桥东小学六年级上学期语文期末测试卷

桥东小学六年级上学期语文期末测试卷河北省承德市桥东小学2023-2024学年六年级上学期语文期末测试卷

1．（2024六上·承德期末）看拼音写词语。

我第一次到小区广场做核酸检测，看见大家都自觉保持一米jùlí，医生正quánshénguànzhù地采集咽拭子。轮到我时，我有些jūsh医生héǎi地对我说：“张大嘴巴，放松，再放松”，shùnjiān就完成了，我wēixiào着迅速回家了。

【答案】距离、全神贯注、拘束、和蔼、瞬间、微笑

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“全神贯注”的“贯"不要写成形近字“惯”，“和蔼"的“蔼”不要写成左右结构。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：距离、全神贯注、拘束、和蔼、瞬间、微笑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2024六上·承德期末）李轩给下列词语带点字的注音，完全正确的一组是()

A．马蹄(tí)花蕾(lěi)苔藓(táixiān)

B．疙瘩(gēda)糟糕(zāogāo)慷慨(kānggài)

C．凝视(yí)拍摄(shè)颓然(tuírán)

D．毡帽(zhān)供品(gòng)眺望(tiào)

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“苔藓"中的“藓”不读“xiān”，应读作“xiǎn”，所以错误。

B：“慷慨"中的“慨”不读“gài”，应读作“kǎi”，所以错误。

C：“凝视"中的“凝”不读“yí”，应读作“nín”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2024六上·承德期末）李丽抄写的词语中，没有错别字的一组是()

A．荡漾斗篷攀登排山到海B．零乱酱油倒霉斩丁截铁

C．咆哮倾心模糊威风凛凛D．毛毡瞬间潮讯居高临下

【答案】C

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“排山到海"的“到”有误，应改为“倒"。

B：“斩丁截铁”的“丁"有误，应改为“钉”。

C：正确。

D：“潮讯"的“讯”有误，应改为“汛"。

故答案为：C

【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

4．（2024六上·承德期末）下面是小刚同学使用带点的成语写的句子。其中用词不恰当的是()

A．汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。

B．卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

C．舅舅家有一副书法家写的字，写得特别好，笔走龙蛇气势万千。

D．妈妈正在厨房里粉身碎骨，准备给我做丰盛的晚餐。

【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

A.汹涌澎湃：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。与语境相符。

B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。与语境相符。

C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与语境相符。

D.粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。与语境不相符。

故答案为：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．（2024六上·承德期末）下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（）

A．水村山郭酒旗风（山城，山村）

B．茅檐长扫净无苔（青苔）

C．巍巍乎若太山（高大的样子）

D．尾搐入两股间（屁股）

【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

A、B、C正确。D.有误，尾搐入两股间：尾巴在两条后腿之间抽缩。“股”是大腿的意思。

故答案为：D。

【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

6．（2024六上·承德期末）李明积累了许多优美的句子，其中与例句所使用的修辞手法相同的一项是()

例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

B．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。

C．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

例句把“花苞"比作“盘花扣”，是比喻句。

A、句子中用了三个结构相似的句子，是排比句。

B、句子中把“战士"比作“巨石”，是比喻句。

C、“觉得这个碗有千斤重"把碗的重量夸大了，是夸张句。

D、句子赋予了“木桥”人的特点，是拟人句。

故答案为：B。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7．（2024六上·承德期末）下列句式和“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音"不同的一项是()

A．他们的信念是那么坚定，那么执着。

B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

C．太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查修辞手法的辨析。先理解原句意思，分析所使用的句式，再加以判断。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

原句“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”中“只听见"反复出现，句子运用了反复的修辞手法。

A.“那么”反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

B.“盼望着"反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

C.本句是一般的陈述句，没有使用修辞手法。

D.“是那么”反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

故故答案为：C。

【点评】要看清题干要求，需要掌握各种句式的基本特点。

8．（2024六上·承德期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．在大家的帮助支持下，我很快克服了错误。

B．这本书的内容和插图都很精美。

C．邱少云虽然牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园"。

【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

A.有误，本句“克服"与“错误”搭配不当，可将“克服"改为“改正”。

B.有误，主谓搭配不当。“精美"不能形容“内容”，可改为“这本书的内容很丰富，插图很精美。"

C.正确.

