三年级下学期语文7月期末试卷-1

三年级下学期语文7月期末试卷贵州省黔西南布依族苗族自治州普安县2023-2024学年三年级下学期语文7月期末试卷

一、汉字书写（5分）

1．（2024三下·普安期末）把下列句子工整、规范地抄写在田字格里。

近朱者赤，近墨者黑。

【答案】近朱者赤，近墨者黑。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“近"是走之旁，里面是“斤”；“墨"下面是“土”；“黑"下面是四点底，上下结构；

故答案为：近朱者赤，近墨者黑。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

二、看拼音，写词语（10分）

2．（2024三下·普安期末）根据语境，看拼音写词语。

这学期，我们漫步语文王国，见识了伟大的zàozhǐshù观赏了lìshǐyōujiǔ的zhàozhōuqiáo探索了宇宙另一边的mìmì，在《花钟》里观赏了zhēngqídòuyàn的百花，又赏玩了冰心奶奶吹的tòumíngqīngyōu的肥皂泡，一路学习，一路收获。

【答案】造纸术；历史悠久；赵州桥；秘密；争奇斗艳；透明；轻悠

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“造纸术”的“纸"是绞丝旁，右边是“氏”；“历史悠久"的“悠”下面是心字底；“赵州桥"的“桥”是木字旁，右边是“乔"；“秘密”的“秘"是禾木旁，右边是“必”；“争奇斗艳"的“艳”是丰字旁，右边是“色"；“透明”的“透"是走之旁，里面是“秀”；“轻悠"的“悠”下面是心字底；

故答案为：造纸术；历史悠久；赵州桥；秘密；争奇斗艳；透明；轻悠

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

三、填空（18分）

3．（2024三下·普安期末）给下列句子中加点多音字加上正确的读音。

（1）这只鹿不断地称赞自己的身段匀称。

（2）这样新鲜的水果在这个地方鲜少有卖。

（3）因为我们经常擦拭这个茶几，所以它的面上几乎没有灰尘。

【答案】（1）chēng；chèn

（2）xiān；xiǎn

（3）jī；jī

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）“称赞"应读chēng，叫做的意思；“匀称”应读chèn，是恰当的意思；

（2）“新鲜"应读xiān，指明丽的；“鲜少有卖”应读xiǎn，指稀少的意思；

（3）“茶几"应读jī，指小桌子；“几乎”应读jī，差不多的意思；

故答案为：（1）chēng；chèn（2）xiān；xiǎn（3）jī；jī

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．（2024三下·普安期末）分一分，填一填。

吵哗喊吞嗡啃

与“叫唤"的动作有关的字：；与“声音”有关的字：；

与“吃"的动作有关的字：

【答案】吵喊；哗嗡；吞啃

【知识点】字义；字形辨析

【解析】【分析】“吵”与“叫唤"的动作有关；“哗”与“声音"有关；“喊”与“叫唤"的动作有关；“吞”与“吃"的动作有关；“嗡”与“声音"有关；“啃”与“吃"的动作有关；

故答案为：吵喊；哗嗡；吞啃；

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字表达的意思，根据字义对汉字进行分类作答。

5．（2024三下·普安期末）解释下列句中加点字的意思。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

走：释：冀：

【答案】跑；放下；希望

【知识点】字义

【解析】【分析】“兔走触株”意思是兔子在奔走中撞在树桩上，“走"是跑的意思；“因释其耒而守株”意思是于是放下手中的耒守在树桩旁边，“释"是放下的意思；“冀复得兔”意思是希望再捡到兔子，“冀"是希望的意思；

故答案为：跑；放下；希望

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出解答。

6．（2024三下·普安期末）给下列加点词语选择恰当的解释。（填序号）

（1）味道：①气味；②趣味，情趣。

她身上有一股茉莉花的味道。

这本书越读越有味道。

（2）骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。

我骄傲，我是中国人。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

【答案】（1）①；②

（2）②；①

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】（1）“她身上有一股茉莉花的味道”这句中“味道"指气味的意思；“这本书越读越有味道。”中“味道"指趣味，情趣。

（2）“我骄傲，我是中国人”这句中“骄傲"是自豪的意思；“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。”这句中“骄傲"指自以为了不起，看不起别人；

结合句子表达的意思，理解词语的含义，进行作答。

故答案为：（1）①②（2）②①

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。

7．（2024三下·普安期末）希希在搜集资料时发现了下面这幅图片，这幅图片介绍的中国传统文化是___。

【答案】中医四诊法——望闻问切

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合图中表述，图1描述的是察患者的气色；图2描述的是倾听患者的声音和呼吸；图3描述的是询问患者的症状；图4描述的是通过摸诊脉搏来获取信息；这四张图描述的“中医四诊法——望闻问切”；

