幼儿园玉米须的教案7篇

第第页幼儿园玉米须的教案7篇幼儿园玉米须的教案篇1设计意图：这些日子来，家长们带着孩子到大自然中游戏、玩耍，发现了大自然的很多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴共享。其中，许多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？在我们对玉米进行了一系列的认得后，大家依然意犹未尽，还想用本身的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出我和玉米交伙伴这一主题活动。活动名称：我和玉米交伙伴。活动目标：1、在认得玉米的基础上打开联想。2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发现。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。活动过程：一、引导幼儿察看各种不同的玉米部件1、这几天，小伙伴从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么？都有哪些特点？2、幼儿带着问题察看活动区里各种不同的玉米部件，老师倾听幼儿的交谈。3、引导幼儿讨论：刚才我们都瞧到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？二、引发联想1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣它们看起来像什么？2、倘若把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？三、创作玉米作品1、幼儿自由结伴讨论创作主题。你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？2、制作前议论：倘若碰到的现象，你会？3、鼓舞幼儿合作，并会依据主题选择玉米部件进行创作，老师适时予以帮忙。四、展现幼儿作品，相互欣赏与评价老师确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，共享创作的欢乐。幼儿园玉米须的教案篇2设计意图：秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村很多的玉米料子都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米料子都被当成垃圾焚烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，倘若能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米料子颜色许多，许多元化，倘若利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅佑襄助料子做小制作，肯定能磨练幼儿的小手肌肉，同时这些玉米料子也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。活动目标：1.感知玉米各构成部分的特征，鼓舞幼儿发现这些部分变通的功能。2.试验用玉米的各构成部分设计出不同种类的物品，发展想象力、创造力。3.乐观参加制作，感受到自主创作的乐趣。4.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。活动过程：（一）出示玉米，感知其特征，发现变通的功能。1.师幼共同察看玉米，感知各部分的特征及变通功能。师：今日老师请来了一位特殊的客人，小伙伴你们知道是谁吗？（玉米）幼：你们的知识真丰富，都认得玉米了。师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？幼：海带师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？（叶子）玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。师：有谁认得它呀？它是什么样的？幼：高高、长长、细细师：你察看的真认真，这是玉米杆。师：你还想认得玉米的什么东西呀？幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么？幼：像花、像羽毛、扫帚。幼：指玉米棒师：这个东西很特别，让我们掰下来，认真研究一下吧。（放课件）最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？（二）欣赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。1.欣赏图片师：你们把玉米的各部分，想象成各种有趣味的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品，让我们一起来欣赏一下吧。2.说说图片上的东西使用玉米的什么料子做的。师：你瞧到了什么？是用什么玉米料子做成的？（三）幼儿讨论、操作，老师引导。1.幼儿讨论。师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今日也准备了很多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好伙伴讨论一下吧。师：你想用玉米做什么？2.幼儿操作，老师交代要求。老师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米料子，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有帮忙的辅佑襄助料子，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小伙伴用的时候要注意（安全）。