云学名校联盟高二下学期期中联考语文试题（含解析）

云学名校联盟高二下学期期中联考语文试题（含解析）湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二下学期期中联考

语文试题

时长：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面文字，完成小题。

材料一：

近年来，博物书写越来越受读者欢迎。这类作品以非虚构写作的形式，科普自然知识，传播生态理念，兼具科学性和文学性。由于作家专业背景、关注对象和写作风格不同，这些博物书写，有的长于咏物抒怀，饱含人文情愫，有的则长于科普，充满理性哲思。

咏物抒怀类博物写作的作者一般是作家、诗人，作品文学性强。作者本身拥有较深文学功底和丰富写作经验，善于把“热爱大自然"的主题具象化为对万物生灵、一枝一叶的描写，用通感、拟人等手法写出“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的意蕴。另一方面，他们不断拓展视野，钻研博物学经典著作，在写作对象、创作手法上吸收博物学记录描摹、对比说明、汇总整理自然万物的方式，为作品增添知识含量。如苇岸《大地上的事情》、李元胜《昆虫之美：勐海寻虫记》、阿来《草木的理想国：成都物候记》、张炜《我的原野盛宴》等作品观察细腻，语言精到，被广大读者和文学界、博物学界认可。

其中，作家阿来的创作尤为典型。在散文集《草木的理想国：成都物候记》中，植物学知识信手拈来，对人与自然关系的思考娓娓道来。该书从腊月开始，按开花先后，记录了腊梅、丁香、含笑、芙蓉等20余种植物的生长过程。每一章主写一种花木，间或有闲笔。比如贴梗海棠一章，记录了初春不同颜色的海棠：“树树怒放的红海棠间，却相间着一丛丛白海棠。红海棠树形高大，花开热烈；白海棠只是低矮浑圆的一丛，捧出一朵朵娴静清雅的白色花。"短短几句，用拟人手法写出红白海棠的独特气质，用颜色对比寓意热情与娴静的性格，灵动可爱。文末提及婆婆纳：“坐在树下看花的时候，眼角的余光看见脚下地边有微弱的蓝星闪烁，仔细看去，却是花朵展开不超过半个厘米的婆婆纳也悄然出苗，贴地开放了。”虽是闲笔，但诗意盎然，三言两语写出了微小的婆婆纳“一花一世界"的美好寓意。

科普类博物书写将专业内容进行通俗化表达。作者大多具有相关学术背景，一般为科技史和科技哲学学者或博物学家、植物学家等，甚至是护林员、保育员。他们用严谨科学的语言和以小见大的写法，将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者。如王辰《桃之夭夭：花影间的曼妙旅程》、付新华《萤火虫在中国》、刘华杰《天涯芳草》、冉浩《蚂蚁之美：进化的奇景》、汪品先《深海浅说》等作品分别讲述花卉、萤火虫、植物、蚂蚁、海洋科学等领域知识，深入浅出，生动可读。

这类写作并不容易，往往凝聚着作者多年科学研究的经验，还要用浅白易懂的语言表达出来，是真正的厚积薄发。比如付新华的《萤火虫在中国》，记述作者在天台山、西双版纳、海南等地寻找、研究萤火虫的丰富经历，通过朴实的文字和精美的图片，读者能够领略小小萤火虫的有趣知识。此外，作者还讲述了自己初见萤火虫的悸动和对故乡童年的回忆，帮助读者领悟人与自然和谐相处的美好。刘华杰《天涯芳草》将作者数十年搜集研究植物的经历汇总起来，精心描述植物习性特点，描绘了一个生机勃勃、可亲可爱的自然世界。

不同于既往生态文学“代自然立言”博物书写更强调让大自然“说话”，呈现自然之美，让读者发自内心地热爱自然、保护自然。在生态文明建设不断取得新成就、绿色发展理念深入人心的今天，博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面，正在发挥越来越大的作用。

（摘编自艾莲《博物书写，让大自然“说话”》）

材料二：

“二十四节气"作为先民总结出的一套气象历法，在我国使用已有两千多年之久。“二十四节气”蕴含着丰富的博物学知识，是中国文化博物学的典型代表。时至今日，它还指导着国人的生产和生活。因此，说二十四节气是我国古代第五大发明也毫不为过，它被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，更是理所应当之事。不过，由于年代久远，绝大多数国人对二十四节气背后的深厚文化所知寥寥。基于此，余世存的这本《时间之书：说“二十四节气"》可以说是很好的博物书写普及读物。

在书中，余世存把二十四节气称为“中国文化眼中的《时间简史》（英国物理学家斯蒂芬霍金的科普著作）”，认为古人根据二十四节气来安排农事，进行耕种、施肥、灌溉和收割，并形成一个循环往复的体系。借助这个体系，古人得以将生产生活和自然统一起来，体现天人合一的思想。事实上正是如此。从二十四节气来看，古人眼中的时间比今人更立体，更有形。东风西风、晴空细雨、雷电霜雪都是时间的主人；桃树梨树、杏树桑树、菊花苦菜、虫鱼鸟兽、山川河流，都是时间的有机组成部分。而人根据时间的变化，采桑养蚕、安排生产，春耕夏长，秋收冬藏，人归附自然，并根据自然规律来生活，以此达到与自然的和谐。因此说，古人是最具智慧的，在没有钟表、没有日历甚至连沙漏也没有的情况下，便能够掌握时间，并通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活。余世存在参考大量传统文化的基础上，对于每一个节气都做了详细论述。如立春为“天下雷行而育万物"；雨水为“君子以思患预防”；惊蛰为“天地盈虚，与时消息"；春分为“君子以类聚辨物”；清明为“君子以议德行"；谷雨为“君子以同而异”等等，探讨的不仅是人与自然的关系，还讨论了人自身的成长。通过二十四节气，在一年之中，自警自省，可以达到自身修为的提高。立春是二十四节气中的第一个节气，无论古代还是现今，都有极为重要的意义。在古代，从周朝开始的三千多年里，古代统治者一直有迎春的历史，民间也留下吃春盘、春饼等习俗，并在这时踏春，进行春游。而今天的立春，东风吹过，河流解冻，柳树抽芽，小草新绿，仍是游春的好时节。余世存通过对二十四节气的文化解读，让我们看到丰富多彩、万紫千红的文化符号。

（摘编自吕冠兰《读时间之书：解读更深层的“二十四节气"》）

1.下列对上述两则材料相关内容理解和分析正确的一项是（）

A.由于作家专业背景、关注对象和写作风格不同，咏物抒怀类博物写作具有文学性，科普类博物写作具有科学性。

B.阿来的《草木的理想国：成都物候记》，植物学知识信手拈来，按照花期记录植物的生长过程，其对人与自然关系的思考，增强了咏物抒怀的意味。

C.科普类博物书写的作家一般是科技史和科技哲学学者或博物学家、植物学家等，他们用严谨科学的语言，把看似枯燥的知识讲得深入浅出，生动可读。

D.余世存认为古人根据二十四节气来安排农时，进行耕种、施肥、灌溉和收割，并形成了一个循环往复的体系，因此《时间之书》属于科普类博物书写。

2.下列对上述两则材料相关内容理解和分析不正确的一项是（）

A.不论是“代自然立言”的生态文学，还是让大自然“说话"的博物写作，它们在记录自然、普及科学、提升环保意识方面至今都在发挥重要作用。

B.“二十四节气”作为先民总结出的一套气象历法，它因是中国古代第五大发明，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