故答案为：中医四诊法——望闻问切

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

四、句子（10分）

8．（2024三下·普安期末）根据提供的语境，完成相关练习。

6月20日，森林小学百灵班发起了一次“该不该实行班长轮换制"的讨论。最终，大家都赞成实行班长轮换制。大象老师请机灵猴发布一则于6月24日竞选班长的通知。机灵猴立马行动，通知如下：

通知6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。森林小学百灵班

（1）大象老师发现通知里遗漏了一项内容，请你帮助机灵猴在通知合适的位置处加上。

（2）小鹿看了通知，兴奋地说：“我要参加！”（请你把这句话改为转述句）

（3）画眉鸟听说小鹿报了名，惊讶极了。（请你围绕“惊讶极了"这一意思写一写画眉鸟当时的样子或表现）

（4）“‘眼见为实，耳听为虚。’我得亲自去问问小鹿。”画眉鸟话音刚落，噌的一下子飞走了。（我能仿照加点部分写一个这样的句子）

（5）竞选班长的日子很快就到了，参加此次竞选的小动物有很多。除了小鹿，你觉得还有哪个小动物也来参选了？请写一写它的外形特点。

【答案】（1）_________通知

6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。

森林小学百灵班

6月23日

（2）小鹿看了通知，兴奋地说，它要参加！

（3）画眉鸟听说小鹿报了名，张开翅膀，伸出长长的舌头，惊讶极了。

（4）“'百闻不如一见，亲身体验方为真知。'我决心亲自踏遍那片花海，寻找那传说中的奇花。"话音未落，蝴蝶便扇动着斑斓的翅膀，刷的一下飞走了。

（5）竞选班长的日子如约而至，森林里的小动物们纷纷摩拳擦掌，准备在这场“智慧与勇气”的较量中一展风采。机智灵活的小猴子也加入了这场激烈的角逐。小猴子身形矫健，毛色鲜亮，金黄色的毛发在阳光下闪耀着柔和的光泽，仿佛穿着一件华丽的外衣。它的脸孔生动而有趣，一双大眼睛闪烁着好奇与机敏的光芒，长长的尾巴灵活地在空中划出一道道优美的弧线，既是它平衡身体的工具，也是它表达情绪时不可或缺的“语言"。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）结合通知内容，通知缺少落款的日期；应该在右下角加上日期；

（2）这句改写时应该把“我”改成“它”，把冒号和引号去掉，改成逗号进行作答。

（3）结合“惊讶极了”写出画眉鸟的样子，进行作答。

（4）结合“噌的一下子飞走了"这句中拟声词的运用，进行表述作答。

（5）结合文中描写，展开丰富的想象，把小动物的外形写清楚，进行作答。

故答案为：（1）通知

6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。

森林小学百灵班

6月23日（2）小鹿看了通知，兴奋地说，它要参加！（3）画眉鸟听说小鹿报了名，张开翅膀，伸出长长的舌头，惊讶极了。（4）“'百闻不如一见，亲身体验方为真知。'我决心亲自踏遍那片花海，寻找那传说中的奇花。”话音未落，蝴蝶便扇动着斑斓的翅膀，刷的一下飞走了。（5）竞选班长的日子如约而至，森林里的小动物们纷纷摩拳擦掌，准备在这场“智慧与勇气"的较量中一展风采。机智灵活的小猴子也加入了这场激烈的角逐。小猴子身形矫健，毛色鲜亮，金黄色的毛发在阳光下闪耀着柔和的光泽，仿佛穿着一件华丽的外衣。它的脸孔生动而有趣，一双大眼睛闪烁着好奇与机敏的光芒，长长的尾巴灵活地在空中划出一道道优美的弧线，既是它平衡身体的工具，也是它表达情绪时不可或缺的“语言”。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

五、知识回顾（每空1分，共12分）

9．（2024三下·普安期末）（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿。"（《火烧云》）“人影给溪水，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”（《溪边》）

（2）学校举行篮球比赛前，班主任王老师这样鼓励大家：“人心齐，"二人同心，_____________”。

（3）阖家团圆、辞旧迎新的时刻，爸爸一边贴春联一边大声朗诵王安石的诗句：“千门万户曈曈日，___。"重阳佳节，远在外地的我们无法陪爷爷奶奶去登高，只能遗憾地吟诵起：“___，每逢佳节倍思亲。”清明祭扫踏青时，人们在心中默念杜牧的诗句：“___，路上行人欲断魂。"

（4）一年有四季，诗词也有四季。走进“秋”这个浪漫的季节，苏轼认为秋天是最美好的季节，他说：“___，最是橙黄橘绿时。"杜牧则更喜欢深秋时节的枫林，他这样写道：“停车坐爱枫林晚，___。”秋月在刘禹锡的笔下变得宁静、柔和，让人产生水、月交融不分的感觉。他写道：“___，潭面无风镜未磨。"

