18 中国人失掉自信力了吗 同步分层作业（含答案解析）

18中国人失掉自信力了吗同步分层作业（含答案解析）

18中国人失掉自信力了吗分层作业

一、单选题

1．下面的内容理解完全正确的一项是（）

A．诗歌常常借助意象来表达情感。如舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中借助“长城"黄河”“老水车"矿灯”等抒写了强烈的爱国之情和历史责任感。

B．文人志士用笔书写着民族精神、家国情怀。早在战国时，孟子在《鱼我所欲也》中论述人生的理性选择，提出了“舍生取义"的观点；鲁迅写的驳论文《中国人失掉自信力了吗》采用了先“立”后“破"的方式行文，证明了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。

C．小说以塑造人物形象为中心。范进和刘姥姥都具有圆滑世故这一性格特征，吴敬梓对范进更多的是辛辣地讽刺，曹雪芹则是以悲悯、同情的眼光来描写刘姥姥的。

D．古代有许多文学选集成了经典。《唐诗三百首》由清朝人孙洙按照诗歌年代先后进行编选，同时兼顾诗歌体裁的不同进行编排；《世说新语》是南宋刘义庆组织编撰的笔记小说，内容分为“德行"言语”“政事"文学”“方正"等三十六类。

2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A．三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。

B．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人而已。

C．中国是一个地大物博、资源丰富的国家。

D．无数革命先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。

3．下列说法有误的一项是（）

A．《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生为批驳对抗日前途的悲观论调、鼓舞民族自信心而写的一篇杂文。

B．题目“中国人失掉自信力了吗”是个问句，聚焦当时社会的热点问题，能激起读者的阅读兴趣。

C．本文先用正面立论的方法直接批驳，再用驳论证的方法间接批驳，从而彻底驳倒了“中国人失掉自信力了"的谬论。

D．本文中的“正史”指的是清高宗（乾隆）诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书，也就是后世所说的“二十四史"。

4．下列词语的书写和加点字的读音都正确的一项是（）

A．玄虚(xuán)麻醉脊梁(jí)诬篾

B．诓骗(kuāng)催残脂粉(zhǐ)笼罩

C．搽粉(tú)概叹宰相(zǎi)家谱

D．筋骨(jīn)渺茫省悟(xǐng)倘若

5．下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．倘若(tǎng)诓骗(kuànɡ)脊梁(jǐ)玄虚(xuán)

B．渺茫(miǎo)省悟(shěng)脂粉(zhī)搽粉(chá)

C．笼罩(lǒnɡ)抹杀(mǒ)宰相(xiànɡ)摧残(cuī)

D．慨叹(ɡài)家谱(pǔ)筋骨(jīn)阐释(chán)

6．下列词语中有错别字的一项是（）

A．自夸埋头苦干分明怀古伤今

B．依赖玄虚之至现象求神拜佛

C．诬蔑为民请命驳论不足为据

D．光耀地大物薄麻醉舍生求法

二、填空题

7．填空。

《中国人失掉自信力了吗》一文选自___，作者是，原名，字。我们在初中阶段还学过该作者的散文《_________》（填写一篇即可），小说《___》（填写一篇即可）。本文采用的论证方式，驳倒对方的论点。

8．指出下列句中引号的作用。

（1）……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

（2）两年以前，我们总自夸着“地大物博"。

（3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己"。

（4）那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

9．引号主要有四种用法：引用、强调、特定称谓、反语。分析下列句子中的引号各属于哪种用法。

（1）先前信“地”，信“物”，后来信“国联"

（2）中国人现在是在发展着“自欺力”。

（3）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀……

10．解释下列词语。

（1）玄虚之至：_________

（2）前仆后继：____________

（3）不足为据：___

（4）怀古伤今：____________

11．[2020·宜宾]调整下列语序，组成语言连贯的一段话，将句子的序号依次填写在横线上。

①而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

②相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

③尝试的事情并不都能做成，这时应把注意力集中在增强实力上。

④为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。

⑤不仅如此，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。

12．指出下列各句中引号的作用，从备选答案中选择填入(填序号)。

备选答案：①表特殊含义②表否定③表强调④表引用

①虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。

②两年以前，我们总自夸着“地大物博"。

③先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己"。

④那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

三、语言表达

13．学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，为了让同学们更加了解鲁迅，校团委准备开展“鲁迅文化周"宣传活动，并发布了“‘鲁迅文化周’宣传员”招募计划。小文同学想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小文的名义撰写一封自荐信。（200字以内）

