《第三单元 奇妙的画笔 1 初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第三单元奇妙的画笔1初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第三单元奇妙的画笔1初识画笔》教学设计-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为《第三单元奇妙的画笔1初识画笔》，该部分内容位于川教版信息技术（2019）四年级下册教材。课程内容包括：1.介绍画笔的基本功能和操作方法；2.学习使用画笔进行简单的图形绘制；3.探索画笔的进阶功能，如填充颜色、改变线条粗细等；4.利用画笔创作一幅简单的画作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生学习画笔的基本功能和操作方法，进一步拓展学生的电脑操作技能，并激发学生对信息技术的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使他们能够主动探索和尝试使用画笔功能。

2.计算思维：通过学习画笔的基本操作和方法，培养学生运用逻辑思维和解决问题的方式。

3.技术能力：培养学生掌握画笔工具的使用，提高他们的信息技术操作能力和创造力。

4.创新能力：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，利用画笔进行个性化的画作创作。教学难点与重点1.教学重点：

-画笔的基本功能和操作方法：学生需要掌握画笔的选取、线条绘制、颜色填充等基本操作。

-利用画笔进行简单的图形绘制：学生需要学会使用画笔工具绘制基本的图形，如直线、曲线、矩形等。

-探索画笔的进阶功能：学生需要了解并学会使用画笔的进阶功能，如改变线条粗细、添加文字等。

-创作一幅简单的画作：学生需要运用所学的画笔功能，创作出具有个人特色的简单画作。

2.教学难点：

-画笔功能的理解和运用：学生可能对画笔的某些功能不太理解，如如何调整线条的粗细、如何填充颜色等，需要教师通过示例和练习进行讲解和指导。

-创作思路的拓展：学生可能缺乏创作思路和想象力，需要教师通过启发式教学和提供创意素材等方式，帮助学生拓展创作思路。

-个性化表达的实现：学生可能不知道如何将自己的想法和情感融入到画作中，需要教师通过引导和鼓励，帮助学生实现个性化表达。教学方法与策略1.采用“讲授+实践”的教学方法，教师先向学生讲解画笔的基本功能和操作方法，然后引导学生亲自动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

2.设计“画笔功能探索”的教学活动，学生分组进行讨论和实践，每组尝试使用画笔的不同的功能，并分享给其他组，以促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体教学资源，如电脑、投影仪等，展示画笔的使用示例和优秀的学生作品，帮助学生更好地理解和掌握画笔的使用技巧。同时，也可以利用网络资源，为学生提供更多的创作灵感和素材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《奇妙的画笔》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是画笔吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于画笔的图片或视频片段，让学生初步感受画笔的魅力或特点。

简短介绍画笔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画笔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画笔的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画笔的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍画笔的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画笔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画笔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的画笔案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解画笔的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用画笔解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画笔相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画笔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画笔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画笔的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调画笔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用画笔。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于画笔的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《数字艺术与创意绘画》：该书介绍了数字绘画的基础知识和创作技巧，适合对画笔技术有进一步兴趣的学生阅读。

-《创意绘图软件指南》：介绍多种创意绘图软件的使用方法和创作案例，可以帮助学生了解画笔工具的更多应用。

-《绘画与视觉艺术》：深入探讨绘画艺术的发展历程和各种流派，引导学生从更广阔的角度理解画笔的意义。

2.课后自主学习和探究

-让学生利用网络资源，搜索其他画笔工具或软件，了解它们的特点和操作方法，比较与所学画笔工具的异同。

-鼓励学生尝试使用不同的画笔工具进行创作，如绘图板、手机绘图应用等，并将作品分享给同学和教师。

-引导学生思考画笔技术在现代艺术创作中的应用，如数字绘画、动画制作等，并尝试分析其对艺术发展的影响。

-组织一次画笔工具创作比赛，让学生自由选择主题，运用所学的画笔技能进行创作，鼓励学生发挥创意和个性。课后作业1.练习题：使用画笔工具绘制以下图形：

a.一个正方形

b.一条曲线

c.一个圆形

d.一条直线

答案：请参考教材中的相关示例，学生需独立完成以上图形的绘制。

2.创作题：利用画笔工具创作一幅简单的画作，要求体现个人创意和特色。

答案：学生可自由发挥，使用画笔工具创作一幅画作，可以是风景、人物、动植物等，鼓励学生表达自己的情感和想象力。

3.探索题：尝试使用画笔工具的进阶功能，如填充颜色、改变线条粗细等，并进行创作。

答案：学生可以选择一个进阶功能，如填充颜色，然后运用该功能创作一幅画作，如绘制一幅彩色图案或背景。

4.研究题：调查并了解市场上流行的画笔工具或软件，简要介绍其特点和适用场景。

答案：学生可以通过网络搜索或访问软件商店，了解至少两款流行的画笔工具或软件，如AdobePhotoshop、Procreate等，并简要介绍其特点和适用场景。

5.思考题：结合本节课所学内容，谈谈你对画笔工具在学习和生活中的应用和意义的看法。

答案：学生可以结合自己的经验，谈谈在使用画笔工具进行学习或创作时的感受，以及画笔工具对他们学习和生活的影响。板书设计1.画笔的基本功能和操作方法

-选取画笔

-绘制线条

-填充颜色

-改变线条粗细

2.画笔的进阶功能

-添加文字

-导入图片

-调整画笔属性

3.画笔创作实例

-实例一：使用画笔工具绘制一幅简单的风景画

-实例二：利用画笔工具创作一幅创意图案

-实例三：结合画笔工具和文字工具制作一张海报

4.画笔在学习和生活中的应用

-学习：绘制思维导图、概念图等学习工具

-生活：制作个性化的笔记、日记插图等

5.画笔工具的探索与创新

-了解其他画笔工具或软件

-尝试使用不同的画笔工具进行创作

-分享和交流创作经验教学反思今天我上了一节关于《奇妙的画笔》的课，课前我准备了丰富的教学资源，希望能够通过生动的讲解和实例演示，让学生更好地理解和掌握画笔工具的使用。在课堂上，我尽量用简单明了的语言解释画笔的基本功能和操作方法，并通过展示一些有趣的画作，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我发现大部分学生对于画笔的基本操作很快就能够掌握，他们在实践中也能够灵活运用所学知识进行简单的创作。这让我感到很高兴，觉得自己的努力没有白费。

然而，我也注意到，在教学画笔的进阶功能时，部分学生显得有些困惑。他们对于如何调整线条粗细、如何填充颜色等操作不太理解。针对这一问题，我决定在课后找一些更详细的教程