D.有误，成分残缺。句中缺少宾语，可在句末加上“的活动”。

故答案为：C。

【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。

9．（2024六上·承德期末）下列句子的关联词使用不恰当的一项是（）

A．听了伯父的话，我既羞愧，又悔恨。

B．虽然我与闰土相处的时间不长，但是分别时我急得大哭。

C．因为他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，所以他不走。

D．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

【答案】C

【知识点】关联词

【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

A、B、D正确。C、“因为.…..所以.….…"是表示因果关系的关联词，“他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福”和“他不走"是转折关系，应该为“虽然……但是……”。

故答案为：C。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

10．（2024六上·承德期末）按要求完成下面的句子练习。

（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（给句子换一种说法，意思不变。）

（2）桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改为夸张句。）

（3）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩写为8个字以内的句子）

【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

（2）桂花开了，十里飘香。

（3）毛主席宣读公告。

【知识点】句式转换；缩句

【解析】【分析】（1）本题考查改写句子。原句为双重否定句。改为肯定句时，去掉表示双重否定的词语“不能不"即可；改写反问句时，加上反问词“难道...吗”或“怎能…..呢”，把“不能不”改为“不”，把句末的句号改为问号。

（2）考查改写句子。改为夸张句，把“很远就能闻到香味”改为“十里飘香"。

（3）考查缩句。去掉修饰语“在群众一阵又一阵的掌声中”“中央人民政府的"。

故答案为：（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（2）桂花开了，十里飘香。（3）毛主席宣读公告。

【点评】考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

11．（2024六上·承德期末）积累与运用。

（1）我知道“五行”是：、、水、火、土；“五谷"是：、、黍、菽、稷。

（2）这种境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下___。

（3）看完电视剧《焦裕禄》，我们可以引用诸葛亮的名言“鞠躬尽瘁，。”为焦裕禄的奉献精神点赞。看完电影《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“捐躯赴国难，。"送给五位壮士。

（4）长征是人类的伟大创举，在毛泽东的眼里一切艰难险阻都不可怕，正如他在诗中所写“___，___”。

（5）黄河是母亲河。黄河之水奔腾不息，溅起的浪花直冲天上的银河，让我想起刘禹锡的诗句“___，___"。

（6）夏日的天气变幻莫测。忽然之间天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，让我想起辛弃疾的诗句“，_____________”；乌云密布，下起大雨，大雨溅起的水珠落入船中，让我想起《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“___，___"。

【答案】（1）金；木；稻；麦

（2）惊叹；久立四望；低吟一首奇丽的小诗

（3）死而后已；视死忽如归

（4）红军不怕远征难，；万水千山只等闲

（5）如今直上银河去，；同到牵牛织女家

（6）七八个星天外；两三点雨山前；黑云翻墨未遮山，；白雨跳珠乱入船

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】（1）五行：也叫五行学说，是认识世界的基本方式。即为：木、火、土、金、水。五谷：所指的五种谷物。即为：稻、黍、稷、麦、菽。

（2）此题出自课文《草原》，原句为：这种境界，既惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（3）“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是只有竭尽全力，到死方休罢了。“捐躯赴国难，视死忽如归"的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（4）毛泽东在《长征》中写到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，体现了一切艰难险阻都不可怕。

（5）刘禹锡的《浪淘沙》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家"描写了黄河之水奔腾不息，溅起的浪花直冲天上的银河的壮观景象。

（6）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中“七八个星天外，两三点雨山前”描写了夏日的天气变幻莫测。忽然之间天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"描写了乌云密布，下起大雨，大雨溅起的水珠落入船中的景象。

故答案为：（1）金；木；稻；麦；（2）惊叹；久立四望；低吟一首奇丽的小诗；（3）死而后已；视死忽如归；（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲；（5）如今直上银河去；同到牵牛织女家；（6）七八个星天外；两三点雨山前；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2024六上·承德期末）阅读

童年的馒头

①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（zhēngzhèng）工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

②有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

③那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。

④呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”

⑤娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！"娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

⑥二丫娘看着我，而我却悔恨交加……

⑦那天晌（xiǎngshǎng）午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！"妹妹大口大口地咬着馒头，而我却百感交集，哇的一声哭了。