【答案】（1）金灿灿；半灰半百合色；染绿了；扑通

（2）泰山移；其利断金

（3）总把新桃换旧符；独在异乡为异客；清明时节雨纷纷

（4）一年好景君须记；霜叶红于二月花；湖光秋月两相和

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合课文句子，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。结合课文《溪边》，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。结合课文中句子，把每个字写正确。

（2）“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“二人同心，其利断金"意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

（3）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"出自王维《九月九日以山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

（4）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时"出自苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最好的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的时候。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨"出自刘禹锡《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

故答案为：（1）金灿灿；半灰半百合色；染绿了；扑通（2）泰山移；其利断金（3）总把新桃换旧符；独在异乡为异客；清明时节雨纷纷（4）一年好景君须记；霜叶红于二月花；湖光秋月两相和

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

六、口语交际（4分）

10．（2024三下·普安期末）校园里真美啊！各种鲜花盛开，芬芳扑鼻。下午放学，苗苗跟云云走过花坛时，苗苗看着那些美丽的鲜花，想顺手摘一朵，还说：“这朵花真香，我要摘一朵拿回去放在我的屋里。花坛里有这么多花，我摘一朵没关系！”如果你是云云，你会怎样劝阻苗苗呢？请写一写。

【答案】苗苗，校园的鲜花把我们的校园装扮得多美呀！因此我们每个人都应该爱护校园的花草树木，不能随便采摘呀！

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】结合题目内容，根据生活常识，校园里的鲜花是不可以随便乱摘的，这样既是一种破坏公物的行为，而且也影响校园的美观。校园的鲜花是让我们欣赏的，而不是进行采摘的。结合自己的理解，用委婉的语气进行劝告。

故答案为：苗苗，校园的鲜花把我们的校园装扮得多美呀！因此我们每个人都应该爱护校园的花草树木，不能随便采摘呀！

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

七、快乐读书吧（5分）

11．（2024三下·普安期末）（1）观察下边的目录，我发现这本书中的很多故事都和（动物）有关。在大家的印象里，它就是“狡猾"的化身，比如在《》中，它只是略施小计就得到乌鸦口中的肉；但在《》中，当它看到演员家里一个十分好看的面具时，又说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点价值也没有”的话。可见，在书中它的形象是丰富而立体的。

目录狐狸和猴子……1丢了尾巴的狐狸………………22狐狸和乌鸦……43狐狸和豹………58狐狸和面具……78刺猬与狐狸……92

（2）狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？

【答案】（1）狐狸；狐狸和乌鸦；狐狸和面具

（2）对狐狸的看法取决于我们所在的文化背景、个人经验和情感倾向。虽然狐狸在某些情况下可能展现出令人不悦的特质，但我们也应该看到它们身上所蕴含的积极意义和独特魅力。在理解和欣赏狐狸的过程中，我们可以更加全面地认识自然界中的生物多样性，以及不同文化之间的交流与融合。

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合目录内容，这些寓言故事都和狐狸有关，在《狐狸和乌鸦》中，它只是略施小计就得到乌鸦口中的肉；在《狐狸和面具》中当它看到演员家里一个十分好看的面具时，又说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点价值也没有"的话。可见，在书中它的形象是丰富而立体的。

（2）结合相关描写，狐狸在不同文学作品中的不同性格，其实都是作者特意赋予的，为了阐述道理的需要和叙述故事，特意把狐狸描写成或奸诈狡猾或者聪明智慧的角色；这需要我们理性的看待。

故答案为：（1）狐狸；狐狸和乌鸦；狐狸和面具（2）对狐狸的看法取决于我们所在的文化背景、个人经验和情感倾向。虽然狐狸在某些情况下可能展现出令人不悦的特质，但我们也应该看到它们身上所蕴含的积极意义和独特魅力。在理解和欣赏狐狸的过程中，我们可以更加全面地认识自然界中的生物多样性，以及不同文化之间的交流与融合。

【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

八、阅读理解（16分）

（2024三下·普安期末）五色梅

①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的（照耀照顾）下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

④五色梅的躯干是（娇贵娇弱）的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我，说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。"我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

12．在文中括号里选择恰当的词语。

13．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的和，接着写五色梅有，最后写五色梅善于保护自己。

14．第②段画横线句子运用了的修辞手法，把比作，突出了___，又比作。

15．关键语句能概括一段话的大意，请找出第③段的关键语句抄写下来。

16．根据文章内容，给五色梅做个记录卡吧！

叶子的颜色：①

花的样子：②____________

躯干的特点：③___

其他特点：④

【答案】12．照耀；娇弱

13．叶子；花朵；顽强的生命力

14．比喻；五色梅的花；小鸟；五色梅花朵的美丽；树上的小鸟

15．五色梅有顽强的生命力。

16．绿色；由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；娇弱但生有小刺；生命力顽强

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．“花在阳光的（照耀照顾）下”这句应该选择“照耀”，表示强烈的光线照射。“五色梅的躯干是（娇贵娇弱）的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。”这句应选“娇弱”，指娇嫩柔弱。

