人教版三年级下册音乐第三单元 唱歌 共产儿童团歌 教案

人教版三年级下册音乐第三单元唱歌共产儿童团歌教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐第三单元的一首唱歌曲目。歌曲旋律激昂，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。本节课将围绕歌曲的学习，让学生感受歌曲的魅力，培养他们的音乐素养和合唱能力。通过学习歌曲，学生可以掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能运用到实际演唱中。同时，通过合唱练习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐感知与欣赏：通过学习《共产儿童团歌》，提高学生对音乐旋律、节奏的感知能力，培养他们对音乐的欣赏和表达能力。

2.音乐实践与创作：学生通过合唱练习，提高自己的音乐实践能力，培养团队协作精神和集体荣誉感。同时，鼓励学生进行音乐创作，激发他们的创新意识。

3.音乐文化认知：通过学习《共产儿童团歌》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，增强对祖国的热爱之情。

4.音乐情感与价值观：歌曲传递了团结、友爱、奉献的价值观，学生在学习过程中能感受到歌曲所传达的正能量，培养良好的道德品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《共产儿童团歌》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能运用到实际演唱中。他们还掌握了一定的合唱技巧，如呼吸控制、声音协调等。此外，学生对我国革命历史有一定的了解，这有助于他们理解歌曲背后的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐课程充满兴趣，尤其是唱歌和合唱活动。他们具有较强的模仿能力和集体荣誉感，喜欢在集体中展示自己。在学习风格上，学生偏好通过实践和互动来获取知识，对生动有趣的教学手段较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《共产儿童团歌》的过程中，部分学生可能会遇到音准、节奏等方面的困难。此外，合唱时声音的协调和团队协作也是一大挑战。针对这些困难，教师需要采取针对性教学措施，如分组练习、一对一辅导等，帮助学生克服挑战，提高音乐素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握音乐知识和技巧，提高音乐素养。

2.情境教学法：创设相关情境，如革命历史背景，引导学生感受歌曲背后的文化内涵，激发爱国情怀。

3.互助合作学习：分组练习，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示歌曲旋律、歌词，增强学生对音乐的理解和感知。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏等方面的练习，提高学习效果。

3.视频资料：播放相关革命历史视频，让学生更直观地了解歌曲背后的故事，增强情感共鸣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《共产儿童团歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《共产儿童团歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《共产儿童团歌》的背景故事：详细介绍歌曲创作的历史背景，让学生更好地理解歌曲的意义和价值。

儿童团的历史和发展：介绍中国共产主义青年团儿童团的历史和发展过程，让学生了解儿童团的作用和意义。

《共产儿童团歌》的词曲作者：介绍歌曲词曲作者的生平事迹和创作风格，让学生了解作者的创作背景和创作理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生收集其他具有教育意义的歌曲，比较它们的旋律、歌词和意义，分析它们对学生的启示和影响。

鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，通过实践提高音乐素养和合唱能力。

引导学生思考歌曲在现代社会的作用和价值，讨论如何将歌曲的精神融入到日常生活中，成为优秀的共产主义事业接班人。

让学生撰写一篇关于《共产儿童团歌》的短文或报告，从歌曲的意义、历史背景、创作风格等方面进行深入研究，巩固学习效果。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、纪律性等。评价学生对歌曲的理解和表达能力，以及他们在合唱练习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与程度、合作能力和创新思维。关注他们对歌曲主题的深入分析和提出的解决方案，以及他们的表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对歌曲知识的掌握程度，包括歌词记忆、旋律辨识、节奏理解等。评价学生的学习效果和应用能力。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对歌曲的理解和分析能力。关注他们的写作表达和逻辑思维。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别指导，帮助他们在音乐学习中取得更好的成果。八、重点题型整理1.填空题：

-请填写《共产儿童团歌》的词曲作者。

-请简述《共产儿童团歌》的历史背景和创作意义。

2.选择题：

-《共产儿童团歌》属于以下哪种音乐风格？

A.古典音乐

B.民族音乐

C.现代流行音乐

D.摇滚音乐

-以下哪项不是《共产儿童团歌》所传递的价值观？

A.团结友爱

B.奉献精神

C.个人主义

D.热爱祖国

3.判断题：

-《共产儿童团歌》是一首富有教育意义的歌曲，它鼓励儿童们热爱祖国，团结友爱，积极向上。

-学习《共产儿童团歌》可以帮助学生提高音乐素养和合唱能力。

4.简答题：

-请简述《共产儿童团歌》的歌词内容和主题思想。

-请谈谈学习《共产儿童团歌》对学生的启示和影响。

5.应用题：

-如果让你组织一次学校音乐会，你会选择哪些歌曲？请说明你的选择理由。

-请结合《共产儿童团歌》的歌词，谈谈如何在日常生活中践行团结友爱和奉献精神。

答案示例：

1.填空题：

-《共产儿童团歌》的词曲作者是XXX。

-《共产儿童团歌》的历史背景和创作意义是XXX。

2.选择题：

-答案：B.民族音乐

-答案：C.现代流行音乐

3.判断题：

-答案：正确

-答案：正确

4.简答题：

-答案：《共产儿童团歌》的歌词内容包括XXX，主题思想是XXX。

-答