C.古人是最具智慧的，“二十四节气"中的“立春”“夏至"立秋”“冬至”，就是通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活，以此达到与自然的和谐。

D.“二十四节气”探讨不仅是人与自然的关系，还讨论了人自身的成长。古人通过节气自警自省，提升自身修为，如雨水时“君子以思患预防"等。

3.下列诗中最不能将生产生活和自然节气统一起来体现天人合一思想的是（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）

B.忽闻天公霹雳声，禽兽虫豸倒乾坤。（刘长卿）

C.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒（戴叔伦）

D.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易）

4.两则材料均涉及到“博物书写”，请简要分析两则材料的侧重点各有什么不同？

5.史铁生的《我与地坛》和冯至的《一个消逝了的山村》都属于“博物书写"的范畴，请结合材料一，任选一篇课文简要分析它们是如何体现“博物书写”的？

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

狗之晨

老舍

东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云。大黑在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，稍微一睁眼，只能看见自己的毛。

“大黑！"

老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，她就三天不给端那热腾腾的食来。好吧，夹起尾巴，到门洞去看看。顺着门缝往外看，嗬，四眼已经出来遛早了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四眼，大黑一定要输给二青的！二青那小子，处处是大黑的仇敌：抢骨头，闹恋爱，处处和大黑过不去！

“大黑，快来，到大院去跑一回！”

大概也要开门了，大黑猜摸着。这么一想，赶紧跑到大院去。果然，刚到大院，就听见开门声。大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。

出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发。在门前蹲坐起来，耳朵立着，坐着比站着身量高，加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要。

刚这么坐好，黄子由东边来了。黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，噢，没关系，坐在自己家门口还有什么危险？耳朵又微微地往上立，可是其余的地方都没敢动。

黄子过来了！几乎是要挨着大黑了。大黑的胸部有些颤动。可是黄子好似没看见大黑，昂然走过去。

大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜。这样，如遇上危险，至少屁股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。在这里就可以看出大黑并不“大"：大黑的“大”和小花的“小”，都不许十分较真的。可是他极重视这个“大”字，特别和他主人在一块的时候，①主人一喊“大"黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼。狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕硬地享受生命。

远处有吠声，好几个狗一同叫呢。细听，有她的声音！她，小花！大黑向她伸过多少回舌头，摆过多少回尾巴，可是她，她连正眼瞧大黑一眼也不瞧！不是她的过错，战败二青和黄子，她自然会爱大黑的。大黑决定去看看，谁和小花一块唱恋歌呢。快跑。别，跑太快了，和黄子碰个头，可不得了：谨慎一些好。四六步地跑。

看见了：小花，嗬，围着七八个，哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢；四眼敢，大黑为何不敢？可是，四眼也个子不小哇，至少四眼的尾巴卷得有个样儿。有点恨四眼，虽然是好朋友。

大黑叫开了。②虽然不敢过去，可是在远处示威总比那一天到晚闷在家里的小哈巴狗强多了。那边还有个小板凳狗，安然地在家门口坐着；大黑的身份增高了很多，凡事就怕比较。

那群大狗打起来了。打得真厉害。啊！四眼倒在底下了。哎呀，四眼；噢，活该；到底他已闻了小花一鼻子。大黑的嫉妒把友谊完全忘了。看，四眼又起来了，扑过小花去了，大黑的心差点跳出来了，自己耗着转了个圆圈。啊，好！小花极傲慢地躲开四眼。好，小花！大黑痛快极了。

那群大狗打过这边来了，大黑一边看着一边退步，心里说：“别叫四眼看见，假如一被看见，他求我帮忙，可就不好办了。"往后退，眼睛呆看着小花，她今天特别的骄傲，好看。大黑恨自己！退得离小板凳狗不远了，唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板凳一下，小板凳跳起来，善意地向大黑腿部一扑，似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢！牙露出来，耳朵也立起来示威。小板凳真不知趣：轻轻抓了他几下，腰儿塌着，尾巴卷着直摆。大黑知道这个小东西是不怕他，嘴张开了，预备咬小东西的脖子。正在这个当儿，大狗们跑过来了。小板凳看着他们，小嘴儿噘着巴巴地叫起来，毫无惧意。大黑转过身来，几乎碰着黄子的哥哥，比黄子还大，鼻子上一大道白，这白鼻梁看着就可怕！大黑深恐小板凳的吠声引起他们的注意，而把大黑给围在当中。可是他们只顾追着小花，一群野马似的跑了过去，似乎谁也没有看到大黑。大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢！

③风也似的，小花在前，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴，都大得出奇！小花，好像是故意的，挤了他一下。他一点也不觉得舒服，急忙往后退。后腿碰着四眼的头。四眼并没招呼他。

一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑。后面小板凳追上来，一劲儿巴巴地叫。大黑回头龇了龇牙：干吗呀，你！似乎是说。

回到家中，看了看盆里，老太太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。

门外有人拍门。④大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自己十二分的重要威严。老太太去看门，大黑跟着，拼命地叫。

送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。

老太太踢了大黑一腿：“怎么这么讨厌，一边去！”

大黑不敢再叫。回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼瞭着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！

（有删改）

【注】选自老舍作品集《骆驼祥子·狗之晨》。本篇小说发表于1933年。

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，表现了大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。

B.小说情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦弱。

C.老太太给狗取名“大黑”，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。

D.以“狗之晨”为题，“晨"既是故事发生的时间，也展现了作者对国民觉醒的乐观态度。

7.下列对文中划线处幽默手法的鉴赏分析，不正确的一项是（）

A.①处巧设比喻，大黑认为自己名字中有“大”字，就可以跟骆驼媲美，令人忍俊不禁。

B.②处利用与“一天到晚闷在家的小哈巴狗"对比，展现大黑自欺欺人的心态，滑稽可笑。

C.③处借用漫画式的夸张，极尽描绘了众狗对小花的“追求”，整个场面热闹而滑稽。

D.④处描摹大黑回到家里显摆地位和尊严的心态，讽刺意味十足，读来让人哭笑不得。

8.小说以动物视角展开叙述，有何艺术效果？请简要分析。

9.鲁迅在《阿Q正传》中开创了形喜实悲的艺术风格，有评论家认为，老舍的小说也具有以喜剧的形式写悲剧的特色。请以《狗之晨》为例，分析其形喜实悲的艺术风格。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。少时为薛狱吏，有罪，免。家贫，牧豕海上。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。弘奏事，有不可，不庭辩之。弘习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实始与臣等建此议今皆倍之不忠。"上问弘。弘谢曰:“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言，左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。"上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。

弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。

（节选自《史记》）

材料二：

赞曰：公孙弘、卜式、儿宽皆以鸿渐之翼困于燕爵，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？是时，汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙。上方欲用文武，求之如弗及，始以蒲轮迎枚生，见生父而叹息。群士慕向，异人并出，汉之得人，于兹为盛。世称公孙弘排主父，张汤陷严助，石显谱贾捐之，察其行迹，主父求欲鼎亨而得族，严、贾出入禁门招权利，死皆其所也，亦何排陷之恨哉！