故答案为：照耀；娇弱

13．结合短文内容，文中先谢了五色梅的叶子和花朵；接着写五色梅的有顽强的生命力；最后写五色梅善于保护自己。结合短文内容，进行描述作答。

故答案为：叶子；花朵；顽强的生命力

14．“花在阳光的（照耀照顾）下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。”这句运用比喻的修辞手法，把五色花比作树上的小鸟；又比作小姑娘穿着一身的花衣裳，表现了五色梅的美丽。结合对句子的分析，进行作答。

故答案为：比喻；五色梅的花；小鸟；五色梅花朵的美丽；树上的小鸟

15．结合短文内容，第③自然段是围绕“五色梅有顽强的生命力。"这句来写的，这句是这一段的中心句。

故答案为：五色梅有顽强的生命力。

16．结合短文内容，五色梅的叶子是绿色的；花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；躯干娇弱但生有小刺；其它特点如生命力顽强等；结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：绿色；由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；娇弱但生有小刺；生命力顽强

九、习作（20分）

17．（2024三下·普安期末）从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。

（1）题目一：亲爱的同学们，在本学期的学习过程中，我们认识了许许多多有特点的人物：讲诚信的宋庆龄、慢性子的裁缝和急性子的顾客……在你的生活中肯定也有许多有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的爱跳舞……让你印象最深刻的是谁呢？请选择一个令你印象最深刻的人进行习作。

（2）题目二：小熊开了一家糖果店。动物快乐节那天，小熊买来很多气球，并在每一个吹起的气球上系了一块糖果，然后把这些气球放飞到空中请发挥想象，编一个童话故事，将想象的故事写清楚。

要求：①任选一题完成一篇习作，题目自拟；②若选“题目一”要通过具体事例体现人物特点，若选“题目二"想象要合理；③语句通顺，标点符号运用正确；④不得抄袭、不得套作；⑤不少于300字。

【答案】（1）_________《印象深刻的一个人》

在我五彩斑斓的小学生活中，遇到过许多老师，他们像一盏盏明灯，照亮了我前行的道路。但其中，有一位老师特别让我印象深刻，她就是我的语文老师——李老师。

李老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的短发，眼睛不大却闪烁着智慧的光芒，仿佛能洞察我们每一个学生的心思。她的笑容总是那么温暖，如同春日里和煦的阳光，让人不由自主地想要亲近。

记得刚升入三年级时，我对作文总是感到头疼不已，每次提笔都像是面对一座难以逾越的大山。每当这时，李老师就会耐心地走到我身边，用她那温柔的声音告诉我：“作文就像讲故事，把你想说的、看到的、感受到的，用文字表达出来就可以了。”她还会给我举一些生动的例子，引导我如何观察生活，如何捕捉那些稍纵即逝的灵感。

有一次，学校组织了一次春游活动，回来后要求写一篇游记。我绞尽脑汁，却只能写出干巴巴的几句话。正当我沮丧不已时，李老师把我叫到办公室，她没有直接告诉我怎么写，而是先让我闭上眼睛，回忆春游时的每一个细节：那清晨的露珠、同学们的欢声笑语、还有那随风摇曳的花朵……在她的引导下，那些原本模糊的记忆渐渐清晰起来，我仿佛又回到了那个充满欢声笑语的春日早晨。于是，我文思泉涌，笔下生花，一篇充满真情实感的游记就这样诞生了。

李老师不仅教会了我如何写作文，更重要的是，她教会了我如何用心去感受生活，用爱去书写人生。在她的影响下，我渐渐爱上了写作，也爱上了语文这门学科。

除了教学上的严谨与耐心，李老师在生活中也给予了我们无微不至的关怀。记得有一次，我生病请假在家，心里既着急又难过，担心落下的课程会影响学习。没想到，李老师竟然在放学后亲自来到我家，为我补习当天的课程，还带来了她亲手熬制的鸡汤，那一刻，我的心里充满了感激与温暖。

如今，虽然我已经离开了那所小学，但李老师的形象依然深深地烙印在我的心中。她不仅是我学习上的引路人，更是我人生道路上的良师益友。每当回想起那段时光，我的心中都会涌起一股暖流，那是对李老师深深的敬意与感激之情。