⑧后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

12．请用简洁的语言，把我童年经历的这件事填完整。

有年六一节，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃

13．把第①自然段和⑦第自然段括号里的正确读音划上横线。

14．从文中第①自然段中找出下列词语的近义词。

辛酸—披星戴月—。

15．从第②～⑦自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在括号里。

→犹豫不定→→悔恨交加→。

16．联系上下文理解第③自然段中“故伎重演"的意思是（）

A．吃了一个又一个馒头。

B．又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。

C．走了一段又一段路。

17．“我”经历了四个阶段的心里历程，以下顺序正确的是（）

A．兴奋自责愧疚懊悔

B．兴奋愧疚自责懊悔

C．兴奋愧疚懊悔自责

18．在③自然段中任选两处心理活动描写的句子用“~~~~"画出来。

19．短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：___。

【答案】12．我却没忍住都吃了，娘不但没怪我，还维护了我的自尊心。

13．zhèngshng；

14．酸楚；起早摸黑

15．兴高采烈；忐忑不安；百感交集

16．B

17．C

18．吃一个吧，我犹豫不定地对自己说。干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。

19．“我"长大了，懂事了。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

12．本题考查对文章的概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。结合文章内容可知，本文主要讲述了：有年六一节，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃，却在放学路上独吞了三个馒头，回家以后母亲不但没有责怪我，还维护我，我感到无比愧疚。

故答案为：我却没忍住都吃了，娘不但没怪我，还维护了我的自尊心。

13．本题考查字音的辨析。挣：读“zhèng”时的意思是1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。读“zhēng"的意思是尽力支撑或摆脱(困境)。挣工分，读音zhènggōngfēn：大集体时代，农民靠在生产队里劳动，获取的每日工值。晌午，读音shǎngwǔ：中午、正午。

故答案为：zhèngshng；

14．本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相近的词语。结合解释和生活积累，从文中找出对应的词语即可。辛酸：指辣味和酸味，比喻痛苦悲伤。文中与“辛酸”意思相近的词语为“酸楚"。披星戴月：原义是身披星星，头顶月亮；形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。文中与“披星戴月”意思相近的词语为“起早摸黑"。

故答案为：酸楚；起早摸黑；

15．本题考查查找关键词。结合文章第②自然段中“我兴高采烈地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个”第③自然段中“吃一个吧，我犹豫不定地对自己说"第③自然段中“我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门”第⑥自然段中“二丫娘看着我，而我却悔恨交加"第⑦自然段中“妹妹大囗大囗地咬着馒头，而我却百感交集，哇的一声哭了。”可知，描写“我"心情变化的词语依次是：兴高采烈、犹豫不定、忐忑不安、悔恨交加、百感交集。

故答案为：兴高采烈；忐忑不安；百感交集；

16．本题考查对重点词语的理解。“故伎重演”指老花招或老手法又重新施展一次；同“故技重演"。结合文章第③自然段中“看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着”和“又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害"可知，在文中指：口水却再次流出来，肚子也叫了起来，而且比上次还厉害。

故答案为：B。

17．本题考查对文章内容的理解。结合文章第②自然段“我兴高采烈地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个”中“兴高采烈"一词可知，“我”对明天发馒头这件事充满了期待，内心无比兴奋；结合文章第③自然段“我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门"可知，本句写出了“我”因自己独吞了馒头而不知如何向家人交待，内心充满了愧疚和不安；结合文章第⑥自然段“二丫娘看着我，而我却悔恨交加"可知，本句写出“我”因无法战胜饥饿而失信行为的懊悔；结合文章第⑦自然段中“妹妹大口大口地咬着馒头，而我却百感交集，哇的一声哭了。"可知，本句写出“我”此时复杂的心情，“我"为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而自责。故选C。

故答案为：C；

18．本题考查找关键句。心理描写是一种文学手法，通过描述人物内心的思想、情感、欲望等来揭示人物的性格和内心世界。仔细阅读文章的第③自然段，并在理解的基础上，任选两处心理活动描写的句子，写在对应的横线上即可。