姓名小文出生年月2007年2月

民族汉政治面貌共青团员

学历初中学校×××实验中学

个人简介七年级，参加“走进我的家乡"综合实践活动八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖九年级，担任学校广播站广播员

14．阅读下面的材料，理解“中国的脊梁"的含义。历史上有哪些人物称得上是“中国的脊梁”？请搜集其中一人的资料，仿照示例，记录在下面的横线上，课后与同学交流。

文中所论及的“埋头苦干的人”，指那些为了国家、民族的利益，执着于某一项事业，不畏艰险，奋斗不息的人。……“拼命硬干的人”，当指那些置身家性命于不顾，揭竿而起、斩木为兵的农民领袖和精忠报国、壮怀激烈的民族英雄。“为民请命"的确切含义，指的是为老百姓请求保全生命或解除疾苦，这一词语的出处，见《汉书·蒯通传》：“西乡(向)为百姓请命。”……“舍身求法"的“法”，这里可作“标准，规范"解。又，“法”在世界各国语源上都兼有“公平"正直”“正义"等含义，所以，“舍身求法”可以解作：为追求某一种规范(诸如公平、正义等)，不惜牺牲性命，类似“舍生取义”，而“舍生取义”语出《孟子·告子上》，它在本质上属于儒家思想。

——安永兴《民族脊梁的颂歌——读》

四、综合性学习

15．学习了《中国人失掉自信力了吗》一文后，九年级(1)班决定开展“学鲁迅，谈脊梁"综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）结合课文内容，根据上联，补全下联。

上联：反动势力，求神拜佛失自信

下联：民族英雄，___

（2）《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅为中华民族的优秀儿女唱响了一曲高亢激越的“脊梁颂”。下面的这段话也写到了“中国的脊梁”，你知道作者赞美的是什么人吗多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解"的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。(有改动)

（3）在活动中，有一个板块叫“只语片言话鲁迅”，下面是一个同学的发言，请仿照此示例写下你的发言。

示例：鲁迅——一个用笔做武器，与黑暗势力斗争一生的文化战士。

五、现代文阅读

16．现代文阅读

自信助人成功

张雨

①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。"由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。

②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。

③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。

④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？"父亲说：“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？"父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。"

⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于自信的基础上。

(摘自《思维与智慧》)

（1）选文是从哪几个方面来证明“自信助人成功"这一中心论点的？

（2）选文第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？

（3）选文第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？

（4）选文第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？

（5）从论证方式来看，选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具体分析。

六、写作题

17．阅读下面文字，按要求作文。

前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……

75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来。走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题展开议论，写一篇小文章，不少于200字。

答案解析

1．【答案】C

【解析】C：错误。范进没有圆滑世故的性格特点。

故答案为：C

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

2．【答案】A

【解析】A怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪。这里形容“同学们回首往事"不恰当。B自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。C地大物博：土地广大，物产丰富。D前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。

故答案为：A

本题考查正确使用成语的能力。这样的题，命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。

3．【答案】C

【解析】本文先用驳论证的方法间接批驳，再用正面立论的方法直接批驳。

故答案为：C。

做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。

4．【答案】D

【解析】A脊梁(jǐ)诬篾——污蔑；B催残——摧残，脂粉(zhī)；C搽粉(chá)，概叹——慨叹。

故答案为：D

本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

5．【答案】C

【解析】A诓骗(kuānɡ)，B省悟(xǐng)，D慨叹(kǎi)，阐释(chǎn)。

故答案为：C

本题考查汉字的读音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

6．【答案】D

【解析】ABC正确。D地大物薄——地大物博。

故答案为：D

本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。

7．【答案】《且介亭杂文》；鲁迅；周树人；豫；藤野先生（或：从百草园到三味书屋、阿长与〈山海经〉）；社戏（或：故乡）；驳论

【解析】本题考查文学常识的识记和积累。《中国人失掉自信力了吗》一文选自《且介亭杂文》；作者是鲁迅；原名周树人；字豫才；我们在初中阶段还学过该作者的散文《藤野先生》（或：从百草园到三味书屋、阿长与〈山海经〉）；小说《社戏》（或：故乡）；这篇文章采用驳论的论证方式，驳倒对方的论点。