对了，玉米叶的边上很粗糙，不小心会划破手的，小伙伴用的时候可要小心哦。师：倘若你做的时候遇到困难你怎么办呢？师：当然，我们做任何事情都会碰到困难的，那么今日你们想不想挑战一下本身（想），好，有信心就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否成功。孩子们那就赶快去吧。（四）作品评价，展现作品。1.幼儿介绍本身的作品（1）师:现在请小伙伴说一说你做的是什么？你用到了那些玉米料子，好吗？（2）师：今日大家的创意可真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有成功？客人老师，我们的挑战成功了吗？客人老师都赞扬我们了，我们小伙伴愉快吗？让我们摆一个最能表现你现在心情的动作，请老师给我们拍张照。活动延长：1.区域活动：在区角活动中连续探究玉米料子制作活动。2.作品展览：把本身做的作品放到展现台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。幼儿园玉米须的教案篇3活动目标：1、启发幼儿充足发挥想象，利用玉米进行创作。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：玉米实物，玉米食品图片，范画。活动过程：1、谜语《玉米》引题。2、出示玉米棒实物提问：这是什么?它是什么形状的?什么颜色的?3、引导幼儿从多个角度察看玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么?(老师依据幼儿叙述现场绘画)4、出示多个玉米并随便组合，说说像什么?(老师依据幼儿叙述现场绘画)5、提问：玉米可以干什么用?(依据幼儿叙述出示相应图片)6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或外形特征进行添加想象作画，表现本身独特的想法。7、引导幼儿说说：倘若你是魔术师，你会把玉米变成什么?8、幼儿进行创作。鼓舞幼儿大胆的画出本身的想象，最终作品展现。幼儿园玉米须的教案篇4活动目标:1.欣赏并理解“金灿灿的玉米棒子”这个故事。2.让孩子知道种子的作用。3.培养孩子与同龄人共享、互助的感情。活动准备:ppt课件活动流程:开始部分:(1)师生问候。回忆一下之前学过的关于秋天的儿歌，一起背诵。孩子们都知道秋天是收获的季节。小伙伴都知道秋天有水果大丰收。今日，老师和孩子们共享秋天庄稼的丰收。猜猜是谁？基础部分:1.老师展现ppt图片(玉米)。今日，老师给孩子们带来了一个关于玉米的故事。请认真欣赏，听听故事里讲的一些东西。2.老师讲了第一个故事。老师:(1)哪些小动物向兔子借了玉米？(2)是小兔子借给他们的吗？3.老师讲了第二个故事。老师:(1)小兔子用玉米棒做什么？(2)它什么时候种的玉米？什么时候收获的？(3)小松鼠、小松树、小刺猬为什么要把三者中最大的玉米棒子摘下来藏起来？老师总结:留种很紧要。倘若你在春天播种，你将在秋天收获。4.讨论哪些粮食作物春天播种，秋天收获。活动结束:孩子们三五成群地一起播种谷物种子。幼儿园玉米须的教案篇5【活动设计】现在，正是玉米丰收的季节。玉米对于孩子来讲不管是在家里还是在幼儿园里都吃过，对玉米也十分熟识。在一次，吃点心（玉米）时，孩子们边吃边在讨论，一根玉米上到底有多少粒玉米？“数一数不就知道了”“这么多很难数的。”听着孩子们的议论，那时候我就在想：这可是件很容易的事，只要细心、认真点就能数清晰了，我本身试验着数，但数着数着，要不就忘了数到哪儿了，要不就忘了这粒到底是数过还是没数，再否则一打岔又忘了本身数到几了……当我再次数玉米的时候，我拿了一支笔，每数过一粒玉米就用笔做一下标记，这样等满棒的玉米上都做满了标记的时候，玉米的总数就出来了，连数了三次，总数都是全都！后来我想其实要让大班的孩子弄清晰一根玉米棒上到底有多少粒玉米是没必需的，由于玉米长得可不那么规整，中心部分还可以，但是首尾两端可就麻烦了，还由于孩子们的本领还没有实现这一程度。不过想想玉米是一个特别好的本土料子，而且每一根玉米的排数都是双数。何不利用我本身数玉米的方法迁移到让孩子来发现玉米的排数呢！因此，我设计了本活动《数玉米》。【活动目标】1、感知玉米排列的方式，试验数清圆形排列的玉米排数。（重点）2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。3、知道数学就在我们的身边，能乐观关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。【活动难点】通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。【活动准备】1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。【活动过程】（一）多吃玉米有好处。1、师：小伙伴，你们看，这是什么呀？（出示一个完整的玉米）问：“玉米可以干什么啊？（可以吃）2、让幼儿了解吃玉米的好处。师：我们都很喜爱吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗？3、老师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以防备高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人许多的，我们应当多吃，这样有助于防备。（二）幼儿试验用本身的方法，数出玉米的排数。1、师：今日，玉米宝宝们排着队，要来做早操了，你们看，一排、一排、一排的队伍整齐吗？（整齐）2、引导幼儿推测玉米的排数。师：“请你来猜一猜，这个玉米一共有几排队伍呀？