（节选自《汉书》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

齐人多诈A而无情B实C始与臣等D建此议E今皆倍F之G不忠。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.说：愉悦，和《谏逐客书》中“娱心意，说耳目"中“悦”用法不同。

B.谢：道歉，和《孔雀东南飞》中“阿母谢媒人"中“谢”词义不同。

C.过：批评、指责，和《鸿门宴》中的“闻大王有意督过之"中“过”词义相同。

D.权利：权势利益，和现代汉语中“权利"词义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.公孙弘仕途并非一帆风顺。年少因犯罪被免官，后到海边牧猪，六十岁出使匈奴后也未能得到赏识。

B.公孙弘深得皇上器重。曾和汲黯同时觐见皇上，公孙弘把汲黯的说法都推翻，皇上采纳了他的意见。

C.公孙弘为人外表宽厚内心残忍。对曾和他有嫌隙的人，表面和他们交好，暗中却偷偷报复。

D.世人认为公孙弘排挤主父偃，但班固却认为主父偃和严助、贾捐之一样，是咎由自取，非公孙弘之过。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）上然弘言，左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

（2）海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙。

14.对公孙弘的为人评价不一，皇上为什么会对他青眼相加？请简要说明理由。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题。

初春汉中漾舟

孟浩然（唐）

漾舟逗何处，神女汉皋曲①。

雪罢冰复开，春潭千丈绿。

轻舟恣来往，探玩无厌足。

波影摇妓钗，沙光逐人目。

倾杯鱼鸟醉，得句烟花续。

良会难再逢，日入须秉烛②。

【注】①神女：指郑交甫在汉皋山遇二仙女之事；曲，边。②秉烛：持烛照明。《古诗十九首》之十五：“昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能带来兹。”

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一二句以设问的形式展开，交代出诗人泛舟游玩的地方，照应标题。

B.第三四句虚写初春之际山潭景物，冰雪融化，泉水清澈，深不见底。

C.第七八句对仗工整，着眼于潭中景象，歌妓的钗饰在波中荡漾，沙石炫人眼目。

D.最后两句写诗人感慨聚会难得，须秉烛夜游，抒发了一种纵情山水、及时行乐的情绪。

16.诗人毫不掩饰纵情山水时超逸的兴致，这种饱满的情致是如何表现的？请结合诗句分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白用一句与“危楼高百尺，手可摘星辰"意思相近的句子“_____________，”，表达了对蜀道高峻的感叹。

（2）《登快阁》中，作者借“伯牙绝弦"的典故慨叹世无知己的句子是“_____________，”。

（3）古诗词中，花的意象层出不穷，花可以是优美的风景，可以是高洁的象征，可以表达物是人非的惆怅，可以代表春天，可以表达春逝的忧愁……例如，“_____________，"。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

长白山，去过很多次，却记不清楚到底几次，感觉上，很多次。但刚确定又恍惚了，是那种（）的恍惚。上了那么多次山，看了那么多次天池，现如今，我迷恋另外一种方式。在二道白河镇找间客栈住下来，倘若是夏季，客栈正对面隔着马路就是湖，湖里有很多天鹅，有的是黑羽毛，有的是白羽毛，无论黑白，都贵妇般地昂着头，悠游，悠游。哪怕是三伏天，小镇也是刚刚“冰镇过”的样子，清爽、凉冽，混杂着松油香。刷辆共享单车骑着找间小店，炭烤明太鱼配啤酒，看太阳像个大鸡蛋黄，流汁淌蜜地被林间夜色一口口吞掉。我更期待的是冬季，在客栈里，闻着壁炉里木头烤出油的香气，听着噼噼噗噗的燃烧声响，黑咖啡里面也有桂皮味儿，奇了怪了。院里有温泉，屋顶有积雪，温泉热气氤氲，积雪越积越厚，厚到要把客栈都埋进奶油和雪粉中间。这也挺好，不对，这真是太好了，住在一个蛋糕里面，童话都没这么写过。

18.下面填入文中括号内的诗句，最恰当的一项是（）

A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

B.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

C.只在此山中，云深不知处

D.会当凌绝顶，一览众山小

19.“现如今，我迷恋另外一种方式”，你认为“另外一种方式”具体指的是什么？请用简洁的语言概括。

20.请简要分析文中画横线句子的表达效果。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文以载道，以文化人。一个民族的复兴需要强大的物质力量，_________________。以优秀的作品鼓舞人，凝聚民族复兴伟力，是当代文艺工作者的时代使命。

北京冬奥会、成都大运会和杭州亚运会开闭幕式惊艳世界，文艺演出《伟大征程》奏响时代强音，电视剧《山海情》创造收视热潮，电影《长津湖》刷新中国电影票房。人们欣喜地看到，接地气、传得开、留得下的文艺佳作接连产生。

河北正定，荣国府景区，虽时光荏苒，_____________。正定的干部群众不会忘记，曾经习近平同志主持建起的荣国府，随着电视剧的热播，当年就吸引了游客上百万人次，到如今还在造福这座古城，为正定创造着经济收益。

近年来，一大批文艺精品力作获得了口碑和票房“双丰收"。广大文艺工作者倾情创作，努力做到既能在思想上、艺术上取得成功，__________________。新时代需要文艺大师，也完全能够造就文艺大师！新时代需要文艺高峰，也完全能够铸就文艺高峰！我们要坚定这个自信！

21.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“我国的物质文化遗产最大的是长城，而非物质文化遗产最大的就是村落。我国的很多传统古村落，就像一本厚厚的古书，来不及认真翻阅，就已经消亡了。”（冯骥才）

材料二：“传统中国社会是乡土性的，乡下人离不了泥土；我们的民族是和泥土分不开的，‘土’在我们文化里占着极其重要的地位。"（费孝通）

材料三：党的十九大报告首次提出“乡村振兴”战略。此后中央一号文件先后5次聚焦“乡村振兴"。2024年3月4日-3月11日，全国两会召开，“坚持不懈抓好‘三农’工作，扎实推进乡村全面振兴”被写进政府工作报告。（人民网）

无论是文物专家冯骥才忧心忡忡的“传统村落”，文化大家费孝通心心念念的“乡土中国”，还是国家大力推行的“乡村振兴"战略，都足以体现“乡土”在中国发展过程中的重要性。作为一名新时代的青年，以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请你以“乡土"为话题，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二下学期期中联考

语文试题解析版

时长：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

近年来，博物书写越来越受读者欢迎。这类作品以非虚构写作的形式，科普自然知识，传播生态理念，兼具科学性和文学性。由于作家专业背景、关注对象和写作风格不同，这些博物书写，有的长于咏物抒怀，饱含人文情愫，有的则长于科普，充满理性哲思。

咏物抒怀类博物写作的作者一般是作家、诗人，作品文学性强。作者本身拥有较深文学功底和丰富写作经验，善于把“热爱大自然”的主题具象化为对万物生灵、一枝一叶的描写，用通感、拟人等手法写出“我见青山多妩媚，料青山见我应如是"的意蕴。另一方面，他们不断拓展视野，钻研博物学经典著作，在写作对象、创作手法上吸收博物学记录描摹、对比说明、汇总整理自然万物的方式，为作品增添知识含量。如苇岸《大地上的事情》、李元胜《昆虫之美：勐海寻虫记》、阿来《草木的理想国：成都物候记》、张炜《我的原野盛宴》等作品观察细腻，语言精到，被广大读者和文学界、博物学界认可。