故答案为：《且介亭杂文》；鲁迅；周树人；豫；藤野先生（或：从百草园到三味书屋、阿长与〈山海经〉）；社戏（或：故乡）；驳论

本题考查学生对文学常识的识记和积累。考生在平时要加强吃此类知识的掌握，多读多记，要反复识记，不断积累。

8．【答案】（1）表否定

（2）表引用

（3）表强调

（4）表否定

【解析】本题考查引号作用的理解。引号的用法有：表示引用的部分；表示特定称谓；表示特殊含义，需要强调；表示否定和讽刺；表示着重论述的对象；特殊疑问表示否定；表示话语的引用。

(1)根据“所谓”二字，可知句中的引号表否定。

(2)此句引用成语‘地大物博”，所以句中引号表引用。

(3)句中连用四个引号，强调某些中国人的不自信，所以句中的引号表示引用。

(4)句中的“他信力”是从“自信力"仿拟而来，生动地刻画了国民党当局仰人鼻息、自欺欺人的丑恶形象，表现出作者极其深刻的讽刺意味。所以句中的引号表示特殊含义。

故答案为：⑴表否定⑵表否定⑶表强调⑷表否定

本题考查学生对标点符号的理解。解答此题要求学生掌握标点符号的常见作用，结合具体的语境进行理解和分析。

9．【答案】（1）强调

（2）特定称谓

（3）反语

【解析】（1）“信”此处被作者称为“信”，但实际上不是中国人真正的信仰，具有一定的讽刺意味，“信”是反语。“他信力"是指中国人信“地”、“物"、“国联”，是针对此现象作者引用的词语，表示特殊含义。

（2）“自欺力"是针对求神拜佛，麻醉自己的现象而使用的词语，表示特殊含义。

（3）“地”、“物"、“国联”是写明中国人信仰的具体事物，表示强调。

（4）“正史"是指国民党反动统治御用文人所记载的历史，并非客观历史，具有一定的讽刺意味，是反语。

故答案为：⑴强调

⑵特定称谓

⑶反语

本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。

10．【答案】（1）故意掩饰真相，使人迷惑。

（2）前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

（3）不值得当作凭据。

（4）追念古代的事情，因现在的事而悲伤。

【解析】本题考查成语意思的理解。

玄虚之至：故意掩饰真相，使人迷惑。

前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

不足为据：不值得当作凭据。

怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。

故答案为：⑴故意掩饰真相，使人迷惑。⑵前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。⑶不值得当作凭据。⑷追念古代的事情，因现在的事而悲伤。

本题考查学生对成语意思的理解。解答此题关键在于平时的积累，要求学生在平时的学习中注意对注释的把握，不离句的词语要利用工具书进行理解和积累。

11．【答案】②④⑤③①

【解析】本题考查排列语序。

这段文字论述的是怎样增强自信与实力。根据逻辑关系，抓住关键词“信心”“实力"进行排序即可。首先，②句提出话题，为首句；然后，根据过渡性词语“为此”“不仅如此"分析，可知④句和⑤句紧承②句；③句从增强信心过渡到增强实力上，是⑤句和①句的过渡句，因此放在⑤句的后面；最后，①句展开对实力的论述，放在最后。所以正确排序为：②④⑤③①。

故答案为：②④⑤③①

本题考查把握语句的连贯性的能力。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。

12．【答案】②；④；③；①

【解析】本题考查了引号的用法。

①结合内容可知，这里表示对正史的否定。

②结合内容可知，“地大物博”表引用。

③结合内容可知，“地"物”属于特殊称谓；“国联"属于强调。

④结合内容可知，“他信力”属于表特殊含义。

故答案为：②

④

③

①

本题考查了引号的用法，引号有五个用法：A．表示直接引用；B．表示特殊含义；C．表示着重强调指出；D．表示特定的称谓；E．表示否定和讽刺。要根据语境去作出判断。完成时要注意结合引号作及具体句子的语境完成。结合语句内容来具体辨析即可。

13．【答案】【示例】

尊敬的校团委领导：

您好！

我是×××实验中学的一名初中生，想报名成为一名“鲁迅文化周"宣传员。我现任学校广播站广播员，曾参加过“走进我的家乡”综合实践活动，有宣传活动的经验；曾经获得过“新圃杯"鲁迅知识竞赛一等奖，具备宣讲所需的知识和能力。如果能成为宣传员，我将尽自己最大努力，为学校团委开展的“鲁迅文化周”活动做出贡献。

