教师资格考试考试小学教育学综合训练卷

教师资格考试考试小学教育学综合训练卷

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

【参考答案】B

【解析】：课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保

证学生学习的效果。

2、构成教育活动的两个最基本的要素是()o

A、教师和学生

B、教师和教科书

C、学生和教科书

D、教学内容和手段

【参考答案】A

3、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于()o

A、20世纪50年代以后

B、20世纪60年代以后

C、20世纪70年代以后

D、20世纪80年代以后

【参考答案】B

【解析】：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主

义教育学教材。

4、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这

反映了德育的OO

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

【参考答案】B

【解析】：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识

人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜

回的话正是该原则的例证。

5、小学德育过程的基本矛盾是()o

A、教育者与德育内容

B、受教育者与教育者

C、德育要求与受教育者已有品德水平

D、教育者与德育方法

【参考答案】C

【解析】：小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已

有的德育水平之间的矛盾。

6、学生明知故犯，言行不一的主要原因是()o

A、道德情感异常

B、道德行为不良

C、道德意志薄弱

D、道德认识缺乏

【参考答案】B

7、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成

所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本

知识和发展认识能力的是()。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

【参考答案】A

8、以表扬激励为主，坚持上面教育是哪一项德育原则的基本要求？()

A、疏导原则

B、正面教育原则

C、因材施教原则

D、知行统一原则

【参考答案】A

【解析】：贯彻疏导原则的基本要求：

①讲明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育。

9、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】C

【解析】：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学

生已有品德的水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。为学生所

接受的新的社会道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾，是学生品德发展的

内部矛盾。因此，必须深入具体地促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化,

并为此而调节学生品德发展的外部环境。因此，学校的德育工作必须主要放在促

进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。

10、启发式教学最早可见于()O

A、孔子

B、柏拉图

C、杜威

D、卢梭

【参考答案】A

【解析】：孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期

鲁国人。在《论语》中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。

11、小学班主任工作的中心环节是()。

A、了解学生

B、班会活动

C、建立学生档案

D、组织和培养班集体

【参考答案】D

【解析】：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

12、杜威所主张的教育思想被称作是()o

A、存在主义教育思想

B、要素主义教育思想

C、实用主义教育思想

D、永恒主义教育思想

【参考答案】C

【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思

潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增

长，学校即社会，从做中学，儿童中心。

13、德国教育家赫尔巴特是()o

A、儿童中心论的代表

B、教师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

【参考答案】B

【解析】：德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教

师中心、课程中心和课堂中心。

14、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()o

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

【参考答案】A

【解析】：本题描述的是品德评价法。

15、备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不

是教师备课的内容？()

A、钻研教材

B、激发动机

C、了解学生

D、制定教学计划

【参考答案】B

16、现代师生关系的核心是()o

A、以诚相待

B、互助互惠

C、民主平等

D、和谐亲密

【参考答案】C

17、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()o

A、教育的社会性

B、教育的平等性

C、教育的阶级性

D、教育的生产性

【参考答案】A

18、()提出了设计教学法。

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克伯屈

【参考答案】D

【解析】：设计教学法，是以桑代克的教育心理学说和杜威的实验主义教育

思想为理论基础而创立的一种教学构想。创始者是美国哥伦比亚大学师范学院教

育哲学教授、杜威的追随者克伯屈。

19、前苏联主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A、叶希波夫•冈察洛夫

B、斯米尔切诺夫

C、凯洛夫

D、申比寥夫

【参考答案】C

20、小学课程的主要组成部分是()

A、基础性课程

B、拓展性课程

C、研究性课程

D、综合性课程

【参考答案】A

21、班集体必须具备的基本特征是()

A、明确的共同目标

B、建立班集体的核心队伍

C、组织形式多样的教育活动

D、建立班集体的正常秩序

【参考答案】A

22、设计教学法的提出者是()o

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克柏屈

【参考答案】D

【解析】：设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。

23、班集体内教育和教学活动的核心是()