（2）_________快乐的节日

在一个充满欢声笑语的动物快乐节里，小熊波波决定给他的糖果店增添一份特别的节日气氛。波波是个心地善良、充满创意的小熊，他总能用糖果编织出一个个甜蜜的梦想。

清晨，当第一缕阳光穿透云层，照耀在宁静的森林小镇上时，波波就已经忙碌起来了。他跑到镇上最大的气球店，挑选了五彩斑斓的气球，每一种颜色都代表着不同的快乐和梦想。回到糖果店后，波波开始了他精心准备的计划。

他小心翼翼地将每一个气球吹得圆滚滚的，就像是天空中最璀璨的云朵。接着，他从自己精心制作的糖果中挑选出最鲜艳、最诱人的几颗，有草莓味的、蓝莓味的、巧克力味的……每一颗糖果都包裹着小熊对朋友们的爱与祝福。波波用一根根细线，轻轻地将这些糖果系在了气球的下方，仿佛是给气球戴上了一枚枚闪亮的勋章。

随着一阵微风轻轻吹过，波波打开了糖果店的大门，带着这些满载着甜蜜与梦想的气球来到了小镇的中心广场。他松开手中的线，气球们便缓缓地升上了蔚蓝的天空，带着糖果的香气和波波的美好祝愿，飘向了森林的每一个角落。

小动物们看到这奇妙的景象，纷纷从四面八方赶来。小兔子抬头望着那些色彩斑斓的气球，眼睛里闪烁着兴奋的光芒；小狐狸则跳起来试图触摸那些低飞的气球，好像这样就能抓住那份甜蜜；连平时总是慢条斯理的老乌龟也加快了脚步，生怕错过这难得的景致。

就在这时，一阵更强的风吹过，气球们开始在空中跳起了欢快的舞蹈。有的气球飞得更高更远，有的则轻轻降落在小动物们的头顶，为它们带来了一份意外的惊喜。小兔子捡到了一颗草莓味的糖果，开心地跳了起来；小狐狸则幸运地抓到了一个系着蓝色气球的糖果，那是它最喜欢的蓝莓口味。

整个森林小镇都沉浸在一片欢声笑语之中，小动物们相互分享着彼此的快乐与收获。波波站在一旁，看着这一幕幕温馨的画面，心里比吃了任何糖果都要甜。他知道，这些气球不仅传递了糖果的甜蜜，更传递了友谊、爱与梦想的力量。

从此以后，每年的动物快乐节，波波都会放飞这些承载着甜蜜与梦想的气球，而它们也成为了小镇上一个美丽而温馨的传统。

【知识点】写人类作文；想象作文

【解析】【分析】结合题目要求，题目一要求写一写自己印象深刻的人物，要结合具体事例，把人物的特点写清楚；题目二要求展开想象，创编童话故事。要结合自己的理解，把故事内容写清楚，表达出自己的真实感受。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求"来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一描写了语文老师李老师亲切和蔼、善于教学的特点；作文二展开丰富的想象描写了欢乐的动物节；作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1贵州省黔西南布依族苗族自治州普安县2023-2024学年三年级下学期语文7月期末试卷

一、汉字书写（5分）

1．（2024三下·普安期末）把下列句子工整、规范地抄写在田字格里。

近朱者赤，近墨者黑。

二、看拼音，写词语（10分）

2．（2024三下·普安期末）根据语境，看拼音写词语。

这学期，我们漫步语文王国，见识了伟大的zàozhǐshù观赏了lìshǐyōujiǔ的zhàozhōuqiáo探索了宇宙另一边的mìmì，在《花钟》里观赏了zhēngqídòuyàn的百花，又赏玩了冰心奶奶吹的tòumíngqīngyōu的肥皂泡，一路学习，一路收获。

三、填空（18分）

3．（2024三下·普安期末）给下列句子中加点多音字加上正确的读音。

（1）这只鹿不断地称赞自己的身段匀称。

（2）这样新鲜的水果在这个地方鲜少有卖。

（3）因为我们经常擦拭这个茶几，所以它的面上几乎没有灰尘。

4．（2024三下·普安期末）分一分，填一填。

吵哗喊吞嗡啃

与“叫唤”的动作有关的字：；与“声音"有关的字：；

与“吃”的动作有关的字：

5．（2024三下·普安期末）解释下列句中加点字的意思。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

走：释：冀：

6．（2024三下·普安期末）给下列加点词语选择恰当的解释。（填序号）

（1）味道：①气味；②趣味，情趣。

她身上有一股茉莉花的味道。

这本书越读越有味道。

（2）骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。

我骄傲，我是中国人。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

7．（2024三下·普安期末）希希在搜集资料时发现了下面这幅图片，这幅图片介绍的中国传统文化是___。

四、句子（10分）

8．（2024三下·普安期末）根据提供的语境，完成相关练习。

6月20日，森林小学百灵班发起了一次“该不该实行班长轮换制"的讨论。最终，大家都赞成实行班长轮换制。大象老师请机灵猴发布一则于6月24日竞选班长的通知。机灵猴立马行动，通知如下：

