人教版初中体育与健康 九年级 第四章 篮球-跳步急停及前后转身教学 教案

人教版初中体育与健康九年级第四章篮球——跳步急停及前后转身教学教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康课程

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球跳步急停及前后转身的基本技巧，提高篮球运动能力。

2.教学重点：掌握跳步急停及前后转身的动作要领，能够灵活运用到比赛中。

3.教学难点：动作的连贯性和协调性，以及在比赛中的实际应用。

三、教学过程

1.课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入篮球运动的状态。

2.技能讲解：教师示范跳步急停及前后转身的动作要领，学生跟随模仿。

3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛实践：学生进行篮球比赛，运用所学技巧，教师观察并进行点评。

四、教学评价

1.学生自评：学生对自己的表现进行评价，反思学习过程中的不足。

2.同伴评价：学生互相评价，促进彼此之间的学习与进步。

3.教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，给予肯定和建议。

五、教学资源

1.篮球场地：提供篮球场地进行教学。

2.篮球：每个学生准备一个篮球。

3.教学视频：播放篮球跳步急停及前后转身的教学视频，帮助学生更好地理解动作要领。

六、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免发生运动损伤。

2.鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。

3.关注每个学生的进步，给予个别指导。核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握篮球跳步急停及前后转身的基本技巧，提高篮球运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强体质，形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，勇于挑战自我。学习者分析1.知识掌握：九年级的学生在之前的学习中已经掌握了篮球运动的基本知识，如运球、传球、投篮等技巧，对篮球比赛有一定的了解。部分学生可能已经接触过跳步急停及前后转身等动作，但对动作要领的掌握程度不一。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，尤其是男生，大部分学生喜欢挑战性强的动作，喜欢在实战中运用所学技巧。学生在学习能力上存在差异，有的学生动作协调性较好，有的学生则需要更多的时间来掌握动作要领。部分学生偏爱视觉学习，有的学生则更喜欢通过模仿和实践来学习。

3.困难和挑战：在学习跳步急停及前后转身动作时，学生可能遇到的困难包括动作的连贯性、协调性以及转身时的平衡。部分学生可能对动作的理解和掌握程度不够，导致在实际运用中出现困难。此外，学生在比赛中运用技巧时可能会遇到心理压力大的问题，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版初中体育与健康九年级第四章的教材，以便于学生跟随教师的学习和练习。

2.辅助材料：收集和准备与篮球跳步急停及前后转身相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生在视觉上更好地理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球若干，用于学生分组练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合篮球教学的环境，设置分组讨论区和比赛实践区，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段篮球比赛精彩集锦，引导学生关注篮球运动员在比赛中运用跳步急停及前后转身的场景，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为这些运动员的动作是如何完成的？他们为什么要使用这些动作？”让学生思考并回答，从而引出本节课的教学内容。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解跳步急停及前后转身的动作要领。首先，教师示范动作，并讲解每个动作的关键环节。然后，教师通过展示图片、视频等多媒体资源，帮助学生从视觉上更好地理解动作。最后，教师强调动作的连贯性和协调性，以及在不同比赛场景中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行分组练习，自己巡回指导。在练习过程中，教师引导学生相互观察、交流，探讨动作的完成方法和技巧。针对学生遇到的问题，教师给予个别指导，帮助学生解决问题。期间，教师邀请部分学生进行展示，以评估他们的动作掌握情况。

4.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行篮球比赛，要求学生运用所学技巧。比赛过程中，教师密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。比赛结束后，教师组织学生进行讨论，让他们分享在比赛中学到的知识和经验。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“你们认为跳步急停及前后转身在篮球比赛中的作用是什么？你们在练习过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？”学生回答后，教师进行点评和总结。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调跳步急停及前后转身在篮球比赛中的重要性。随后，教师提出拓展任务：让学生在课后自主寻找篮球比赛中运用跳步急停及前后转身的实例，下节课分享给同学。