A、班主任

B、班委会

C、共青团

D、少先队

【参考答案】B

【解析】：班委会是班集体内教育和教学活动的核心。

24、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。

A、管理能力

B、组织能力

C、教育能力

D、教学效能感

【参考答案】D

【解析】：见学习精要中教学效能感的定义。

25、“以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

【参考答案】B

【解析】：见大纲中对古代教育的介绍。古代埃及教育一大特征就是“以僧

为师”，“以（书）吏为师

26、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人

发现真理。”这体现了教学的（）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

【参考答案】B

【解析】：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调

动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼的学习，自觉地

掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。第斯多惠的这句名言充分体现

了教学的启发性原则。

27、遗传素质是人身心发展的（）

A、主导因素

B、决定因素

C、物质前提

D、无关因素

【参考答案】C

【解析】：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

28、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注

意的事项。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、练习法

【参考答案】C

【解析】：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运

用时应注意的事项。

29、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻()o

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

【参考答案】D

【解析】：由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩

固性原则。

30、素质教育的时代特征是()

A、面向全体

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

【参考答案】B

【解析】：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

二、多项选择题

1、“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的

作用”,这一观点的代表人物是()0

A、英国的高尔B、美国的霍尔

C、美国的华生D、美国的吴伟士

【参考答案】A,B

2、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()o

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

【参考答案】B,c,D

古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。

3、学校组织学生的社会实践，它的意义在于()o

A、可以减少课堂教学的时间

B、有利于做到教育与生产劳动相结合

C、有利于形成学生的主体性

D、有利于学生进行合理的职业定向

E、可以让学生有赚钱的机会

【参考答案】B,C,D

4、下列属于群众性活动的是()o

A、报告和讲座

B、各种集会

C、各种比赛

D、参观、访问

E、社会公益活动

【参考答案】A,B,C,D,E

群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。所

以以上选项均为群众性活动。

5、教师职业道德与道德所共有的特征是()o

A、内容的统一性

B、相对的独立性

C、本质的阶级性

D、历史的继承性

E、现象的一致性

【参考答案】A,B,D

教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的

继承性。

6、我国的教育体系分为()三大阶段。

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

【参考答案】B,C,D

我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。

7、我国社区教育主要类型是()o

A、以学校为主体的社区教育

B、以政府为主体的社区教育

C、以学生为主体的社区教育

D、以社区为主体的社区教育

E、以家庭为主体的社区教育

【参考答案】A,B

我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政舟为主的社区教育。

8、我国教育内容的规范形式有()o

A、教科书

B、参考书

C、练习册

D、课程计划

E、教学大纲

【参考答案】A,E

教学大纲是课程计划中每匚学科以纲要的形式编定的、有关学科内容的指导

性文件。教科书是教师和学生捱以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲

授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

9、下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是()o

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

【参考答案】B,C,D

此题在每章联系里面出现过，E应该是错误的，家庭应该是教育的一种，而

不是分支，答案是BCD。

10、我国的教育结构确定了以下哪几种类型？()

