人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳 第一课时二氧化碳的性质教案

人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳的性质教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳的性质教案课程基本信息1.课程名称：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳的性质

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年9月20日上午第二节

4.教学时数：45分钟（1课时）核心素养目标1.让学生掌握二氧化碳的基本性质，培养其科学探究能力和实证意识。

2.培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，提高其科学素养。

3.引导学生关注环境问题，培养其环保意识和责任感。

4.通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

5.鼓励学生主动提问、思考，培养其创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-二氧化碳的化学性质，如不助燃、不支持生命活动等；

-二氧化碳在自然界中的循环过程，以及与人类活动的关系；

-实验操作技能，如收集气体、使用酸碱指示剂等。

举例：通过实验观察二氧化碳与水的反应，理解二氧化碳溶解性和与水形成碳酸的过程。

2.教学难点：

-二氧化碳的溶解性和碳酸的形成，学生需理解气体溶解性的概念和酸碱中和反应；

-二氧化碳对环境的影响，尤其是温室效应的形成和影响；

-实验操作中的注意事项，如气密性的检查、安全操作规范等。

举例：解释二氧化碳溶解于水后形成的碳酸对水质的影响，以及如何通过化学实验来检测二氧化碳的存在。难点在于让学生理解气体溶解性的量化和实验操作的精确性。教学资源1.硬件资源：

-二氧化碳气体制取装置

-酸碱指示剂（如石蕊溶液）

-玻璃试管、烧杯等实验器材

-投影仪或智能黑板

2.软件资源：

-化学教学PPT

-课程相关的动画或视频资料

-二氧化碳性质的教学挂图

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-在线教学管理系统（用于发布作业和资料）

4.信息化资源：

-化学学科软件（模拟实验等）

-电子教材和教学参考书

5.教学手段：

-实验演示和分组实验

-互动提问和小组讨论

-课堂讲解和案例分析

-学生自主学习引导

-课后作业和在线互动交流教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示二氧化碳相关的图片，如大气中的二氧化碳浓度变化图、温室效应示意图等，让学生初步感受二氧化碳的存在和影响。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，如其在自然界中的循环、对环境的影响等，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素碳和氧。

通过图表和示意图，详细介绍二氧化碳的化学性质、溶解性以及在自然界中的循环过程。

通过实例，如呼吸作用产生二氧化碳，让学生更好地理解二氧化碳的实际应用和作用。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的二氧化碳案例，如温室效应、碳酸饮料的制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳在未来环境治理中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、化学性质、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳对环境影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《二氧化碳的化学与环境》等科普书籍，了解二氧化碳在自然界和人类活动中的角色。

-观察活动：组织学生到附近的工厂或电厂，观察二氧化碳排放的情况，了解其在实际工业生产中的来源和影响。

-环保项目：参与学校或社区组织的环保项目，如植树造林，了解二氧化碳的吸收和减少方法。

-实验探究：鼓励学生在家中安全地进行简单的二氧化碳相关实验，如碳酸饮料的制作，观察二氧化碳的溶解性和化学性质。

2.拓展建议：

-结合地理学科学习，了解全球气候变化对二氧化碳浓度的影响，以及不同地区二氧化碳排放的差异。

-通过生物学科学习，探究二氧化碳在光合作用中的作用，以及植物对二氧化碳吸收的能力。

-研究二氧化碳在日常生活中其他方面的应用，如消防、制冷等，了解其多功能性。

-关注时事新闻，了解国内外关于二氧化碳减排的政策和措施，思考其对未来能源和环境的影响。

-参与科学小组或兴趣小组，与同学一起进行二氧化碳相关的项目研究，如开发低碳生活的小发明等。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对二氧化碳基本概念、化学性质、环境影响的掌握情况，及时纠正错误概念，强化重点知识。

-观察学生在实验操作过程中的表现，如实验技能、观察分析能力、团队合作精神等，对学生的实际操作能力进行评价。

-设计课堂小测验，测试学生对二氧化碳知识的掌握程度，包括选择题、填空题、简答题等，以了解学生的学习效果。

-鼓励学生在课堂上积极提问、发表见解，对学生的主动学习和思考能力给予肯定和指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识掌握情况、解题思路和技巧。

-对作业中的共性问题进行集中讲解，帮助学生找到错误原因，提高解题能力。

-对学生的进步和优点给予积极反馈，鼓励学生继续努力，增强学习信心。

-定期对学生的学习成果进行展示，如作业展评、学习心得分享等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和评价能力，同时增进同学间的相互了解和交流。板书设计①重点知识点：

-二氧化碳的化学性质

-二氧化碳的溶解性与碳酸形成

-二氧化碳的环境影响（温室效应）

-二氧化碳的循环过程

②关键词：

-不助燃

-溶解性

-碳酸

-温室气体

-环境保护

③核心句：

-"二氧化碳不支持生命活动，但影响我们的生活环境。"

-"二氧化碳溶解于水形成碳酸，影响水质和生态系统。"

-"减少二氧化碳排放，应对全球气候变化。"

板书设计示例：

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二氧化碳

①化学性质

-不助燃

②溶解性与碳酸

-溶解于水形成碳酸

③环境影响

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