恳请校团委领导能接纳我的自荐，期待您的回复！

小文

2022年×月×日

【解析】本题考查应用文的写作。注意称呼、格式，语言流畅，表述清楚，注意把信息表达出来。

故答案为：【示例】

尊敬的校团委领导：

您好！

我是×××实验中学的一名初中生，想报名成为一名“鲁迅文化周"宣传员。我现任学校广播站广播员，曾参加过“走进我的家乡”综合实践活动，有宣传活动的经验；曾经获得过“新圃杯"鲁迅知识竞赛一等奖，具备宣讲所需的知识和能力。如果能成为宣传员，我将尽自己最大努力，为学校团委开展的“鲁迅文化周”活动做出贡献。

恳请校团委领导能接纳我的自荐，期待您的回复！

小文

2022年×月×日

本题考查学生应用文的写作能力。解答此题要求学生掌握基本的格式要求，注意对题干题干的重点信息的把握，不能遗漏，称呼用语要恰当，内容要清楚。

14．【答案】我认为春秋时期的墨子就是“为民请命"的代表。他创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，广~收弟子，实践自己的主张。他反对攻伐掠夺的不义之战，多次带领弟子守卫被攻打的城池。鲁迅创作的历史小说《非攻》就塑造了这样一个为民请命的墨子形象。

【解析】本题主要考查学生对“中国的脊梁”的理解，即历史上有贡献的人。另外考查学生的课外积累及语言表达能力.答案不唯一，符合题意，写出人物主要事迹即可。

故答案为：我认为春秋时期的墨子就是“为民请命"的代表。他创立墨家学派，主张“兼爱”“非攻”，广收弟子，实践自己的主张。他反对攻伐掠夺的不义之战，多次带领弟子守卫被攻打的城池。鲁迅创作的历史小说《非攻》就塑造了这样一个为民请命的墨子形象。

本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

15．【答案】（1）示例：顶天立地是脊梁

（2）作者赞美的是不怕失败，不怕落后，永不放弃以及不盲从的人。

（3）示例：鲁迅——一位用文章做火炬，照亮后来人前进道路的不屈斗士。

【解析】：⑴“反动势力，求神拜佛失自信”是主谓句，“反动势力"是主语，“求神拜佛失自信”是谓语。“求神拜佛"是主谓短语，“失自信”是动宾短语。据此分析可对出下联，比如：民族英雄顶天立地是脊梁。

⑵作者赞美的是不怕失败，不怕落后，永不放弃以及不盲从的人。

⑶示例：鲁迅——一位用文章做火炬，照亮后来人前进道路的不屈斗士。

(2)根据“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁"可知作者赞美的是那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，“虽然落后而仍非跑至终点不止”就是不怕失败，不怕落后，永不放弃；“和见了这样的竞技者而肃然不笑"就是不盲从。据此分析答题即可。

(3)例句是对鲁迅的评论和赞美，因此所写的句子也应评论和赞美鲁迅。句式上，要用鲁迅——一个，+形容词或形容词性的短语，（：比如：鲁迅——一位以文为火炬，在黑暗中点燃星星之火，照亮后来人前进道路的不屈斗士。

故答案为：⑴示例：顶天立地是脊梁

⑵作者赞美的是不怕失败，不怕落后，永不放弃以及不盲从的人。

⑶示例：鲁迅——一位用文章做火炬，照亮后来人前进道路的不屈斗士。

⑴本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。

⑶本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

16．【答案】（1）从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。

（2）引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。

（3）道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。

（4）举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想"的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。

（5）选文是立论，直接提出“自信助人成功"的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。

【解析】⑴文章的开头点明中心论点：自信助人成功。接着就从三个方面加以证明：第2段的“自信，要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标"；第3段的“自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标”；第4段的“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想"。

⑵仔细阅读文章的开头，引用林肯分享成功的经验的故事，引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。

⑶“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方"这是拿破仑的一句名言，这句话有力地证明了问题上文的观点句，即“有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，适合用于本文作道理论据论据。使论证更加具有权威性和说服力。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为证明观点服务的。

⑷结合具体内容来分析，选文第④段举了伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了第④段首句的“自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想"的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。同样如此，在答作用时一定要找到文段中的观点句。

⑸选文直接提出“自信助人成功"的论点并加以论证，属于“立论”。课文《中国人失掉自信力了吗》通过批驳对方“中国人失掉自信力"这一错误观点，提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。属于“驳论”。

故答案为：⑴从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。

⑵引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。

⑶道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成