A、基础教育

B、中等教育

C、高等教育

D、职业教育

E、成人教育

【参考答案】A,B,C,D,E

三、填空题

1、1989年11月20日联合国大会通过的《》的核心精神，正是维

护少年儿童的社会权利主体地位。

【参考答案】儿童权利公约

2、课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和o

【参考答案】对学科的研究

3、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的

教育机构称为,其主持人称为0

【参考答案】书院山长（洞主）

4、现代教师的基本素质包名思想政治素质、道德素质、素质、

素质、素质、身体心理素质。

【参考答案】科学文化教育理论教育能力

5、教学是完成学校、实现的基本途径。

【参考答案】教育任务教育目的

6、根据教学的任务，课的类型可分为新授课、巩固课、技能课、

___________________________O

【参考答案】检查课

7、德育过程是由教育者、受教育者、和德育方法四个相互制约

的要素构成。

【参考答案】德育内容

8、我国新一轮基础教育课程改革明确提出，课程目标的制定要继续强调和

对儿童发展的重要性，同时重视价值观教育和学生精神、道德的发展。

【参考答案】基础知识基本技能

9、陶冶法主要包括、和等。

【参考答案】人格感化；环境陶冶；艺术熏陶

10、既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前

发展的起点。

【参考答案】课程评价

11、教师在写教学进度计划时，包括学期教学进度计划、和课时

计划三种计划。

【参考答案】课题计划

12、在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关

系.认为教师主导作用应与学生结合。

【参考答案】能动性

13、教学原则是对教学的反映，也是人们教学的总结。

【参考答案】规律实践经验

14、近代的出现，开辟了制度化教育的新阶段。

【参考答案】学校系统

15、是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育问题的论著，

被称作“教育学的雏形”，是中国古代教育思想开始从其他学科中独立出来的一

个重要标志。

【参考答案】《学记》

16、是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们

的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

【参考答案】体育

17、小学德育主要由政治教育和、等构成。

【参考答案】思想教育道德教育

18、《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精

神文明建设，根据和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法

一匕

示日。

【参考答案】宪法

19、结构主义教学论的代表人是美国心理学者。

【参考答案】布鲁纳

20、班级组织结构中有正式群体和群体。

【参考答案】非正式

21、德育过程是社会化与个体化的统一。

【参考答案】个体社会规范

22、是直接认知被评价者的最好方法。

【参考答案】观察

23、教师劳动手段具有性和性。

【参考答案】主体示范

24、布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是一

的；二是的；三是动作技能的。

【参考答案】认知情感

25、教师的是学生学习和模仿的榜样。

【参考答案】言行

26、学生是教育的对象，其主要任务是o

【参考答案】学习

27、学生的年龄在12〜15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第

_________个高峰期。

【参考答案】二

28、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在_____年。

【参考答案】1922

29、教学中学生主要是学习经验。

【参考答案】间接

30、师生在人格上是的关系。

【参考答案】民主平等

四、概念题

1、制定教育目的的基本依据有哪些？

【参考答案】（1）特定的社会政治、经济、文化背景（1分）；

（2）人们的教育理想（1分）；

（3）受教育者身心发展规律（2分）；

（4）马克思主义关于人的全面发展学说是建立我国教育目的的理论基础（2

分）。

2、简述个体身心发展的不平衡性的表现。

【参考答案】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：

（1）个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人

的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。

（2）个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已

达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的

水平。

由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和工作期限后移,

使人的心理成熟、社会性成熟相应后移；由于食物营养的改善、社会文化的影响,

个体生理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出°

3、作为权利主体，学生享有哪些合法的权利？

【参考答案】作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教

育权，其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名

誉权和荣誉权等。

4、简述运用榜样的方法进行德育教育的要求。

【参考答案】榜样是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品

德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样。运用榜样

要注意以下几点要求：（1）选好学习的榜样；（2）激起学生对榜样的敬慕之情；（3）

引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

5、教学的含义有哪些？

【参考答案】教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成

的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。教

学包含以下几个方面的含义：①教学以培养全面发展的人为根本目的；②教学是

师生双方的共同活动；③教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

6、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

【参考答案】①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面

作出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有

延时价值；

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

7、简述班集体的基本特征和及其教育作用。

【参考答案】（1）班集体的基本特征班级是学校中开展各类教育活动的最

基本的组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

班集体必须具备以下四个基本特征：①明确的共同目标。这是班集体形成的基础。

②一定的组织结构。健全的班集体通常都有一定的组织结构，维持和控制着