故答案为：吃一个吧，我犹豫不定地对自己说。干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。

19．本题考查对句子的理解。作答本题，需要结合文章内容，写出自己的理解，言之有理即可。根据第⑤自然段“娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头”可知，娘知道在那样清苦的日子里，几个馒头对“我"来说意味着怎样的诱惑，她早早地想到了“我”会吃掉几个馒头，所以娘在家蒸好了五个馒头，避免了“我"回家后的难堪。在家里穷得叮当响的清贫日子里，娘为了维护“我”的自尊，在家蒸了大馒头，结合第⑦自然段““吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!"可知，娘并不责怪“我”把馒头全部吃光了，反而在吃馒头时安慰“我”，这些都是源于娘对“我”的爱。结合第⑦自然段“我却‘哇’的一声哭了”，说明了“我”被这母爱所感动，也为自己的不懂事而懊悔自麦。从此，“我"真正地懂事了，懂得了真正去关爱家人。“我的童年结束了”说明了在那清贫的日子了“我"承受了本不应是“我”那个年龄所承受的艰辛，“我"长大了。

故答案为：“我”长大了，懂事了。

20．（2024六上·承德期末）习作

校园生活丰富多彩，请你以“一次难忘的活动"为题，尝试运用点面结合的写法，把活动过程写下来，印象深刻的部分重点写。注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态以及自己在活动中的体会。

【答案】一次难忘的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队"。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队"胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为命题的叙事作文，要求以“一次难忘的活动”为题，选择你印象深刻的一次活动写一篇作文。你都参加过哪些活动？把你印象最深刻的一次活动写下来和同学们分享。写活动要求写清楚“六要素”，要把活动或者事情的时间、地点、人物和活动或者事情的起因、经过、结果写出来，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。

1/1河北省承德市桥东小学2023-2024学年六年级上学期语文期末测试卷

1．（2024六上·承德期末）看拼音写词语。

我第一次到小区广场做核酸检测，看见大家都自觉保持一米jùlí，医生正quánshénguànzhù地采集咽拭子。轮到我时，我有些jūsh医生héǎi地对我说：“张大嘴巴，放松，再放松”，shùnjiān就完成了，我wēixiào着迅速回家了。

2．（2024六上·承德期末）李轩给下列词语带点字的注音，完全正确的一组是()

A．马蹄(tí)花蕾(lěi)苔藓(táixiān)

B．疙瘩(gēda)糟糕(zāogāo)慷慨(kānggài)

C．凝视(yí)拍摄(shè)颓然(tuírán)

D．毡帽(zhān)供品(gòng)眺望(tiào)

3．（2024六上·承德期末）李丽抄写的词语中，没有错别字的一组是()

A．荡漾斗篷攀登排山到海B．零乱酱油倒霉斩丁截铁

C．咆哮倾心模糊威风凛凛D．毛毡瞬间潮讯居高临下

4．（2024六上·承德期末）下面是小刚同学使用带点的成语写的句子。其中用词不恰当的是()

A．汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。

B．卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

C．舅舅家有一副书法家写的字，写得特别好，笔走龙蛇气势万千。

D．妈妈正在厨房里粉身碎骨，准备给我做丰盛的晚餐。

5．（2024六上·承德期末）下列句子中，对加点字词解释有误的一项是（）

A．水村山郭酒旗风（山城，山村）

B．茅檐长扫净无苔（青苔）

C．巍巍乎若太山（高大的样子）

D．尾搐入两股间（屁股）

6．（2024六上·承德期末）李明积累了许多优美的句子，其中与例句所使用的修辞手法相同的一项是()

例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

B．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。

C．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

7．（2024六上·承德期末）下列句式和“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音"不同的一项是()

A．他们的信念是那么坚定，那么执着。

B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

C．太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

8．（2024六上·承德期末）下列句子没有语病的一项是（）

A．在大家的帮助支持下，我很快克服了错误。

B．这本书的内容和插图都很精美。

C．邱少云虽然牺牲了，但是他永远活在我们的心中。

D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

9．（2024六上·承德期末）下列句子的关联词使用不恰当的一项是（）

A．听了伯父的话，我既羞愧，又悔恨。

B．虽然我与闰土相处的时间不长，但是分别时我急得大哭。

C．因为他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，所以他不走。

D．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

10．（2024六上·承德期末）按要求完成下面的句子练习。

（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（给句子换一种说法，意思不变。）

（2）桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改为夸张句。）

（3）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩写为8个字以内的句子）

11．（2024六上·承德期末）积累与运用。

（1）我知道“五行"是：、、水、火、土；“五谷”是：、、黍、菽、稷。

（2）这种境界，既，又叫人舒服，既愿，又想坐下___。

（3）看完电视剧《焦裕禄》，我们可以引用诸葛亮的名言“鞠躬尽瘁，。"为焦裕禄的奉献精神点赞。看完电影《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“捐躯赴国难，。”送给五位壮士。