其中，作家阿来的创作尤为典型。在散文集《草木的理想国：成都物候记》中，植物学知识信手拈来，对人与自然关系的思考娓娓道来。该书从腊月开始，按开花先后，记录了腊梅、丁香、含笑、芙蓉等20余种植物的生长过程。每一章主写一种花木，间或有闲笔。比如贴梗海棠一章，记录了初春不同颜色的海棠：“树树怒放的红海棠间，却相间着一丛丛白海棠。红海棠树形高大，花开热烈；白海棠只是低矮浑圆的一丛，捧出一朵朵娴静清雅的白色花。”短短几句，用拟人手法写出红白海棠的独特气质，用颜色对比寓意热情与娴静的性格，灵动可爱。文末提及婆婆纳：“坐在树下看花的时候，眼角的余光看见脚下地边有微弱的蓝星闪烁，仔细看去，却是花朵展开不超过半个厘米的婆婆纳也悄然出苗，贴地开放了。"虽是闲笔，但诗意盎然，三言两语写出了微小的婆婆纳“一花一世界”的美好寓意。

科普类博物书写将专业内容进行通俗化表达。作者大多具有相关学术背景，一般为科技史和科技哲学学者或博物学家、植物学家等，甚至是护林员、保育员。他们用严谨科学的语言和以小见大的写法，将看似枯燥的自然知识饶有趣味地介绍给读者。如王辰《桃之夭夭：花影间的曼妙旅程》、付新华《萤火虫在中国》、刘华杰《天涯芳草》、冉浩《蚂蚁之美：进化的奇景》、汪品先《深海浅说》等作品分别讲述花卉、萤火虫、植物、蚂蚁、海洋科学等领域知识，深入浅出，生动可读。

这类写作并不容易，往往凝聚着作者多年科学研究的经验，还要用浅白易懂的语言表达出来，是真正的厚积薄发。比如付新华的《萤火虫在中国》，记述作者在天台山、西双版纳、海南等地寻找、研究萤火虫的丰富经历，通过朴实的文字和精美的图片，读者能够领略小小萤火虫的有趣知识。此外，作者还讲述了自己初见萤火虫的悸动和对故乡童年的回忆，帮助读者领悟人与自然和谐相处的美好。刘华杰《天涯芳草》将作者数十年搜集研究植物的经历汇总起来，精心描述植物习性特点，描绘了一个生机勃勃、可亲可爱的自然世界。

不同于既往生态文学“代自然立言"博物书写更强调让大自然“说话”，呈现自然之美，让读者发自内心地热爱自然、保护自然。在生态文明建设不断取得新成就、绿色发展理念深入人心的今天，博物书写在记录自然之美、普及科学知识、提升生态保护意识方面，正在发挥越来越大的作用。

（摘编自艾莲《博物书写，让大自然“说话"》）

材料二：

“二十四节气”作为先民总结出的一套气象历法，在我国使用已有两千多年之久。“二十四节气"蕴含着丰富的博物学知识，是中国文化博物学的典型代表。时至今日，它还指导着国人的生产和生活。因此，说二十四节气是我国古代第五大发明也毫不为过，它被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，更是理所应当之事。不过，由于年代久远，绝大多数国人对二十四节气背后的深厚文化所知寥寥。基于此，余世存的这本《时间之书：说“二十四节气”》可以说是很好的博物书写普及读物。

在书中，余世存把二十四节气称为“中国文化眼中的《时间简史》（英国物理学家斯蒂芬霍金的科普著作）”，认为古人根据二十四节气来安排农事，进行耕种、施肥、灌溉和收割，并形成一个循环往复的体系。借助这个体系，古人得以将生产生活和自然统一起来，体现天人合一的思想。事实上正是如此。从二十四节气来看，古人眼中的时间比今人更立体，更有形。东风西风、晴空细雨、雷电霜雪都是时间的主人；桃树梨树、杏树桑树、菊花苦菜、虫鱼鸟兽、山川河流，都是时间的有机组成部分。而人根据时间的变化，采桑养蚕、安排生产，春耕夏长，秋收冬藏，人归附自然，并根据自然规律来生活，以此达到与自然的和谐。因此说，古人是最具智慧的，在没有钟表、没有日历甚至连沙漏也没有的情况下，便能够掌握时间，并通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活。余世存在参考大量传统文化的基础上，对于每一个节气都做了详细论述。如立春为“天下雷行而育万物”；雨水为“君子以思患预防"；惊蛰为“天地盈虚，与时消息”；春分为“君子以类聚辨物"；清明为“君子以议德行”；谷雨为“君子以同而异"等等，探讨的不仅是人与自然的关系，还讨论了人自身的成长。通过二十四节气，在一年之中，自警自省，可以达到自身修为的提高。立春是二十四节气中的第一个节气，无论古代还是现今，都有极为重要的意义。在古代，从周朝开始的三千多年里，古代统治者一直有迎春的历史，民间也留下吃春盘、春饼等习俗，并在这时踏春，进行春游。而今天的立春，东风吹过，河流解冻，柳树抽芽，小草新绿，仍是游春的好时节。余世存通过对二十四节气的文化解读，让我们看到丰富多彩、万紫千红的文化符号。

（摘编自吕冠兰《读时间之书：解读更深层的“二十四节气”》）

1.下列对上述两则材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）

A.由于作家专业背景、关注对象和写作风格不同，咏物抒怀类博物写作具有文学性，科普类博物写作具有科学性。

B.阿来的《草木的理想国：成都物候记》，植物学知识信手拈来，按照花期记录植物的生长过程，其对人与自然关系的思考，增强了咏物抒怀的意味。

C.科普类博物书写的作家一般是科技史和科技哲学学者或博物学家、植物学家等，他们用严谨科学的语言，把看似枯燥的知识讲得深入浅出，生动可读。

D.余世存认为古人根据二十四节气来安排农时，进行耕种、施肥、灌溉和收割，并形成了一个循环往复的体系，因此《时间之书》属于科普类博物书写。

2.下列对上述两则材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）

A.不论是“代自然立言"的生态文学，还是让大自然“说话”的博物写作，它们在记录自然、普及科学、提升环保意识方面至今都在发挥重要作用。

B.“二十四节气"作为先民总结出的一套气象历法，它因是中国古代第五大发明，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

C.古人是最具智慧的，“二十四节气”中的“立春"夏至”“立秋"冬至”，就是通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活，以此达到与自然的和谐。

D.“二十四节气"探讨的不仅是人与自然的关系，还讨论了人自身的成长。古人通过节气自警自省，提升自身修为，如雨水时“君子以思患预防”等。

3.下列诗中最不能将生产生活和自然节气统一起来体现天人合一思想的是（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）