班级成员之间的关系，以保证完成共同的任务和实现共同的目标。

⑧一定的共同生活的准则。这是班集体完成共同任务和实现共同目标的保证。

④集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中，成员之间在人格上平等,

在思想感情和观点、信念上一致；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等

肯定的情感体验。

（2）班集体的教育作用①有利于形成学生的群体意识。在良好的班集体中,

学生会感受到集体对他们的关心与尊重，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极

大的强化。

②有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生之间

的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

③有利于培养学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、

自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

8、简述小学班主任的作用

【参考答案】（1）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；（2）班主任是

校长,教导主任的有力助手；⑶班主任是各任课教师的协调者；（4）班主任是学校、

家庭和社会的沟通者。

五、定义题

1、学校咨询与辅导

【参考答案】学校咨询与辅导：简称为学校咨询，是指学校咨询工作者直接

或间接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导，以及对有关的心理和行

为障碍进行诊断矫治的过程。

2、个人本位论

【参考答案】个人本位论是一种主张教育目的观应从个人自身出发、根据人

的发展需要来确定，教育目的应使受教育者的本性、本能得到自然的发展。它反

对不顾儿童特点、强制儿童接近违背其天性的教育，把促进人完善发展作为教育

的最终目的。持这种观点的思想家主要有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等，其中,

最有代表性的是卢梭。

3、基础教育的入门性体现在哪些方面？

【参考答案】【答案要点】

基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近

的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样

的基础才是坚实的。

4、复式教学

【参考答案】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教

师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。它的主要特点是：

直接教学和学生自学或做作业交替进行。

5、学校教育

【参考答案】学校教育：由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、

有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。

六、论述题

1、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一

个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的

考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”

这段话引起了你怎样的思考?请从教育的根本目的出发对中国当前的教育进

行反思。

【参考答案】这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数

教育（即应试教育），都是以分数高低来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书

机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教

育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等

部分纽成，为迎接21世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育,

解放人的自我了。

2、在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：

开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件让我感到特别

头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。尽管我一再强

调课前要把学，习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。后来，我想了一个

办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边，然后，和学生约定：”课前

课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你"。实施后效果不错。

一周之后基本不用我“一站一指”，两周之后，同伴提醒的现象也消失了，不到

一个月，每位学生都形成了好习惯。

该班主任的做法符合德育哪一规律?请依据该规律加以分析。

【参考答案】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。符合“德

育过程是对学生知情意行的培养提高过程”这一德育规律。品德是由知、情、意、

行四个因素构成的。德育过程就是培养这四种品德心理因素并使之协调发

展的过程。知即道德认识，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行为习

惯。

一般来说，德育沿着知情意行的顺序进行。但由于社会生活的复杂性，

教育影响的多样性，知、情、意、行各有相互独立性，其发展并不平衡。

这就要求我们不必恪守一种开端或程序。可根据学生的年龄特征、个性差

异以及品德发展的具体情况选择开端和教育程序。

案例中的老师发现从“知”人手进行教育无效后，能够及时调整人手处,根

据一年级学生的特点。采用以“行”为开端的策略，取得了良好的效果。

（如果考生运用“德育过程是长期的和反复的过程”这一规律，参照标准答

案的条目，酌情给分）

3、论述教师的专业素养

【参考答案】（1）教师的学科知识素养。（2分）（2）教师广泛的文化素养（2分）（3）

教师的教育专业素养。（9分）敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良

好的教育能力；具有一定的研究能力。

（说明：只答要点不论述可酌情扣4-6分）

4、试论述教学过程的基本规律。

【参考答案】(1)间接经验与直接经验相结合的规律。间接经验和直接经验的

关系，是教学过程中的一对基本的矛盾关系。

①学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学过程中，学生学习的主要是

书本知识，属于间接经验的学习。

②学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。学生的学习以书本知识

为主，要把这种知识转化为学生真正能够理解掌握的知识，还必须有一定的直接

经验作基础。

(2)掌握知识与发展智力相统一的规律。掌握知识与发展智力相互依存，相

互促进，两者统一在同一教学活动中。教学过程既是向学生传授知识的过程，又

是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。

①掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握，知