2024年新科粤版九年级上册化学 1.1 身边的化学一 教学课件

第一章大家都来学化学科粤版·九年级化学上册1.1身边的化学新课导入你能举例说明吗？化学就在我们身边，只要你注意就会发现，我们的社会生活中有许多与化学有关的制品和物质变化现象。推进新课化学与家居你家里有许多物品与塑料有关，如手机、牙刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和儿童玩具等。状元成才路厨房里的炊具是金属制品做的，烧的天然气、液化气是化工产品。你的衣料大多都含有化学合成纤维，这类衣服，牢固耐穿、易洗快干、安全舒适、抗皱性好。状元成才路我们常吃的食品和饮料中常常加有防腐剂、色素、香精等。为了保障食品安全，防止滥用食品添加剂，需要使用化学试剂和技术，对食品进行化验和检测。状元成才路我们住的房屋要用钢铁、水泥、铝合金、不锈钢、玻璃和油漆等材料去建造和装饰，它们都与化学有关。状元成才路观察活动目的观察用生活物品演示变色实验。紫色卷心菜状元成才路【实验1-1】1.取约5mL白醋倒入试管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，观察颜色。a.紫色卷心菜汁液b.滴入汁液后的白醋状元成才路2.取约5mL厨房清洁剂倒入试管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，观察颜色。c.滴入汁液后的厨房清洁剂状元成才路化学与出行自行车、汽车、火车和飞机是出行的常用工具。车辆的主体是用钢材和铝合金做的；开动汽车靠的是汽油或柴油燃烧放出的化学能量。用特殊合金材料制造的我国“和谐号”高速列车状元成才路化学与环境、健康要保护好我们赖以生存的环境，就必须减少和处理“三废”（废渣、废水和废气）排放，这同样要用到先进的化学技术和化工产品。我们天天都要锻炼身体，这离不开用化学材料建造的体育场馆。用特种材料建造的北京“鸟巢”国家体育场和“水立方”国家游泳馆状元成才路防病治病都要用到各种化学药物，西药基本上都是化学合成的物质，中药也要用化学方法加工提炼。（1）农业需要化学工业制造的肥料和农药制衣业需要化学合成纤维。化学与社会发展（2）建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料。（3）交通工具需要化学工业提供的材料和燃料。（4）防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法。（5）国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料。用化学材料制造的商品状元成才路目前，我国化学科学技术已取得巨大成就，建立起了能满足社会和人民生活需要的化学工业体系。我们一定要坚持科学发展的方针，改革创新，协调好化学科学与技术、社会和环境的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先进的可持续发展之路。化学课学习的内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法怎样学好化学一、勤于预习，善于听课做笔记二、常复习，多记忆三、吃透课本，联系实际四、重视实验，培养兴趣随堂练习1.下列不属于化学这门自然科学的研究对象的是（

）A.物质组成与结构B.物质变化与性质C.物质的运动状态D.物质的制取与用途A2.化学使世界变得绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实与化学无关的是（）

A.食物、衣料和日常用品的丰富

B.指南针的发明和应用

C.药物和保健品的研制

D.新型高分子化合物的形成B3.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（）(1)开发新能源;(2)研制新材料;(3)开发功能强大的电脑软件;(4)合成高效的医用药物;(5)保护和治理生态环境。A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(5)

C.(1)(2)(4)(5)D.(2)(3)(4)(5)C状元成才路谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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