B.忽闻天公霹雳声，禽兽虫豸倒乾坤。（刘长卿）

C.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。（戴叔伦）

D.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易）

4.两则材料均涉及到“博物书写”，请简要分析两则材料的侧重点各有什么不同？

5.史铁生的《我与地坛》和冯至的《一个消逝了的山村》都属于“博物书写”的范畴，请结合材料一，任选一篇课文简要分析它们是如何体现“博物书写"的？

【答案】1.C2.B

3.B4.材料一的侧重点在于介绍“博物书写”这一新概念，阐释博物书写主要有咏物抒怀和科普两种形式，并都有详细的例证；

材料二的侧重点在于推荐余世存的《时间之书》，阐释古人是如何智慧地利用“二十四节气"来指导生产和安排生活，以达到人与自然的和谐，还有天人统一的。

5.示例一：《我与地坛》①文章通过对这座古园中蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水、草木等弱小生命的细腻而真实的描写，展现出园子荒芜但并不衰败的特点，体现出对自然生命的关注，有强烈的生命意识。②文章通过对灿烂的落日、高歌的雨燕、孩子的脚印、苍黑的古柏等园中众多特殊景致的关注，传达出生命的本色与多姿多彩，有浓厚的咏物抒怀色彩。③作者通过十五年来对古园的观察，在自然之美和往事追忆中进行非虚构写作，有对母亲深深的歉意、有对生与死深邃的思考，很多句子散发出理性哲思。

示例二：《一个消逝了的山村》①文章展现作者对村落、水源、小草、菌子、加利树还有野狗等自然景观的细腻观察和深刻理解，传达了对自然生命、环境保护的关注。②文章通过对山村经历的历史浩劫、人与人彼此的声息相通的探索，传达了对历史文化传承的关注，饱含人文情愫。③文章提到山村的风物给人的生命许多滋养，反思人与自然的关系，呼吁人与自然的和谐共生，传达了作者对生态保护的理念。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

A.“咏物抒怀博物写作具有文学性，科普博物写作具有科学性”错误，由材料一第一段“这类作品以非虚构写作的形式，兼具科学性和文学性"可知，曲解文意。

B.“其对人与自然关系思考，增强了作品咏物抒怀的意味”错误，于文无据，由材料一第二段第二句可知，阿来的《草木的理想国：成都物候记》“增强了作品咏物抒怀的意味"是因为“作者本身拥有较深文学功底和丰富写作经验”。

D.“属于科普类博物书写"错误，根据材料二第二段“余世存在参考大量传统文化的基础上，对于每一个节气都做了详细论述……探讨的不仅是人与自然的关系，还讨论了人自身的成长”可知，《时间之书》是偏向于咏物抒怀类博物写作的。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生理解文章重要句子的能力。

B.“它因是中国古代第五大发明，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录"错，强加因果，文中并没有说“它被列入……名录”是因为“是中国古代第五大发明"。而且“中国古代第五大发明”也只是作者的看法，论断本身也不严谨。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证手法的能力。’

A.王安石的诗借“春风"和“明月”抒发思乡之情，属于社会生活和自然环境的统一。

B.刘长卿的诗只讲到时至惊蛰，春雪乍动，雨水增多，万物复苏，大地回春，并不直接涉及人类的生产生活。

C.戴叔伦的诗借“燕子"晚归和“烟雨”天寒来表明当年的农业生产（“春事")开始较晚，属于农业生产和自然节气的统一。

D.白居易的诗讲万家团圆的冬至时节仍漂泊在外，一个人灯前抱膝孤苦伶仃，属于社会生活和自然节气的统一。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生分析论证结构和分析概括作者观点的能力。

材料一第一段介绍“博物书写”这一非虚构写作的形式，并将博物书写分为咏物抒怀和科普两类。中间介绍两类博物书的特点，并举出大量的例证，事例有详有略。

材料二第一段由“二十四节气"谈起，引出写作目的：推荐余世存的《时间之书》。第二段介绍余世存的观点“古人根据二十四节气来安排农事”“体现天人合一的思想"等，并举出大量的例证。

作答时，分条概括两则材料内容即可。

【5题详解】

本题考查学生运用文本信息解读课文内容的能力。

作答时，先结合材料一第一段，掌握“博物书写”的特点：非虚构写作、饱含人文情愫、充满理性哲思、传播生态理念。再结合课文内容，举出文章所写的物象，紧扣其“博物书写"的特点，详细分析作者的观点、情感。

《我与地坛》是史铁生自传性的散文，具有“非虚构写作”特点，对地坛的描写主要集中在文章的第三、五、七段，作者写地坛“荒芜但并不衰败”，写对生命的思考，写对母亲深深的歉意，体现“咏物抒怀”的“博物书写"的特点。

《一个消逝了的山村》涉及“人与自然”这一人文母题，由作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水，表现了人对大自然的审美感悟和哲思。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

狗之晨

老舍

东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云。大黑在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，稍微一睁眼，只能看见自己的毛。

“大黑！"

老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。假如不服从她，她就三天不给端那热腾腾的食来。好吧，夹起尾巴，到门洞去看看。顺着门缝往外看，嗬，四眼已经出来遛早了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四眼，大黑一定要输给二青的！二青那小子，处处是大黑的仇敌：抢骨头，闹恋爱，处处和大黑过不去！

“大黑，快来，到大院去跑一回！”

大概也要开门了，大黑猜摸着。这么一想，赶紧跑到大院去。果然，刚到大院，就听见开门声。大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。

出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发。在门前蹲坐起来，耳朵立着，坐着比站着身量高，加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要。

刚这么坐好，黄子由东边来了。黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，噢，没关系，坐在自己家门口还有什么危险？耳朵又微微地往上立，可是其余的地方都没敢动。

黄子过来了！几乎是要挨着大黑了。大黑的胸部有些颤动。可是黄子好似没看见大黑，昂然走过去。

大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜。这样，如遇上危险，至少屁股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。在这里就可以看出大黑并不“大"：大黑的“大”和小花的“小”，都不许十分较真的。可是他极重视这个“大”字，特别和他主人在一块的时候，①主人一喊“大"黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼。狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕硬地享受生命。

远处有吠声，好几个狗一同叫呢。细听，有她的声音！她，小花！大黑向她伸过多少回舌头，摆过多少回尾巴，可是她，她连正眼瞧大黑一眼也不瞧！不是她的过错，战败二青和黄子，她自然会爱大黑的。大黑决定去看看，谁和小花一块唱恋歌呢。快跑。别，跑太快了，和黄子碰个头，可不得了：谨慎一些好。四六步地跑。

看见了：小花，嗬，围着七八个，哪个也比大黑个子大，声音高！无望！不便于过去。可是四眼也在那边呢；四眼敢，大黑为何不敢？可是，四眼也个子不小哇，至少四眼的尾巴卷得有个样儿。有点恨四眼，虽然是好朋友。

大黑叫开了。②虽然不敢过去，可是在远处示威总比那一天到晚闷在家里的小哈巴狗强多了。那边还有个小板凳狗，安然地在家门口坐着；大黑的身份增高了很多，凡事就怕比较。

那群大狗打起来了。打得真厉害。啊！四眼倒在底下了。哎呀，四眼；噢，活该；到底他已闻了小花一鼻子。大黑的嫉妒把友谊完全忘了。看，四眼又起来了，扑过小花去了，大黑的心差点跳出来了，自己耗着转了个圆圈。啊，好！小花极傲慢地躲开四眼。好，小花！大黑痛快极了。

