苏教版小学语文教案

苏教版小学语文教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册第五单元第一课《小英雄雨来》，本课主要内容是通过讲述雨来这个抗日战争时期的小英雄，如何在晋察冀边区生活和读书，以及他如何在与鬼子的斗争中表现出的机智勇敢，从而培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情。二、教学目标1.理解课文内容，体会雨来勇敢机智的品质。2.学习课文中的生字词，并能正确书写。3.培养学生朗读课文、表达自己观点的能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学会生字词，能够正确书写。难点：体会雨来的勇敢和机智，学会通过环境描写来表现人物性格。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入：通过播放抗日战争时期的背景音乐，引导学生进入课堂情境，然后教师简要介绍晋察冀边区的生活环境，引出本课主人公雨来。2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，理解课文大意。教师巡视课堂，解答学生疑问。3.课堂讲解：教师详细讲解课文内容，重点分析雨来在与鬼子的斗争中所表现出的勇敢和机智。4.例题讲解：教师通过设计相关例题，让学生学会如何通过环境描写来表现人物性格。5.随堂练习：学生根据教师设计的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。7.布置作业：教师布置作业，要求学生熟读课文，书写练习。六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来机智勇敢环境描写七、作业设计1.熟读课文，体会雨来的勇敢和机智。2.书写课文中的生字词，并组词。3.根据课文内容，写一篇关于雨来勇敢机智的小故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小英雄雨来的故事，使学生体会到了雨来的勇敢和机智，达到了教学目标。但在课堂讲解环节，对环境描写的讲解还不够深入，今后需要加强。拓展延伸：可以组织学生观看与雨来类似的电影或故事，进一步激发学生的爱国情怀，培养他们勇敢机智的品质。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明：1.教学内容的深入理解：本节课的教学内容是《小英雄雨来》，这是一个抗日战争时期的故事，主角是一个名叫雨来的小男孩。他在困难和艰苦的环境中，展现出了非凡的勇敢和智慧。理解故事背后的深层含义，理解雨来的人物形象，是本节课的重点之一。解析：为了帮助学生深入理解教学内容，教师可以利用多媒体展示当时的历史背景，让学生了解抗日战争对人民生活的影响，进而理解雨来的行为和品质。同时，可以通过分组讨论的方式，让学生分享自己对雨来行为的看法，从而加深对雨来勇敢和智慧的理解。2.环境描写的学习：在故事中，作者通过对环境的描写，展现了雨来的性格特点。这也是本节课的一个难点。解析：为了帮助学生理解和掌握环境描写的手法，教师可以设计一些练习，让学生尝试通过环境描写来展现人物性格。例如，可以让学生选择一个熟悉的人物，然后通过描写这个人物所处的环境，来展现这个人物的品质和特点。3.课堂活动的设计：本节课设计了自主学习、课堂讲解、随堂练习等环节，这些环节的设计都是为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容。解析：教师在实际教学中，需要根据学生的实际情况，灵活调整课堂活动的顺序和时间。例如，如果学生在自主学习环节遇到困难，教师可以适当延长这一环节的时间，或者在课堂讲解环节提前解答学生的疑问。4.作业的设计：作业是学生巩固课堂知识的重要手段，本节课的作业设计包括了熟读课文、书写生字词、写一篇小故事等。解析：教师在布置作业时，需要确保作业既有难度，又能够激发学生的兴趣。例如，可以让学生选择一个自己喜欢的方式，来展现对雨来勇敢和智慧的理解，这样可以让学生在完成作业的过程中，既能巩固知识，又能发挥自己的创造力。总的来说，本节课的教学设计既考虑到了学生的学习需求，又注重培养学生的学习兴趣，是一份优秀的教案。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应注意语言的生动性和感染力，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生能更好地投入到故事情境中。2.时间分配：在课堂活动中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，使课堂活动紧凑而有序。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，教师也应注意提问的技巧，使问题既有深度，又能够激发学生的思考。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放音乐、展示图片等方式，创设情境，引发学生的学习兴趣。同时，教师也可以通过讲述与故事相关的历史背景，让学生更好地理解故事内容。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和感染力，通过变化语调来吸引学生的注意力。在时间分配上，我也注意了课堂活动的紧凑性和有序性。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在情景导入环节，我通过播放音乐和展示图片等方式，创设情境，引发学生的学习兴趣。然而