通知6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。森林小学百灵班

（1）大象老师发现通知里遗漏了一项内容，请你帮助机灵猴在通知合适的位置处加上。

（2）小鹿看了通知，兴奋地说：“我要参加！”（请你把这句话改为转述句）

（3）画眉鸟听说小鹿报了名，惊讶极了。（请你围绕“惊讶极了"这一意思写一写画眉鸟当时的样子或表现）

（4）“‘眼见为实，耳听为虚。’我得亲自去问问小鹿。”画眉鸟话音刚落，噌的一下子飞走了。（我能仿照加点部分写一个这样的句子）

（5）竞选班长的日子很快就到了，参加此次竞选的小动物有很多。除了小鹿，你觉得还有哪个小动物也来参选了？请写一写它的外形特点。

五、知识回顾（每空1分，共12分）

9．（2024三下·普安期末）（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿。"（《火烧云》）“人影给溪水，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”（《溪边》）

（2）学校举行篮球比赛前，班主任王老师这样鼓励大家：“人心齐，"二人同心，_____________”。

（3）阖家团圆、辞旧迎新的时刻，爸爸一边贴春联一边大声朗诵王安石的诗句：“千门万户曈曈日，___。"重阳佳节，远在外地的我们无法陪爷爷奶奶去登高，只能遗憾地吟诵起：“___，每逢佳节倍思亲。”清明祭扫踏青时，人们在心中默念杜牧的诗句：“___，路上行人欲断魂。"

（4）一年有四季，诗词也有四季。走进“秋”这个浪漫的季节，苏轼认为秋天是最美好的季节，他说：“___，最是橙黄橘绿时。"杜牧则更喜欢深秋时节的枫林，他这样写道：“停车坐爱枫林晚，___。”秋月在刘禹锡的笔下变得宁静、柔和，让人产生水、月交融不分的感觉。他写道：“___，潭面无风镜未磨。"

六、口语交际（4分）

10．（2024三下·普安期末）校园里真美啊！各种鲜花盛开，芬芳扑鼻。下午放学，苗苗跟云云走过花坛时，苗苗看着那些美丽的鲜花，想顺手摘一朵，还说：“这朵花真香，我要摘一朵拿回去放在我的屋里。花坛里有这么多花，我摘一朵没关系！”如果你是云云，你会怎样劝阻苗苗呢？请写一写。

七、快乐读书吧（5分）

11．（2024三下·普安期末）（1）观察下边的目录，我发现这本书中的很多故事都和（动物）有关。在大家的印象里，它就是“狡猾"的化身，比如在《》中，它只是略施小计就得到乌鸦口中的肉；但在《》中，当它看到演员家里一个十分好看的面具时，又说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点价值也没有”的话。可见，在书中它的形象是丰富而立体的。

目录狐狸和猴子……1丢了尾巴的狐狸………………22狐狸和乌鸦……43狐狸和豹………58狐狸和面具……78刺猬与狐狸……92

（2）狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？

八、阅读理解（16分）

（2024三下·普安期末）五色梅

①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的（照耀照顾）下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代"的。

④五色梅的躯干是（娇贵娇弱）的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我，说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

12．在文中括号里选择恰当的词语。

13．短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的和，接着写五色梅有，最后写五色梅善于保护自己。

14．第②段画横线句子运用了的修辞手法，把比作，突出了___，又比作。

15．关键语句能概括一段话的大意，请找出第③段的关键语句抄写下来。

16．根据文章内容，给五色梅做个记录卡吧！

叶子的颜色：①

花的样子：②____________

躯干的特点：③___

其他特点：④

九、习作（20分）

17．（2024三下·普安期末）从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。

（1）题目一：亲爱的同学们，在本学期的学习过程中，我们认识了许许多多有特点的人物：讲诚信的宋庆龄、慢性子的裁缝和急性子的顾客……在你的生活中肯定也有许多有特点的人，他们有的爱看书，有的爱运动，有的爱唱歌，有的爱跳舞……让你印象最深刻的是谁呢？请选择一个令你印象最深刻的人进行习作。

（2）题目二：小熊开了一家糖果店。动物快乐节那天，小熊买来很多气球，并在每一个吹起的气球上系了一块糖果，然后把这些气球放飞到空中请发挥想象，编一个童话故事，将想象的故事写清楚。

要求：①任选一题完成一篇习作，题目自拟；②若选“题目一"要通过具体事例体现人物特点，若选“题目二”想象要合理；③语句通顺，标点符号运用正确；④不得抄袭、不得套作；⑤不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】近朱者赤，近墨者黑。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确。“近"是走之旁，里面是“斤”；“墨"下面是“土”；“黑"下面是四点底，上下结构；