那群大狗打过这边来了，大黑一边看着一边退步，心里说：“别叫四眼看见，假如一被看见，他求我帮忙，可就不好办了。"往后退，眼睛呆看着小花，她今天特别的骄傲，好看。大黑恨自己！退得离小板凳狗不远了，唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板凳一下，小板凳跳起来，善意地向大黑腿部一扑，似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢！牙露出来，耳朵也立起来示威。小板凳真不知趣：轻轻抓了他几下，腰儿塌着，尾巴卷着直摆。大黑知道这个小东西是不怕他，嘴张开了，预备咬小东西的脖子。正在这个当儿，大狗们跑过来了。小板凳看着他们，小嘴儿噘着巴巴地叫起来，毫无惧意。大黑转过身来，几乎碰着黄子的哥哥，比黄子还大，鼻子上一大道白，这白鼻梁看着就可怕！大黑深恐小板凳的吠声引起他们的注意，而把大黑给围在当中。可是他们只顾追着小花，一群野马似的跑了过去，似乎谁也没有看到大黑。大黑的耻辱算是到了家，他还不如小板凳硬气呢！

③风也似的，小花在前，他们在后紧随，又回来了！躲是来不及了，大黑的左右都是方嘴，都大得出奇！小花，好像是故意的，挤了他一下。他一点也不觉得舒服，急忙往后退。后腿碰着四眼的头。四眼并没招呼他。

一阵风似的，他们又跑远了。大黑哆嗦着把牙收回嘴中去，把腰平伸了伸，开始往家跑。后面小板凳追上来，一劲儿巴巴地叫。大黑回头龇了龇牙：干吗呀，你！似乎是说。

回到家中，看了看盆里，老太太还没把食端来。倒在台阶上，舐着腿上的毛。

门外有人拍门。④大黑立刻叫起来，往下扑着叫，觉得自己十二分的重要威严。老太太去看门，大黑跟着，拼命地叫。

送信的。大黑在老太太脚前扑着往外咬。邮差安然不动。

老太太踢了大黑一腿：“怎么这么讨厌，一边去！”

大黑不敢再叫。回去依旧卧在墙根。肚中发空，眼瞭着食盆，把一切都忘了，好像大黑的生命存在与否只看那个黑盆里冒热气不冒！

（有删改）

【注】选自老舍作品集《骆驼祥子·狗之晨》。本篇小说发表于1933年。

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.大黑认为自己的灵魂在老太太手里拿着，表现了大黑是一条忠诚的狗，也与结尾呼应。

B.小说情节冲突主要来自性格矛盾，如大黑的自大和自卑，想象中的野心和性格上的懦弱。

C.老太太给狗取名“大黑”，寄托了她对狗的希望，希望大黑改变胆小怕事的性格。

D.以“狗之晨”为题，“晨"既是故事发生的时间，也展现了作者对国民觉醒的乐观态度。

7.下列对文中划线处幽默手法的鉴赏分析，不正确的一项是（）

A.①处巧设比喻，大黑认为自己名字中有“大”字，就可以跟骆驼媲美，令人忍俊不禁。

B.②处利用与“一天到晚闷在家的小哈巴狗"对比，展现大黑自欺欺人的心态，滑稽可笑。

C.③处借用漫画式的夸张，极尽描绘了众狗对小花的“追求”，整个场面热闹而滑稽。

D.④处描摹大黑回到家里显摆地位和尊严的心态，讽刺意味十足，读来让人哭笑不得。

8.小说以动物视角展开叙述，有何艺术效果？请简要分析。

9.鲁迅在《阿Q正传》中开创了形喜实悲的艺术风格，有评论家认为，老舍的小说也具有以喜剧的形式写悲剧的特色。请以《狗之晨》为例，分析其形喜实悲的艺术风格。

【答案】6.B7.A

8.①文中以“大黑"的眼光看世界，给读者以崭新的体验，更有情趣，内容也会更客观真实；

②经过作家的艺术处理，以“狗”的视角展开叙述，不仅使他呈现出狗的特性，而且使他显示出欺软怕硬、胆小怕事等人性特征，更容易凸显作者想要表达的讽刺主题。

9.①形喜：“大黑"的幽默形象，语言幽默，情节逗人。

②实悲：大黑的形象是欺软怕硬、奴颜卑膝，这是他的可悲之处。

③文章通过这条狗，揭示国民性的弱点，暗讽时人，以引起疗救的作用。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“表现了大黑是一条忠诚的狗”理解有误，依据文中内容可知，老太太是大黑的主人，饮食由老太太提供，大黑对老太太更多是依仗与服从，是否忠诚，依据文中内容无法判断。

C.“寄托了她对狗的希望"理解有误，结合文中“假如不服从她，她就三天不给端那热腾腾的食来”“老太太踢了大黑一腿"等内容分析，无法看出老太太对大黑有任何寄托。

D.“展现了作者对国民觉醒的乐观态度”理解有误，过度解读，作者塑造这一形象，更多的是对其批判和讽刺。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生鉴赏小说表现手法的能力。

A.“比喻"错误。“他便觉得自己至少有骆驼那么大”语言幽默风趣，是大黑的主观臆想，不是比喻。

故选A。

【8题详解】

本题考查学生分析小说叙述视角的能力。

首先，大黑是一条狗，但是经过作家的艺术处理，以“狗"的视角展开叙述，以“狗”的眼光看世界，给读者以崭新的体验，更有情趣，内容也会更客观真实；

其次，本文以“狗"的视角展开叙述，使他呈现出狗的特性，如大黑与小板凳的“玩耍”以及大黑夹着尾巴顺着墙根往前溜等情节；以“狗"的视角展开叙述使他显示出某种类型的人性特征，如“大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安”等，叙述视角新颖独特。另外，以“狗"的视角展开叙述，他显示出欺软怕硬、胆小怕事等人性特征，更容易凸显作者想要表达的讽刺主题。

【9题详解】

本题考查学生赏析小说艺术风格的能力。

形喜：

大黑这一形象非常风趣俏皮，小说中多处对大黑的心理进行了细致的描写，比如他对别的狗所表现出的不同态度，“大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时又要顾及自己的尊严。他微微地回了回头，噢，没关系，坐在自己家门口还有什么危险”“退得离小板凳狗不远了，唉，拿个小东西杀杀气吧！闻了小板凳一下，小板凳跳起来，善意地向大黑腿部一扑，似乎是要和大黑玩耍玩耍。大黑更生气了：谁和你个小东西玩呢"。在动作描写上作者也尽显俏皮，如写大黑走路的特点，“别，跑太快了，和黄子碰个头，可不得了：谨慎一些好。四六步地跑”“大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜"。还有，小说的语言幽默风趣，透出俏皮。如“可是他极重视这个‘大’字，特别和他主人在一块的时候，主人一喊‘大’黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拼一拼”“大黑恨自己！退得离小板凳狗不远了，唉，拿个小东西杀杀气吧"。最后，小说的情节也生动逗人，如“大黑”与“小板凳"的“玩耍”，“大黑"与黄子相遇时的矛盾态度等。

实悲：

小说虽然语言幽默，情节逗人，但其中明显充满了讽刺的意味。小说中大黑的形象其实就是当时中国人的形象：欺软怕硬、奴颜卑膝，这是他的可悲之处。

通过对大黑的塑造，作者揭示了国民性的弱点，暗讽时人，想以此唤醒麻木的国人，以引起疗救的注意。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。少时为薛狱吏，有罪，免。家贫，牧豕海上。年四十余，乃学《春秋》杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。弘奏事，有不可，不庭辩之。弘习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实始与臣等建此议今皆倍之不忠。”上问弘。弘谢曰:“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。"上然弘言，左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！"天子愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。

弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有卻者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人所善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。

（节选自《史记》）

材料二：

赞曰：公孙弘、卜式、儿宽皆以鸿渐之翼困于燕爵，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？是时，汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙。上方欲用文武，求之如弗及，始以蒲轮迎枚生，见生父而叹息。群士慕向，异人并出，汉之得人，于兹为盛。世称公孙弘排主父，张汤陷严助，石显谱贾捐之，察其行迹，主父求欲鼎亨而得族，严、贾出入禁门招权利，死皆其所也，亦何排陷之恨哉！

（节选自《汉书》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

齐人多诈A而无情B实C始与臣等D建此议E今皆倍F之G不忠。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.说：愉悦，和《谏逐客书》中“娱心意，说耳目”中“悦"用法不同。

B.谢：道歉，和《孔雀东南飞》中“阿母谢媒人”中“谢"词义不同。

C.过：批评、指责，和《鸿门宴》中的“闻大王有意督过之”中“过"词义相同。

D.权利：权势利益，和现代汉语中“权利”词义不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.公孙弘仕途并非一帆风顺。年少因犯罪被免官，后到海边牧猪，六十岁出使匈奴后也未能得到赏识。

B.公孙弘深得皇上器重。曾和汲黯同时觐见皇上，公孙弘把汲黯的说法都推翻，皇上采纳了他的意见。

C.公孙弘为人外表宽厚内心残忍。对曾和他有嫌隙的人，表面和他们交好，暗中却偷偷报复。

D.世人认为公孙弘排挤主父偃，但班固却认为主父偃和严助、贾捐之一样，是咎由自取，非公孙弘之过。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）上然弘言，左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。

（2）海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙。

14.对公孙弘的为人评价不一，皇上为什么会对他青眼相加？请简要说明理由。

【答案】10.CEG

11.C12.B

13.（1）皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣常常诋毁公孙弘，但皇上越发厚待公孙弘。

（2）全国安定，府库的积蓄很充实，而四方的蛮夷还没有顺服，各种制度还有缺漏。

14.①急需用人；

②博学多闻；

③崇尚节俭；

④聪明灵活；

⑤谦让有礼。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。

“齐人多诈而无情实”，“多诈”“无情实"都是齐地之人的特点，共作“齐人”的谓语，且不可带宾语，故其后断开，即C处；

“始与臣等建此议”，“此议”作“建"的宾语，其后断开，即E处；

“今皆倍之”，“之"作“倍”的宾语，其后断开，即G处；

故在CEG三处断开。

【11题详解】

本题考查学生辨析文言文一词多义、古今异义以及词类活用的能力。

A.正确。形容词，愉悦；/使动用法，使……高兴。句意：皇上非常高兴。/那些能够娱乐人心、令人耳目一新的事物。

B.正确。道歉；/推辞。句意：公孙弘谢罪说。/兰芝的母亲回绝了媒人。

C.“过：批评、指责……词义相同"错误。超过；/批评、指贵。句意：九卿中与我交好的人没有超过汲黯的了。/听说大王有意要责备他。

D.正确。权势利益；/公民依法享有的权力和利益。句意：严助、贾捐之出入宫禁而谋求权利。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生对文章的理解和分析的能力。

B.“同时觐见皇上，公孙弘把汲黯的说法都推翻”错误。原文“尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后"的意思是：他曾经和主爵都尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚。

故选B。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“然”，赞同，认为……对；“左右”，身边的；“幸臣”，受宠的臣子，被宠幸的大臣；“毁”，诋毁；

（2）“艾安”，安定；“宾”，顺服；“阙”，缺漏。

【14题详解】

本题考查学生筛选概括信息能力。

由“海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙。上方欲用文武，求之如弗及"可知，朝廷急需用人。当时汉朝虽建国日久，府库充实，但四方蛮夷还没有顺服，各种制度仍有缺漏，皇上正想举用有文才武略的人。

由“弘为人恢奇多闻”“弘习文法吏事，而又缘饰以儒术"可知，公孙弘深谙儒学，熟悉法令和官场事务，博学多闻。

由“弘为布被，食不重肉”可知，公孙弘崇尚节俭。

由“每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。弘奏事，有不可，不庭辩之"可知，公孙弘从不当面对抗、维护皇帝尊严，聪明灵活。

由“弘谢曰：‘有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言’”可知，公孙弘谦让有礼。

参考译文：

丞相公孙弘，是齐地菑川国薛县的人，表字叫季。他年轻的时候当过薛县的监狱官员，因为犯了罪，被免官。家里穷，只得到海边去放猪。直到四十多岁时，才学习《春秋》及各家解释《春秋》的著作。武帝建元元年，这时公孙弘已经六十岁，以贤良的身份被征召入京，当了博士。他奉命出使匈奴，回来后向武帝报告情况，不合皇上的心意，皇上发怒，认为公孙弘无能，公孙弘就借有病为名，免官归家。武帝元光五年，菑川国又推荐公孙弘，封他为博士。公孙弘为人雄伟奇异，见闻广博，经常说人主的毛病在于心胸不广大，人臣的毛病在于不节俭。公孙弘盖布被，吃饭时不吃两种以上的肉菜。他每次上朝同大家议论政事，总是先开头陈述种种事情，让皇上自己去选择决定，不肯当面驳斥和在朝廷上与人争论。公孙弘熟悉文书法令和官场事务，而且还能用儒学观点加以文饰，皇上非常喜欢他。他曾经和主爵都尉汲黯请求皇上分别召见，汲黯先向皇上提出问题，公孙弘则随后把问题阐述得清清楚楚，皇上常常很高兴，他所说的事情都被采纳，从此，公孙弘一天比一天受到皇帝的亲近，地位显贵起来。他曾经与公卿们事先约定好了要向皇帝谈论的问题，但到了皇上面前，他违背约定，而顺从皇上的意旨。汲黯在朝廷上责备公孙弘说：“齐地之人多半都欺诈而无真情，他开始时同我们一起提出这个建议，现在全都违背了，不忠诚。"皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。”皇上赞同公孙弘的说法。皇上身边的受宠之臣常常诋毁公孙弘，但皇上越发厚待公孙弘。

汲黯说：“公孙弘处于三公的地位，俸禄很多，但盖布被，这是欺诈。"皇上问公孙弘，公孙弘谢罪说：“有这样的事。九卿中与我交好的人没有超过汲黯的了，但他今天在朝廷上诘难我，确实说中了我的毛病。况且没有汲黯的忠诚，陛下怎能听到这些话呢！”武帝认为公孙弘谦让有礼，越发厚待他。最终让公孙弘当了丞相，封为平津侯。

公孙弘为人猜疑忌恨，外表宽宏大量，内心城府却很深。那些曾经同公孙弘有仇怨的人，公孙弘虽然表面上与他们相处很好，暗中却加祸于人予以报复。杀死主父偃，把董仲舒改派到胶西国当相的事，都是公孙弘的主意。他每顿饭只吃一个肉菜和脱壳的粗米饭，老朋友和他喜欢的门客，都靠他供给衣食，公孙弘的俸禄都用来供给他们，家中没有余财。士人都因为这个认为他贤明。

