北师大版三年级数学学习资源

北师大版小学三年级数学学习资源推荐一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学三年级数学教材的第五章《认识分数》。具体包括分数的读写方法、分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较等。二、教学目标1.让学生掌握分数的读写方法，能够正确地读写分数。2.让学生理解分数的意义，能够用分数表示一个物体的一部分。3.培养学生运用分数进行比较的能力，能够比较同分母和异分母分数的大小。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解分数的意义，掌握同分母和异分母分数的比较方法。2.教学重点：让学生能够正确地读写分数，用分数表示一个物体的一部分。四、教具与学具准备1.教具：分数卡片、实物模型、多媒体课件。2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有5个苹果，要求学生用分数来表示这5个苹果的一部分。2.分数的读写方法：教师引导学生学习分数的读写方法，如“五分之二”读作“二分之五”。3.分数的意义：教师通过实物模型，让学生理解分数的意义，如将一个苹果平均分成5份，每份是苹果的五分之一。4.同分母分数的比较：教师展示同分母分数的比较，如“三分之二”和“五分之二”，引导学生学会比较大小。5.异分母分数的比较：教师展示异分母分数的比较，如“二分之五”和“三分之五”，引导学生学会比较大小。6.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分数的读写和比较。7.例题讲解：教师讲解例题，如“小明有10个苹果，他吃了其中的三分之二，还剩下多少个苹果？”8.学生练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。六、板书设计1.分数的读写方法2.分数的意义3.同分母分数的比较4.异分母分数的比较七、作业设计(1)二分之三和三分之一(2)四分之五和五分之二2.答案：(1)二分之三大于三分之一(2)四分之五大于五分之二八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师布置拓展延伸任务，如让学生回家后，用分数表示家里物品的一部分，并与家人分享。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学三年级数学教材的第五章《认识分数》。具体包括分数的读写方法、分数的意义、同分母分数的比较、异分母分数的比较等。这些内容是学生初步建立分数概念的基础，对于他们以后学习分数的运算和其他数学知识至关重要。二、教学目标1.让学生掌握分数的读写方法，能够正确地读写分数。2.让学生理解分数的意义，能够用分数表示一个物体的一部分。3.培养学生运用分数进行比较的能力，能够比较同分母和异分母分数的大小。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解分数的意义，掌握同分母和异分母分数的比较方法。2.教学重点：让学生能够正确地读写分数，用分数表示一个物体的一部分。四、教具与学具准备1.教具：分数卡片、实物模型、多媒体课件。2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一幅图片，图片中有5个苹果，要求学生用分数来表示这5个苹果的一部分。这一步骤的目的是让学生初步接触分数，激发他们的学习兴趣。2.分数的读写方法：教师引导学生学习分数的读写方法，如“五分之二”读作“二分之五”。这一步骤的关键是让学生理解分数的构成，即分子和分母的关系。3.分数的意义：教师通过实物模型，让学生理解分数的意义，如将一个苹果平均分成5份，每份是苹果的五分之一。这一步骤的目的是让学生深入理解分数的本质，即把一个整体平均分成几份，每份就是几分之一。4.同分母分数的比较：教师展示同分母分数的比较，如“三分之二”和“五分之二”，引导学生学会比较大小。这一步骤的关键是让学生理解同分母分数比较大小的方法，即分子越大，分数就越大。5.异分母分数的比较：教师展示异分母分数的比较，如“二分之五”和“三分之五”，引导学生学会比较大小。这一步骤的难点在于让学生理解异分母分数比较大小的方法，即先通分，然后比较分子的大小。6.随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识进行分数的读写和比较。这一步骤的目的是巩固学生对分数知识的理解和运用。7.例题讲解：教师讲解例题，如“小明有10个苹果，他吃了其中的三分之二，还剩下多少个苹果？”这一步骤的关键是让学生理解如何运用分数解决实际问题。8.学生练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。这一步骤的目的是发现学生的掌握情况，针对性地进行辅导。六、板书设计1.分数的读写方法2.分数的意义3.同分母分数的比较4.异分母分数的比较七、作业设计(1)二分之三和三分之一(2)四分之五和五分之二2.答案：(1)二分之三大于三分之一(2)四分之五大于五分之二八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师布置拓展延伸任务，如让学生回家后，用分数表示家里物品的一部分，并与家人分享。这一步骤的目的是让学生将所学知识应用到生活中，增强他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的读写方法和分数的意义时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在讲解同分母和异分母分数的比较时，语调要逐渐提高，以引起学生的注意。2.时间分配：本节课的时间分配应尽量均衡，每个环节的时间不要过多或过少。例如，实践情景引入可以分配5分钟，分数的读写方法和分数的意义可以分配10分钟，同分母和异分母分数的比较可以分配10分钟，随堂练习和例题讲解可以分配10分钟，板书设计可以分配5分钟，作业布置和课后反思可以分配5分钟。3.课堂提问：教师应设计一些针对性强、富有启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解分数的意义时，可以提问：“分数表示的是什么意思？它是如何表示一个物体的一部分的？”在讲解同分母和异分母分数的比较时，可以提问：“你认为这两个分数哪个更大？为什么？”4.情景导入：教师可以通过展示一幅图片或讲述一个故事来引起学生的兴趣，从而导入新课。例如，可以展示一幅图片，图片中有5个苹果，然后提问：“如果让你用分数来表示这5个苹果的一部分，你会怎么表示？”教案反思1.在本节课中，我是否使用了生动活泼的语言和语调，吸引了学生的注意