人教版初中生必学政治知识

人教版初中生必学政治知识一、教学内容本课节选自人教版初中《道德与法治》教材，主题为“我们受法律特殊保护”。具体内容包括：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利、未成年人的法律保护措施以及未成年人如何依法维护自己的权益。二、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识到自己的法律地位和权利。2.培养学生依法维护自己权益的意识，提高自我保护能力。3.引导学生理解法律对未成年人的保护措施，学会在实际生活中运用法律知识。三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利和保护措施。难点：如何让学生理解并学会在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考未成年人受到法律特殊保护的原因。2.知识讲解：分别讲解未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利和保护措施。3.例题讲解：分析典型案例，让学生理解法律是如何保护未成年人的权益的。4.随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些关于未成年人权益保护的问题。5.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中运用法律知识维护自己的权益。7.板书设计：板书本节课的主要内容，包括未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施。8.作业布置：布置一些关于未成年人权益保护的练习题，让学生巩固所学知识。六、作业设计1.请列举出未成年人受法律特殊保护的几个原因。2.请描述未成年人的法律权利。3.请说出几个未成年人可以依法维护自己权益的方法。4.分析一个你身边的案例，说明法律是如何保护未成年人的权益的。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施有了基本的认识，但在实际运用法律知识方面还需加强。拓展延伸：可以让学生搜集一些关于未成年人权益保护的案例，下节课分享，进一步提高学生的法律意识。本节课主要讲解了未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施。学生通过学习，了解了为什么未成年人需要特殊保护，认识了自己的法律地位和权利，并学会了如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。重点和难点解析一、教学内容本课节选自人教版初中《道德与法治》教材，主题为“我们受法律特殊保护”。具体内容包括：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利、未成年人的法律保护措施以及未成年人如何依法维护自己的权益。二、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识到自己的法律地位和权利。2.培养学生依法维护自己权益的意识，提高自我保护能力。3.引导学生理解法律对未成年人的保护措施，学会在实际生活中运用法律知识。三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利和保护措施。难点：如何让学生理解并学会在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考未成年人受到法律特殊保护的原因。2.知识讲解：分别讲解未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人的法律权利和保护措施。解析：在这一环节，教师需要详细阐述未成年人受法律特殊保护的原因。例如，未成年人身心发育不成熟，需要额外的保护；未成年人缺乏社会经验和判断能力，容易受到侵害等。同时，教师还应讲解未成年人的法律权利，如受教育权、隐私权、人身安全权等，并介绍法律对未成年人提供的保护措施，如家庭保护、学校保护、社会保护等。3.例题讲解：分析典型案例，让学生理解法律是如何保护未成年人的权益的。4.随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些关于未成年人权益保护的问题。5.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中运用法律知识维护自己的权益。7.板书设计：板书本节课的主要内容，包括未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施。8.作业布置：布置一些关于未成年人权益保护的练习题，让学生巩固所学知识。六、作业设计1.请列举出未成年人受法律特殊保护的几个原因。2.请描述未成年人的法律权利。3.请说出几个未成年人可以依法维护自己权益的方法。4.分析一个你身边的案例，说明法律是如何保护未成年人的权益的。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施有了基本的认识，但在实际运用法律知识方面还需加强。拓展延伸：可以让学生搜集一些关于未成年人权益保护的案例，下节课分享，进一步提高学生的法律意识。本节课主要讲解了未成年人受法律特殊保护的原因、法律权利和保护措施。学生通过学习，了解了为什么未成年人需要特殊保护，认识了自己的法律地位和权利，并学会了如何在实际生活中运用法律知识维护自己的权益。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过于平淡也不过于激昂。对于重点内容，可以适当提高音量，以引起学生的注意。3.课堂提问：在授课过程中，教师可以适时提出一些引导性问题，激发学生的思考。例如，在讲解未成年人受法律特殊保护的原因时，可以提问：“你们认为为什么未成年人需要特殊保护？”、“你们知道自己有哪些法律权利吗？”等。4.情景导入：在开始新课程时，教师可以通过一个发生在校园里的真实案例，让学生思考未成年人受到法律特殊保护的原