学生在作业中的思考过程，对学生的创新思维和独立思考能力进行鼓励和指导。

-作业改进空间：针对学生的作业，提出进一步改进的建议，帮助学生提高作业质量和学习效果。

3.学生反馈与建议

鼓励学生提出对本节课教学的意见和建议，了解学生的学习需求，不断调整和改进教学方法和内容。

4.教学反思

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，为下一节课的教学做好准备。重点题型整理1.案例分析题

题型：请根据以下案例，分析并回答问题。

案例：小明在放学路上遇到了一个陌生人，陌生人提出要带小明去玩游戏。小明应该如何应对？

答案：小明应该拒绝陌生人的邀请，并立即告诉家长或老师。这是因为小明应该具备自我保护意识，不与陌生人走，以确保自己的安全。

2.情景模拟题

题型：请根据以下情景，模拟并回答问题。

情景：小红在课堂上遇到了同学小华的嘲笑，小红感到很伤心。小红应该如何处理这种情况？

答案：小红应该勇敢地告诉小华，他的行为让小红感到不舒服，并要求小华停止嘲笑。如果小华继续嘲笑，小红可以向老师寻求帮助。这是因为小红应该学会保护自己的权益，不被他人的言语伤害。

3.知识点应用题

题型：请运用本节课所学的知识，回答以下问题。

问题：在学校活动中，你应该如何保护自己的安全？

答案：在学校活动中，我应该遵守学校的规定，不参与危险的游戏，不在操场上追逐打闹，以确保自己的安全。这是因为我在学校活动中应该具备自我保护意识，遵守学校的纪律，以确保自己的安全。

4.行为判断题

题型：请判断以下行为是否正确，并说明原因。

行为：小明在马路上追逐玩耍。

答案：错误。因为马路上车流量大，追逐玩耍容易发生交通事故。小明应该在安全的环境下进行玩耍，以确保自己的安全。

5.解决方案题

题型：请针对以下问