沪教版（上海）物理九年级上册-74《并联电路》教学设计

《并联电路》教学设计

一、教学任务分析

本节学习并联电路；并联电路电流、电压的规律；并联电路总电阻概念及总电阻与各并

联电阻之间关系。本节的学习内容是对电路的进一步探索，对之后的电路的综合习题有着重

要的意义。

在学习本节内容前，学生需准备的知识有：（1）电路；（2）电流；（3）电压；（4）电阻;

（5）欧姆定律。学生已经有串联电路的科学探究的经验，能够自主完成并联电路的电压与

电流的实验探究，能够类比串联电路寻找总电阻的方法找到并联电路的总电阻。

本节课的教学通过两个看似串联实则并联的电阻，研究电阻两端的电压的演示实验产生

认知冲突，引入并联电路。通过小活动的现象及并联电路支路与干路的概念，猜想并联电路

的电压、电流的特点，进行实验设计、自主合作探究得到并联电路电压、电流的规律。通过

类比研究串联电路总电阻的方法，在多个不同阻值的电阻中找到并联电路的总电阻，感受等

效替代的物理方法。分析比较总电阻和各并联电阻之间的大小关系，得到总电阻与各并联电

阻的定性关系，再利用并联电路的电流、电压的规律和欧姆定律推导总电阻与各并联电阻之

间的定量关系。

本设计的教学要求学生主动参与，在实验、分析数据、理论推导建立规律的过程中，感

悟归纳、类比、等效替代的科学方法。

二、教学目标

（1）通过对并联电路电流、电压的关系的猜想与验证，感受科学探究的一般过程，理

解并联电路电压及电流的特点。

（2）通过探究“并联电路总电阻与各并联电阻大小的关系”的过程，感受“类比法”、

“等效替代”和“理论推导”的科学思维方法，理解并联电路电阻的特点。

（3）通过探究并联电路电压与电流规律实验过程的方案设计、动手操作及结论交流，

感悟小组合作、交流分享的重要性。

（4）在实验探究收集数据的过程中，养成尊重事实的科学品质。

三、教学重点和难点

重点：并联电路的特点。

难点：并联电路的电阻关系。

四、教学资源

1、学生实验器材：干电池、电键、电阻若干、电流表、电压表和若干导线等。

2、教师演示器材：两个电阻、电压表、电流表、干电池、电键、若干导线等。

3、自制PPT幻灯片。

五、教学设计思路

本设计的内容包括并联电路的电压、电流、电阻的特点。

本设计的基本思路是：通过两个看似串联实则并联的电阻，研究电阻两端的电压的演示

实验产生认知冲突，引入并联电路。在猜想-验证的实验探究过程中，学生自主探究并联电

路电压与电流的特点。通过寻找并联电路的总电阻、比较总电阻与各并联电阻的大小关系、

再利用欧姆定律及并联电路电压与电流的特点推导得出并联电路电阻的特点，感受等效替代

法。

本设计要突出的重点是并联电路的电流、电压和电阻的关系。方法是：通过引入活动

和分析并联电路干路与支路引导学生对并联电路的电流与电压进行猜想与假设，并自主实验

验证，得出并联电路中电流、电压的规律。学生通过类比串联电路研究总电阻的方法，利用

等效替代法与理论推理的科学方法，理解总电阻与各并联电阻的关系。

本设计要突破的难点是并联电路的电阻关系。方法是：一是通过类比研究串联电路总电

阻的方法，运用等效替代的物理思想，在多个不同阻值的电阻中找到并联电路的总电阻，未

找到的小组给出总电阻范围。二是分析比较总电阻和各并联电阻之间的大小关系，得到总电

阻与各并联电阻的之间定性关系。三是利用并联电路的电流、电压的规律和欧姆定律推导总

电阻与各并联电阻之间的定量关系，得到并联电路的电阻规律。

本设计充分激发学习兴趣，通过学生实验、并且对实验结果进行交流，归纳出并联电路

特点，学生感受类比、等效替代等科学方法；感受分析、对比、归纳的方法，并体验合作学

习的重要性。

完成本设计的内容需1课时。

六、教学流程

1、教学流程图

2、教学流程图说明

情景I活动

将两个电阻并联但看起来好像是串联，要求利用学过的知识进行连接方式的判断。

活动I学生实验1

探究并联电路电流特点。

活动n学生实验2

探究并联电路电压特点。

活动卬学生实验3

寻找并联电路的总电阻。

活动IV公式推导

利用并联电路电流、电压规律和欧姆定律推导总电阻与并联电阻之间的关系。

3、教学主要环节本设计可分为两个主要的教学环节。

第一环节，通过实验探究并联电路电压规律、电流规律。

第二环节，通过实验理解总电阻的概念，再通过理论推导得出电阻规律。

七、教案示例

(-)引入

1、猜测：两个电阻是如何连接的。

回顾串联电路的特点，进行判断。

2、并联电路的定义。

画出并联电路电流路径得出干路与支路的概念。

(二)新课

1.探究并联电路电流特点。

学生实验2：探究并联电路电流特点。

A、猜想并联电路电流的特点。

B、需要测量的物理量：干路电流、各支路电流。

C、实验电路图。

D、实验操作。

E、总结实验结果：并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和。

(I,s=Ix+I2)

2、探究并联电路电压特点。

学生实验3：探究并联电路电压特点。

A、猜想并联电路电压的特点。

B、需要测量的物理量：并联电路两端电压、各支路两端电压。

C、实验电路图。

D、实验操作。

E、总结实验结果：并联电路中各支路两端的电压都相等(U=U1=Uz)。

3.并联电路的电阻特点

（1）寻找总电阻

分别将几个不同阻值的电阻连入电路中，观察电路中的电流，如果与并联电阻的总电流

相同，这个电阻就是并联电阻的总电阻。

（2）研究并联电路中总电阻与各并联电阻的定性关系。

结论：并联电路的总电阻小于各并联电阻

（R总<Ri,R总<R?）

（3）根据欧姆定律及并联电路电压、电流特点推导并联电路的总电阻与各并联电阻值

之间的关系。

结果表明：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。

（三）总结

（四）板书设计