人教版一年级教学设计培训

人教版一年级教学设计培训一、教学内容本节课为人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》第一课时。教材内容主要包括：认识人民币的种类，了解人民币的面值及单位，掌握人民币的换算方法。通过学习，使学生能够认识各种人民币，知道它们的用途，能够进行简单的换算。二、教学目标1.知识与技能：学生会识别各种人民币的图案，了解人民币的单位及换算方法，能够运用人民币进行简单的购物计算。2.过程与方法：通过观察、交流、实践等活动，培养学生合作学习、主动探究的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国货币，珍惜人民币，树立正确的金钱观。三、教学难点与重点重点：认识各种人民币的图案，了解人民币的单位及换算方法。难点：人民币的换算及运用。四、教具与学具准备教具：人民币模型、计算器、多媒体课件。学具：人民币图片、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字。2.自主学习：学生自学教材，了解人民币的种类、面值及单位。4.讲解演示：教师通过多媒体课件，讲解人民币的换算方法，并进行示范。5.随堂练习：教师出示一些练习题，学生独立完成，检验学习效果。7.课后作业：布置一些有关人民币换算的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币的换算方法1.人民币的种类2.人民币的单位及换算3.人民币的运用七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的各种人民币。（2）填写人民币换算表格。（3）运用人民币进行购物计算。2.答案：（1）人民币的种类：纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元，硬币有1角、5角、1元。（2）人民币换算表格：面值|1元|5元|10元|20元|50元|100元||||||1角|10|50|100|200|500|10005角|5|25|50|100|250|5001元|1|5|10|20|50|100（3）购物计算：例1：一瓶饮料3元，一包薯片2元，一共需要多少钱？答案：一共需要5元。例2：一本故事书8元，一个玩具20元，找回10元，一共给了多少钱？答案：一共给了28元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习、合作交流、讲解演示、随堂练习等环节，使学生掌握了人民币的换算方法。课后作业的设计，有助于巩固所学知识，培养学生的实际运用能力。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行有针对性的指导。对于教学中的难点，可以通过反复讲解、示范，帮助学生理解和掌握。在今后的教学中，可以结合实际情况，组织学生进行人民币的实际运用，如模拟购物活动，让学生在实践中学会运用人民币进行计算和支付。同时，还可以拓展延伸，介绍一些关于人民币的有趣知识，如人民币的发行历史、特殊版本等，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.认识人民币的种类：人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》中，涉及到的人民币种类包括纸币和硬币。纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元，硬币有1角、5角、1元。认识这些人民币的图案、颜色、大小等特点，是教学内容的基本要求。2.了解人民币的面值及单位：人民币的面值及单位是学生需要掌握的重要知识点。1元=10角，1角=10分，5角=50分。教师需要通过讲解、演示等方式，帮助学生理解和掌握这些换算关系。3.掌握人民币的换算方法：人民币的换算方法是教学的重点内容。学生需要掌握如何进行人民币之间的换算，例如，如何将10元纸币换算成1元纸币和5元纸币，如何将5角硬币换算成1角硬币和5分硬币等。二、教学难点与重点细节补充和说明1.人民币的换算方法：人民币的换算方法是教学的重点，也是学生的难点。教师可以通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生理解和掌握人民币之间的换算关系。例如，教师可以制作一个人民币换算表格，展示不同面值的人民币之间的换算关系，让学生通过观察和理解，掌握换算方法。2.人民币的实际运用：学生需要学会如何运用人民币进行购物计算。教师可以通过模拟购物活动，让学生在实践中学会运用人民币进行计算和支付。例如，教师可以准备一些商品的价格标签，让学生扮演顾客和售货员的角色，进行购物模拟活动，让学生在实践中掌握人民币的运用。3.人民币的识别：学生需要学会识别各种人民币的图案和特点。教师可以通过展示不同面值的人民币实物或图片，让学生观察和描述其特点，帮助学生识别和记忆。三、教具与学具准备细节补充和说明1.教具：教师需要准备人民币模型、计算器、多媒体课件等教具。人民币模型可以帮助学生直观地观察和理解人民币的实物特点，计算器可以帮助学生进行人民币的换算练习，多媒体课件可以展示人民币的图片和换算方法，帮助学生更好地理解和掌握。2.学具：学生需要准备人民币图片、练习册、文具等学具。人民币图片可以帮助学生观察和描述人民币的特点，练习册可以提供学生进行随堂练习和巩固所学知识，文具可以供学生在练习时使用。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：教师可以通过展示一些人民币实物，让学生观察并说出它们的名字，引发学生对人民币的兴趣和好奇心。2.自主学习：学生可以通过自学教材，了解人民币的种类、面值及单位，自主地获取知识。4.讲解演示：教师可以通过多媒体课件，讲解人民币的换算方法，并进行示范，帮助学生理解和掌握。5.随堂练习：教师可以出示一些练习题，学生可以独立完成，通过练习检验学习效果。7.课后作业：教师可以布置一些有关人民币换算的练习题，学生可以回家完成，通过练习巩固所学知识。五、板书设计细节补充和说明板书设计是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具。在本节课中，板书设计可以包括人民币的种类、面值及单位，以及人民币的换算方法。通过板书的展示，学生可以更加清晰地理解和掌握所学知识。六、作业设计细节补充和说明1.作业题目：作业题目需要与本节课的教学内容紧密结合，可以通过设计一些实际的购物场景，让学生运用人民币进行计算和支付。2.答案：答案需要根据作业题目的要求进行回答。例如，如果是计算购物所需的钱数，答案需要准确地计算出所需的人民币数量和面值。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师可以通过反思本节课的教学过程和方法，了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整和改进。2.拓展延伸：教师可以结合实际情况，组织学生进行人民币的实际运用，如模拟购物活动，让学生在实践中学会运用人民币进行计算和支付。同时，教师还可以拓展延伸，介绍一些关于人民币的有趣知识，如人民币的发行历史、特殊版本等，激发本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的换算方法时，教师可以使用生动的语言和适当的语调，引起学生的兴趣和注意力。例如，可以使用夸张的语调来强调重要的换算关系，或者使用幽默的语言来解释一些复杂的概念，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在讲解人民币的换算方法时，留出一定的时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。例如，在讲解人民币的换算方法时，教师可以提问学生：“如果有10元纸币和5元硬币，一共是多少元？”让学生思考并回答，从而加深学生对换算方法的理解。4.情景导入：在引入人民币的学习时，教师可以通过创设情景的方式，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以设计一个模拟购物的场景，让学生扮演顾客和售货员的角色，进行购物模拟活动，让学生在实践中学会运用人民币进行计算和支付。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和适当的语调，引起了学生的兴趣和注意力。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问的方式，激发了学生的思考和参与。我还通过创设情景的方式，引发了学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在进行人民币换算时，仍然存在困难。为了