（4）长征是人类的伟大创举，在毛泽东的眼里一切艰难险阻都不可怕，正如他在诗中所写“___，___"。

（5）黄河是母亲河。黄河之水奔腾不息，溅起的浪花直冲天上的银河，让我想起刘禹锡的诗句“___，___”。

（6）夏日的天气变幻莫测。忽然之间天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，让我想起辛弃疾的诗句“，"；乌云密布，下起大雨，大雨溅起的水珠落入船中，让我想起《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“___，___”。

（2024六上·承德期末）阅读

童年的馒头

①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（zhēngzhèng）工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

②有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

③那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。

④呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。"

⑤娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！"

⑥二丫娘看着我，而我却悔恨交加……

⑦那天晌（xiǎngshǎng）午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，而我却百感交集，哇的一声哭了。

⑧后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。

12．请用简洁的语言，把我童年经历的这件事填完整。

有年六一节，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃

13．把第①自然段和⑦第自然段括号里的正确读音划上横线。

14．从文中第①自然段中找出下列词语的近义词。

辛酸—披星戴月—。

15．从第②～⑦自然段中，找出描写“我"心情变化的词语，按顺序填在括号里。

→犹豫不定→→悔恨交加→。

16．联系上下文理解第③自然段中“故伎重演”的意思是（）

A．吃了一个又一个馒头。

B．又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。

C．走了一段又一段路。

17．“我"经历了四个阶段的心里历程，以下顺序正确的是（）

A．兴奋自责愧疚懊悔

B．兴奋愧疚自责懊悔

C．兴奋愧疚懊悔自责

18．在③自然段中任选两处心理活动描写的句子用“~~~~”画出来。

19．短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：___。

20．（2024六上·承德期末）习作

校园生活丰富多彩，请你以“一次难忘的活动”为题，尝试运用点面结合的写法，把活动过程写下来，印象深刻的部分重点写。注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态以及自己在活动中的体会。

答案解析部分

1．【答案】距离、全神贯注、拘束、和蔼、瞬间、微笑

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“全神贯注"的“贯”不要写成形近字“惯”，“和蔼”的“蔼"不要写成左右结构。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：距离、全神贯注、拘束、和蔼、瞬间、微笑

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“苔藓”中的“藓"不读“xiān”，应读作“xiǎn”，所以错误。

B：“慷慨”中的“慨"不读“gài”，应读作“kǎi”，所以错误。

C：“凝视”中的“凝"不读“yí”，应读作“nín”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．【答案】C

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“排山到海”的“到"有误，应改为“倒”。

B：“斩丁截铁"的“丁”有误，应改为“钉"。

C：正确。

D：“潮讯”的“讯"有误，应改为“汛”。

故答案为：C

【点评】①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

4．【答案】D

【知识点】成语运用

【解析】【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

A.汹涌澎湃：本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。与语境相符。

B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。与语境相符。

C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与语境相符。

D.粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。与语境不相符。

故答案为：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．【答案】D

【知识点】词语含义的理解

【解析】【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。

A、B、C正确。D.有误，尾搐入两股间：尾巴在两条后腿之间抽缩。“股"是大腿的意思。

故答案为：D。

【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

6．【答案】B

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

例句把“花苞”比作“盘花扣”，是比喻句。

A、句子中用了三个结构相似的句子，是排比句。

B、句子中把“战士”比作“巨石”，是比喻句。

C、“觉得这个碗有千斤重”把碗的重量夸大了，是夸张句。

D、句子赋予了“木桥"人的特点，是拟人句。

故答案为：B。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7．【答案】C

【知识点】修辞手法辨析

【解析】【分析】本题考查修辞手法的辨析。先理解原句意思，分析所使用的句式，再加以判断。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

原句“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”中“只听见"反复出现，句子运用了反复的修辞手法。

A.“那么”反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

B.“盼望着"反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

C.本句是一般的陈述句，没有使用修辞手法。

D.“是那么”反复出现，本句运用了反复的修辞手法。

故故答案为：C。

【点评】要看清题干要求，需要掌握各种句式的基本特点。

8．【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因"。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

A.有误，本句“克服”与“错误"搭配不当，可将“克服”改为“改正"。

B.有误，主谓搭配不当。“精美”不能形容“内容”，可改为“这本书的内容很丰富，插图很精美。”

C.正确.