整个教学过程共计45分钟，紧密结合实际学情，突出重难点，注重师生互动和核心素养能力的培养。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高篮球运动能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《篮球技巧训练指南》、《篮球比赛中的转身技巧》等，让学生深入了解篮球技巧训练的方法和比赛中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生观看国内外篮球比赛的录像，分析比赛中运动员如何运用跳步急停及前后转身技巧，并在课堂上分享自己的观察和体会。

b.组织学生进行篮球技巧比赛，鼓励他们大胆尝试新学的动作，提高篮球运动能力。

c.让学生结合跳步急停及前后转身动作，自主创编篮球实战套路，提高篮球比赛的实战能力。

d.鼓励学生参加篮球社团或校队训练，将所学技巧运用到实际比赛中，提高自己的篮球水平。

3.拓展知识点：

a.篮球运动的基本规则和比赛策略。

b.篮球运动员的体能训练方法和技巧。

c.篮球比赛中其他动作技巧的学习和运用，如运球、传球、投篮等。

d.篮球历史和文化知识，了解篮球运动的发展和著名篮球运动员的成就。教学反思今天的篮球课，我教授了跳步急停及前后转身技巧，整体来看，学生们对这两个技巧的掌握情况比我预想的要好。在课堂实践中，大部分学生能够将所学动作运用到实战中，这让我感到十分欣慰。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在做动作时，手臂和脚步的配合不够默契，动作显得有些生硬。这说明他们在课前的预习和课堂上的跟练还不够，需要在课后加强练习。其次，少数学生在转身时的平衡掌握得不太好，容易失去重心。这可能与他们的身体素质和运动能力有关，我会关注这部分学生，在今后的课程中适当增加一些增强体质和协调性的训练。

在教学过程中，我尽量采用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解动作要领。我还组织学生进行分组练习和比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。课堂上的师生互动也较为充分，学生们积极提问，我也耐心解答。但反思起来，我在课堂上的提问方式还可以更加多样化，可以让学生更多地参与到问题的提出和解答中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

此外，在教学资源方面，我准备了一些与课程相关的图片、图表和视频，帮助学生从视觉上更好地理解动作。但在使用这些资源时，我还可以更加灵活多样，例如可以让学生自己搜索相关资源，提高他们的信息检索能力。板书设计1.跳步急停

①动作要领：脚步迅速，身体协调

②应用场景：比赛中的进攻和防守

③重点词：迅速、协调、进攻、防守

2.前后转身

①动作要领：腰腿并用，保持平衡

②应用场景：比赛中的变向和突破

③重点词：腰腿、平衡、变向、突破

3.动作连贯性

①动作要领：动作衔接自然，不拖泥带水

②应用场景：比赛中的连续进攻和防守

③重点词：衔接、自然、连续、流畅

4.动作协调性

①动作要领：手脚并用，协调一致

②应用场景：比赛中的配合和团队战术

③重点词：手脚、协调、配合、团队

5.跳步急停与前后转身的结合

①动作要领：灵活运用，根据比赛情况选择动作

②应用场景：比赛中的多样化进攻和防守

③重点词：灵活、运用、选择、多样化课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了篮球跳步急停及前后转身技巧。跳步急停是在比赛中快速停止运动，并为下一次进攻或防守做好准备的动作。它要求学生脚步迅速，身体协调，能够灵活应对比赛中的变化。前后转身则是在比赛中进行变向和突破的动作，需要学生腰腿并用，保持平衡。这两个动作在篮球比赛中都非常重要，能够帮助学生提高进攻和防守的能力。

2.当堂检测

为了检验学生们对跳步急停及前后转身动作的掌握情况，我组织了一场简单的篮球比赛。在比赛中，学生们积极运用所学技巧，展示了他们在课堂上的学习成果。通过比赛，我发现大部分学生能够正确完成动作，但仍有少数学生在动作的连贯性和协调性方面存在一些问题。在课后，我会针对这些问题进行个别指导，帮助学生进一步提高。典型例题讲解1.例题1：请简述跳步急停的动作要领。

答案：跳步急停的动作要领是脚步迅速，身体协调。首先，学生需要迅速跳起，然后迅速落地，同时身体要保持协调，以便为下一步动作做好准备。

2.例题2：请说明前后转身的应用场景。

答案：前后转身的应用场景有变向和突破。在比赛中，当对手挡住去路时，球员可以利用前后转身动作改变方向，突破对手的防守。

3.例题3：请简述动作连贯性的重要性。

答案：动作连贯性是指动作衔接自然，不拖泥带水。在比赛中，动作连