故答案为：近朱者赤，近墨者黑。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．【答案】造纸术；历史悠久；赵州桥；秘密；争奇斗艳；透明；轻悠

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】“造纸术”的“纸"是绞丝旁，右边是“氏”；“历史悠久"的“悠”下面是心字底；“赵州桥"的“桥”是木字旁，右边是“乔"；“秘密”的“秘"是禾木旁，右边是“必”；“争奇斗艳"的“艳”是丰字旁，右边是“色"；“透明”的“透"是走之旁，里面是“秀”；“轻悠"的“悠”下面是心字底；

故答案为：造纸术；历史悠久；赵州桥；秘密；争奇斗艳；透明；轻悠

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．【答案】（1）chēng；chèn

（2）xiān；xiǎn

（3）jī；jī

【知识点】字音

【解析】【分析】（1）“称赞"应读chēng，叫做的意思；“匀称”应读chèn，是恰当的意思；

（2）“新鲜"应读xiān，指明丽的；“鲜少有卖”应读xiǎn，指稀少的意思；

（3）“茶几"应读jī，指小桌子；“几乎”应读jī，差不多的意思；

故答案为：（1）chēng；chèn（2）xiān；xiǎn（3）jī；jī

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

4．【答案】吵喊；哗嗡；吞啃

【知识点】字义；字形辨析

【解析】【分析】“吵"与“叫唤”的动作有关；“哗"与“声音”有关；“喊"与“叫唤”的动作有关；“吞"与“吃”的动作有关；“嗡"与“声音”有关；“啃"与“吃”的动作有关；

故答案为：吵喊；哗嗡；吞啃；

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字表达的意思，根据字义对汉字进行分类作答。

5．【答案】跑；放下；希望

【知识点】字义

【解析】【分析】“兔走触株"意思是兔子在奔走中撞在树桩上，“走”是跑的意思；“因释其耒而守株"意思是于是放下手中的耒守在树桩旁边，“释”是放下的意思；“冀复得兔"意思是希望再捡到兔子，“冀”是希望的意思；

故答案为：跑；放下；希望

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出解答。

6．【答案】（1）①；②

（2）②；①

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】（1）“她身上有一股茉莉花的味道"这句中“味道”指气味的意思；“这本书越读越有味道。"中“味道”指趣味，情趣。

（2）“我骄傲，我是中国人"这句中“骄傲”是自豪的意思；“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。"这句中“骄傲”指自以为了不起，看不起别人；

结合句子表达的意思，理解词语的含义，进行作答。

故答案为：（1）①②（2）②①

【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。

7．【答案】中医四诊法——望闻问切

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合图中表述，图1描述的是察患者的气色；图2描述的是倾听患者的声音和呼吸；图3描述的是询问患者的症状；图4描述的是通过摸诊脉搏来获取信息；这四张图描述的“中医四诊法——望闻问切"；

故答案为：中医四诊法——望闻问切

【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

8．【答案】（1）_________通知

6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。

森林小学百灵班

6月23日

（2）小鹿看了通知，兴奋地说，它要参加！

（3）画眉鸟听说小鹿报了名，张开翅膀，伸出长长的舌头，惊讶极了。

（4）“'百闻不如一见，亲身体验方为真知。'我决心亲自踏遍那片花海，寻找那传说中的奇花。”话音未落，蝴蝶便扇动着斑斓的翅膀，刷的一下飞走了。

（5）竞选班长的日子如约而至，森林里的小动物们纷纷摩拳擦掌，准备在这场“智慧与勇气"的较量中一展风采。机智灵活的小猴子也加入了这场激烈的角逐。小猴子身形矫健，毛色鲜亮，金黄色的毛发在阳光下闪耀着柔和的光泽，仿佛穿着一件华丽的外衣。它的脸孔生动而有趣，一双大眼睛闪烁着好奇与机敏的光芒，长长的尾巴灵活地在空中划出一道道优美的弧线，既是它平衡身体的工具，也是它表达情绪时不可或缺的“语言”。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）结合通知内容，通知缺少落款的日期；应该在右下角加上日期；