D.有误，成分残缺。句中缺少宾语，可在句末加上“的活动"。

故答案为：C。

【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。

9．【答案】C

【知识点】关联词

【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

A、B、D正确。C、“因为.…..所以.….…”是表示因果关系的关联词，“他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福"和“他不走”是转折关系，应该为“虽然……但是……"。

故答案为：C。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

10．【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

（2）桂花开了，十里飘香。

（3）毛主席宣读公告。

【知识点】句式转换；缩句

【解析】【分析】（1）本题考查改写句子。原句为双重否定句。改为肯定句时，去掉表示双重否定的词语“不能不”即可；改写反问句时，加上反问词“难道...吗"或“怎能…..呢”，把“不能不"改为“不”，把句末的句号改为问号。

（2）考查改写句子。改为夸张句，把“很远就能闻到香味"改为“十里飘香”。

（3）考查缩句。去掉修饰语“在群众一阵又一阵的掌声中"中央人民政府的”。

故答案为：（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？（2）桂花开了，十里飘香。（3）毛主席宣读公告。

【点评】考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

11．【答案】（1）金；木；稻；麦

（2）惊叹；久立四望；低吟一首奇丽的小诗

（3）死而后已；视死忽如归

（4）红军不怕远征难，；万水千山只等闲

（5）如今直上银河去，；同到牵牛织女家

（6）七八个星天外；两三点雨山前；黑云翻墨未遮山，；白雨跳珠乱入船

【知识点】格言、名言；古诗词填空

【解析】【分析】（1）五行：也叫五行学说，是认识世界的基本方式。即为：木、火、土、金、水。五谷：所指的五种谷物。即为：稻、黍、稷、麦、菽。

（2）此题出自课文《草原》，原句为：这种境界，既惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（3）“鞠躬尽瘁，死而后已"的意思是只有竭尽全力，到死方休罢了。“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（4）毛泽东在《长征》中写到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，体现了一切艰难险阻都不可怕。

（5）刘禹锡的《浪淘沙》中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”描写了黄河之水奔腾不息，溅起的浪花直冲天上的银河的壮观景象。

（6）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中“七八个星天外，两三点雨山前"描写了夏日的天气变幻莫测。忽然之间天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描写了乌云密布，下起大雨，大雨溅起的水珠落入船中的景象。

故答案为：（1）金；木；稻；麦；（2）惊叹；久立四望；低吟一首奇丽的小诗；（3）死而后已；视死忽如归；（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲；（5）如今直上银河去；同到牵牛织女家；（6）七八个星天外；两三点雨山前；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

【点评】本题主要考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【答案】12．我却没忍住都吃了，娘不但没怪我，还维护了我的自尊心。

13．zhèngshng；

14．酸楚；起早摸黑

15．兴高采烈；忐忑不安；百感交集

16．B

17．C

18．吃一个吧，我犹豫不定地对自己说。干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。

19．“我"长大了，懂事了。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

12．本题考查对文章的概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。结合文章内容可知，本文主要讲述了：有年六一节，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃，却在放学路上独吞了三个馒头，回家以后母亲不但没有责怪我，还维护我，我感到无比愧疚。

故答案为：我却没忍住都吃了，娘不但没怪我，还维护了我的自尊心。

13．本题考查字音的辨析。挣：读“zhèng”时的意思是1、用力支撑。2、用力摆脱。3、用劳动获取。读“zhēng"的意思是尽力支撑或摆脱(困境)。挣工分，读音zhènggōngfēn：大集体时代，农民靠在生产队里劳动，获取的每日工值。晌午，读音shǎngwǔ：中午、正午。

故答案为：zhèngshng；

14．本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相近的词语。结合解释和生活积累，从文中找出对应的词语即可。辛酸：指辣味和酸味，比喻痛苦悲伤。文中与“辛酸”意思相近的词语为“酸楚"。披星戴月：原义是身披星星，头顶月亮；形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。文中与“披星戴月”意思相近的词语为“