（幼儿猜10、30、26……）3、引导幼儿试验数玉米的排数。师：大家都猜的不一样，玉米到底有多少排呢，我们来数一数。老师为你们准备了玉米，请你们认真数一数手中的玉米有多少排。4、幼儿操作：数玉米，老师察看幼儿是怎样数的。5、引导幼儿沟通并讨论数玉米排的方法。师：你们数得清晰吗？哎呀，我也数不清晰了，谁数清晰了？你是怎么数的？（请个别幼儿说一说本身数玉米排数的方法）6、出示讲解图并小结。师：以前我们数的都是从第一排开始，第一排、第二排……；圆形排队的，先要做个记号确定起点，再数第一排、第二排……这样数就不容易数错或者漏数。7、引导幼儿讨论：师：我们用什么方法来确定起点呢？在我们四周找找看可以用什么料子来帮助，并说出如何使用料子。（请幼儿发表本身的看法和想法）（三）幼儿试验运用辅佑襄助料子的方法，数出玉米的排数。1、今日，老师还帮你们准备了一些小东西，看一看有什么呀？（出示辅佑襄助料子：黑笔、小圆点、小图钉、毛线）2、出示纪录纸。（1）师：今日，我们要把数出来的玉米排数纪录下来，请你来看看应当怎么记？（2）与幼儿一起讨论纪录的方法3、幼儿操作，借助辅佑襄助料子数玉米的排数并做相应的纪录，老师巡回引导，并鼓舞数的快的小伙伴与同伴交换数，相互检查。4、集体沟通，发现玉米排数的规律。（1）师：你是用什么方法数的？有几排？老师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。（2）引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便？（用笔画、用图钉做记号）（3）请幼儿察看玉米排里的秘密。师：请你来看看，你发现了什么？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少……引导幼儿察看玉米的排数都是双数的规律）（4）老师小结：其实玉米的排数是有肯定的规律的，都是依照一排一排这样排队的，而且排数都是双数。（四）延长活动：师：你们看，老师这里有什么呀？（出示橘子）师：请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢？（幼儿推测）师：好，我们一起来数一数，找到起点，做上标记，一、二、三……一共有多少瓣啊？它是双数的还是单数的呢？师：是不是所以的橘子都是单数（双数）的呢，请你回家再去数数看，明天来告知老师！幼儿园玉米须的教案篇6活动目标：1、察看画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。2、探究黑熊种玉米的过程以及老师的语言提示，试验进行排图叙述活动。3、愿意用乐器为小动物伴奏，体验庆丰收情景。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、知道故事中象声词运用的趣味性。活动准备：幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。活动过程：1、通过提问，引出主题师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？师：出示玉米和小熊，一起读有趣味的故事。2、引导幼儿打开幼儿用书，鼓舞幼儿自主阅读画面，探究发现存在的问题。师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应当怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴沟通。请个别幼儿在集体面前叙述本身对画面的理解。3、探究正确的排图方法，引导幼儿看图叙述故事。师：你觉得黑熊重玉米应当先做什么？后做什么？再做什么？最终做什么？请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。老师提问：（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他愉快吗？（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的神色？老师率领幼儿完整地叙述故事。4、音乐活动：拔根芦柴花活动重点难点：1、重点：察看画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。2、难点：探究黑熊种玉米的过程以及老师的语言提示，试验进行排图叙述活动。活动反思：依据本节课的活动目标，设计的教学环节比较合理，教学具的准备也很充足，充足地调动了幼儿的眼、手、脑等参加感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面打开。在今后的教学中，我将更加重视教学内容与思想教育并存，充足调动的乐观性。幼儿园玉米须的教案篇7一、设计意图为了发展幼儿的小手肌肉，我们想了很多的方法。如：插花、折纸、撕纸等对幼儿发展手部肌肉起了很大的促进作用。但是在创造性发展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片丰收的景象，我想到了玉米棒；料子来自于自然，从活动中不仅让幼儿认得；了解玉米棒还可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老师准备的辅佑襄助料子做小制作。这样即可磨练幼儿的小手肌肉又可以发展创造性思维，同时剥玉米对幼儿来说又新鲜又独特。而且，剥完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。学习和游戏有机地结合在一起。以往活动一般是老师出示范例限制了幼儿的创造性思维。这次我试验放手让幼儿充足发挥他们的想象和创造，不受任何限制，我想孩子们的兴趣将会很浓，所以我选择了玩玉米棒这节活动。二、活动目标1、认得、了解、剥、