（2）这句改写时应该把“我"改成“它”，把冒号和引号去掉，改成逗号进行作答。

（3）结合“惊讶极了"写出画眉鸟的样子，进行作答。

（4）结合“噌的一下子飞走了”这句中拟声词的运用，进行表述作答。

（5）结合文中描写，展开丰富的想象，把小动物的外形写清楚，进行作答。

故答案为：（1）通知

6月24日，森林小学百灵班将进行班长竞选，请愿意参加的同学提前报名，并做好展示准备。

森林小学百灵班

6月23日（2）小鹿看了通知，兴奋地说，它要参加！（3）画眉鸟听说小鹿报了名，张开翅膀，伸出长长的舌头，惊讶极了。（4）“'百闻不如一见，亲身体验方为真知。'我决心亲自踏遍那片花海，寻找那传说中的奇花。"话音未落，蝴蝶便扇动着斑斓的翅膀，刷的一下飞走了。（5）竞选班长的日子如约而至，森林里的小动物们纷纷摩拳擦掌，准备在这场“智慧与勇气”的较量中一展风采。机智灵活的小猴子也加入了这场激烈的角逐。小猴子身形矫健，毛色鲜亮，金黄色的毛发在阳光下闪耀着柔和的光泽，仿佛穿着一件华丽的外衣。它的脸孔生动而有趣，一双大眼睛闪烁着好奇与机敏的光芒，长长的尾巴灵活地在空中划出一道道优美的弧线，既是它平衡身体的工具，也是它表达情绪时不可或缺的“语言"。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

9．【答案】（1）金灿灿；半灰半百合色；染绿了；扑通

（2）泰山移；其利断金

（3）总把新桃换旧符；独在异乡为异客；清明时节雨纷纷

（4）一年好景君须记；霜叶红于二月花；湖光秋月两相和

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）结合课文句子，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。结合课文《溪边》，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。结合课文中句子，把每个字写正确。

（2）“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。“二人同心，其利断金"意思是比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

（3）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"出自王维《九月九日以山东兄弟》，意思是一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

（4）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时"出自苏轼《赠刘景文》，意思是一年中最好的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的时候。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨"出自刘禹锡《望洞庭》，意思是洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

故答案为：（1）金灿灿；半灰半百合色；染绿了；扑通（2）泰山移；其利断金（3）总把新桃换旧符；独在异乡为异客；清明时节雨纷纷（4）一年好景君须记；霜叶红于二月花；湖光秋月两相和

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

10．【答案】苗苗，校园的鲜花把我们的校园装扮得多美呀！因此我们每个人都应该爱护校园的花草树木，不能随便采摘呀！

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】结合题目内容，根据生活常识，校园里的鲜花是不可以随便乱摘的，这样既是一种破坏公物的行为，而且也影响校园的美观。校园的鲜花是让我们欣赏的，而不是进行采摘的。结合自己的理解，用委婉的语气进行劝告。

故答案为：苗苗，校园的鲜花把我们的校园装扮得多美呀！因此我们每个人都应该爱护校园的花草树木，不能随便采摘呀！

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

11．【答案】（1）狐狸；狐狸和乌鸦；狐狸和面具

（2）对狐狸的看法取决于我们所在的文化背景、个人经验和情感倾向。虽然狐狸在某些情况下可能展现出令人不悦的特质，但我们也应该看到它们身上所蕴含的积极意义和独特魅力。在理解和欣赏狐狸的过程中，我们可以更加全面地认识自然界中的生物多样性，以及不同文化之间的交流与融合。

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合目录内容，这些寓言故事都和狐狸有关，在《狐狸和乌鸦》中，它只是略施小计就得到乌鸦口中的肉；在《狐狸和面具》中当它看到演员家里一个十分好看的面具时，又说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点价值也没有”的话。可见，在书中它的形象是丰富而立体的。

（2）结合相关描写，狐狸在不同文学作品中的不同性格，其实都是作者特意赋予的，为了阐述道理的需要和叙述故事，特意把狐狸描写成或奸诈狡猾或者聪明智慧的角色；这需要我们理性的看待。

故答案为：（1）狐狸；狐狸和乌鸦；狐狸和面具（2）对狐狸的看法取决于我们所在的文化背景、个人经验和情感倾向。虽然狐狸在某些情况下可能展现出令人不悦的特质，但我们也应该看到它们身上所蕴含的积极意义和独特魅力。在理解和欣赏狐狸的过程中，我们可以更加全面地认识自然界中的生物多样性，以及不同文化之间的交流与融合。

【点评】题目考查对寓言故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

【答案】12．照耀；娇弱

13．叶子；花朵；顽强的生命力

14．比喻；五色梅的花；小鸟；五色梅花朵的美丽；树上的小鸟

15．五色梅有顽强的生命力。

16．绿色；由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞；娇弱但生有小刺；生命力顽强

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．“花在阳光的（照耀照顾）下"这句应该选择“照耀”，表示强烈的光线照射。“五色梅的躯干是（娇贵娇弱）的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。"这句应选“娇弱”，指娇嫩柔弱。

故答案为：照耀；娇弱

13．结合短文内容，文中先谢了五色梅的叶子和花朵；接着写五色梅的有顽强的生命力；最后写五色梅善于保护自己。结合短文内容，进行描述作答。

故答案为：叶子；花朵；顽强的生命力

14．“花在阳光的（照耀照顾）下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。"这句运用比喻的修辞手法，把五色花比作树上的小鸟；又比作小姑娘穿着