材料二：

赞曰：公孙弘、卜式、儿宽都曾以大雁奋飞之翼的超凡才能，在平凡的燕雀之群中遭受困厄，远行于猪羊之间，如果不遇到好的机会，怎能得到公卿的高官地位？这时，汉朝建国六十余年，全国安定，府库的积蓄很充实，而四方的蛮夷还没有顺服，各种制度还有缺漏。皇上正想举用有文才武略的人，选求这样的人好象害怕追不上似的。汉武皇帝开始用安车蒲轮去迎接枚乘，看到主父偃而叹息相见太迟。因此，群臣羡慕向往，有奇异才能的人同时出现，汉朝得到人才以武帝时期为最多。

世人说公孙弘排挤主父偃，张汤陷害严助，石显谗毁贾捐之，考察他们的行为事迹，主父偃追求五鼎烹而落得灭族的结果，严助、贾捐之出入宫禁而谋求权利，都是死得其所，有什么排挤、陷害的遗憾呢！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成小题。

初春汉中漾舟

孟浩然（唐）

漾舟逗何处，神女汉皋曲①。

雪罢冰复开，春潭千丈绿。

轻舟恣来往，探玩无厌足。

波影摇妓钗，沙光逐人目。

倾杯鱼鸟醉，得句烟花续。

良会难再逢，日入须秉烛②。

【注】①神女：指郑交甫在汉皋山遇二仙女之事；曲，边。②秉烛：持烛照明。《古诗十九首》之十五：“昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能带来兹。"

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一二句以设问的形式展开，交代出诗人泛舟游玩的地方，照应标题。

B.第三四句虚写初春之际山潭景物，冰雪融化，泉水清澈，深不见底。

C.第七八句对仗工整，着眼于潭中景象，歌妓的钗饰在波中荡漾，沙石炫人眼目。

D.最后两句写诗人感慨聚会难得，须秉烛夜游，抒发了一种纵情山水、及时行乐的情绪。

16.诗人毫不掩饰纵情山水时超逸的兴致，这种饱满的情致是如何表现的？请结合诗句分析。

【答案】15.B16.①直抒胸臆。“探玩无厌足”“日入须秉烛"直接表现诗人沉醉游玩而不觉满足；

②环境烘托。既有自然环境，初春天气，冰开潭绿，诗人荡舟恣意，也描写了歌伎唱歌，知己品酒的人文环境，情怀浪漫，兴致勃勃；

③移情于物。通过“鱼鸟醉”“烟花续"的描写，极言快乐之至，表现作者超脱不俗的兴致。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

B.“虚写”错误。此处为实写。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。

直抒胸臆。“探玩无厌足"日入须秉烛”两句直接抒情，诗人说，初春之际山潭景物是如此的令人沉醉，整日游玩也不会满足，如果天色已昏，那么就秉烛夜游，表现诗人沉醉游玩而不觉满足。

环境烘托。“雪罢冰复开，春潭千丈渌"是对自然环境的描绘，初春之际，冰雪融化，泉水清澈，诗人游兴勃勃，荡舟荡舟；“波影摇妓钗，沙光逐人目”是对人文环境的描写，歌妓的钗饰在波中荡漾，沙石炫人眼目；可谓是美景与知己兼具，情怀浪漫，兴致勃勃。

移情于物。“倾杯鱼鸟醉，得句烟花续”，诗人纵情于美景之中，不慎洒落的酒似乎使鱼鸟都醉了，佳句频出，兴致大发，歌伎不停的续上美。“鱼鸟醉”“烟花续"的描写，极言快乐之至，表现作者超脱不俗的兴致。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，李白用一句与“危楼高百尺，手可摘星辰”意思相近的句子“_____________，”，表达了对蜀道高峻的感叹。

（2）《登快阁》中，作者借“伯牙绝弦”的典故慨叹世无知己的句子是“_____________，"。

（3）古诗词中，花的意象层出不穷，花可以是优美的风景，可以是高洁的象征，可以表达物是人非的惆怅，可以代表春天，可以表达春逝的忧愁……例如，“_____________，”。

【答案】①.扪参历井仰胁息②.以手抚膺坐长叹③.朱弦已为佳人绝④.青眼聊因美酒横⑤.有三秋桂子⑥.十里荷花（念桥边芍药，年年知为谁生/人面不知何处去，桃花依旧笑春风/满地黄花堆积，憔悴损）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有：扪、胁、膺、弦、聊、憔、悴。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

长白山，去过很多次，却记不清楚到底几次，感觉上，很多次。但刚确定又恍惚了，是那种（）的恍惚。上了那么多次山，看了那么多次天池，现如今，我迷恋另外一种方式。在二道白河镇找间客栈住下来，倘若是夏季，客栈正对面隔着马路就是湖，湖里有很多天鹅，有的是黑羽毛，有的是白羽毛，无论黑白，都贵妇般地昂着头，悠游，悠游。哪怕是三伏天，小镇也是刚刚“冰镇过"的样子，清爽、凉冽，混杂着松油香。刷辆共享单车骑着找间小店，炭烤明太鱼配啤酒，看太阳像个大鸡蛋黄，流汁淌蜜地被林间夜色一口口吞掉。我更期待的是冬季，在客栈里，闻着壁炉里木头烤出油的香气，听着噼噼噗噗的燃烧声响，黑咖啡里面也有桂皮味儿，奇了怪了。院里有温泉，屋顶有积雪，温泉热气氤氲，积雪越积越厚，厚到要把客栈都埋进奶油和雪粉中间。这也挺好，不对，这真是太好了，住在一个蛋糕里面，童话都没这么写过。

18.下面填入文中括号内诗句，最恰当的一项是（）

A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

B.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

C.只在此山中，云深不知处

D.会当凌绝顶，一览众山小

19.“现如今，我迷恋另外一种方式”，你认为“另外一种方式"具体指的是什么？请用简洁的语言概括。

20.请简要分析文中画横线句子的表达效果。

【答案】18.C19.“另外一种方式”指的是不同于以往忙着赶着欣赏景物，用悠游的心态，真正的融入当地的生活，慢下来享受生活乐趣的生活方式。

20.①句式整齐对称，运用对偶，音节匀称，念起来朗朗上口；短句为主，生动明快，活泼有力，节奏性强；

②比喻和夸张。奶油运用比喻，把堆积的雪比喻成奶油，给人以强烈的画面感，生动形象。“厚到要把客栈都埋进奶油和雪粉中间"运用夸张，突出了雪之厚与松软。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生语句复位的能力。

A.侧重表达看待事物角度不同，所得出的结论也不同。

B.侧重表达山险峻和壮美。

C.雾缭绕不知道行踪，与文中“恍惚”对应，侧重表达作者对长白山很熟悉，但并没有深究自己到底去了几次，用在此处恰当。

D.侧重表达山的高峻。

故选C。

【19题详解】

本题考查学生理解句子含义的能力。

由“长白山，去过很多次，却记不清楚到底几次，感觉上，很多次"可知，作者过去的游赏来去匆匆，浮于表面；

由“在二道白河镇找间客栈住下来……刷辆共享单车骑着找间小店，炭烤明太鱼配啤酒，看太阳像个大鸡蛋黄，流汁淌蜜地被林间夜色一口口吞掉。我更期待的是冬季，在客栈里，闻