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文档简介

花都区五年级下学期语文期末考试试卷广东省广州市花都区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷

1.(2024五下·花都期末)赏古典名著:班级正在进行读书交流会,请读下面的对话,按要求完成下列各题。

主持人:读书,使人仪态duānzhuāng____,让人远离píngyōng____,变得高贵优雅。同学们,让我们在书的世界里自由地hángxíng____吧!我们将会跟随文字,bēnchí____在liáokuò____的草原,领略闻名世界的水上城市wēinísī____之美;我们将在阅读中学会duànliàn____自己,并懂得chéngdān____责任,获得爱与zūnzhòng____……接下来,就让我们聊聊本学期读过的古典名著吧。

小华:我喜欢读古典名著,有的语句我会联系上下文猜测意思的。《猴王出世》中的“众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称‘千岁大王’。"我猜想“序齿排班”的意思是①____。

小宇:《三国演义》让我了解了一个波澜壮阔的时代,认识了一群乱世英雄:有长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的②____;有败走麦城的③____;还有三顾茅庐的⑤____。

小丽:我喜欢《西游记》中的孙悟空,我知道他在不同时期有不同的称号:当他在花果山成为猴群领袖时,被称为⑥____,自封为⑦____;当他护送唐僧取经成功,被封为⑧____。

(1)我能根据拼音补充主持人对话中的词语。

(2)我知道第①空处“序齿排班"的意思最合适的一项是()

A.按年龄大小排成顺序。B.按照一定规则排值班顺序。

C.讲究一定的主次顺序。D.猴子们都很听猴王的话。

(3)我能选择合适的人物填入小宇的对话中。

②③④⑤

A.诸葛亮

B.刘备

C.关羽

D.赵云

(4)我能帮小丽完成孙悟空对应的称号。

⑥⑦⑧

A.弼马温

B.美猴王

C.斗战胜佛

D.齐天大圣

2.(2024五下·花都期末)游汉字王国:本学期,同学们围绕“汉字真有趣”开展了系列活动。请根据提示完成下列各题。

(1)“博学组"的同学在搜集汉字资料的时候,对体现汉字特点的歇后语最感兴趣。比如他们发现“”(填序号)这则歇后语,就巧妙运用了汉字中的谐音现象的情况。

A.孔夫子搬家——净是输(书)

B.竹篮打水——一场空

C.麻雀虽小——五脏俱全

D.狗咬吕洞宾——不识好人心

(2)“勤奋组"的同学发现,有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是

A.①兔走触株,折颈而死。②我走过去看看吧。

B.①或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”②或许这样会更好。

C.①孔君平诣其父。②他在绘画上的造诣很高。

D.①冀复得兔,兔不可复得,而身为宋国笑。②请您重复说一次吧。

3.(2024五下·花都期末)诵经典诗文:经典诗文,是中华民族文化的瑰宝。请根据要求完成下列各题。

(1)我能从“___,___"的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣:从“白日放歌须纵酒,___”的诗句中感受到杜甫因收复失地而的心情;从“___,南望王师又一年"的诗句中感受到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。

(2)小明见到盲人过马路,总是热心地上前搀扶帮助。我会用《孟子》中的“___,___”夸赞他。

(2024五下·花都期末)学人物刻画:“字里行间众生相,大千世界你我他。"请读以下人物描写片段,按要求完成下列各题。

这是一个瘦弱的老汉。他穿一身旧制服衣裳,身材有些单薄。一张瘦条脸上,栽着一些不很稠密的胡须,那胡须看起来倒黑森森的。

4.上面片段是对人物的外貌描写,抓住人物的衣着、,以及不很稠密的,表现了他的外貌特点。

5.请你也运用外貌描写(可抓住容貌、衣着、身材等其中一个或几个方面),用几句话突出某个人的外貌特点。

他(她)的外貌特点:____________

外貌描写:________________________

(2024五下·花都期末)向榜样学习:社区干部孟二梅获得“感动中国2023年度人物”荣誉。请读以下3则材料,完成下列各题。

材料一:

安顿落难者,照顾乡亲们,一句话驱散冷雨,排布下如此可信赖的人?过去无缘相识,因为她平凡,因为她不忘初心。

——2023年度感动中国十大人物孟二梅颁奖词

材料二:

那时她只穿着灰色短袖T恤,卖力地维持秩序,滞留的K396次列车旅客就围在她身边。这趟从内蒙古乌海始发,却在途中遇上了暴雨,导致的丰台至沙城铁路(丰沙线),被迫长时间滞留在落坡岭站,缺食缺水缺电,车站附近的落坡岭社区便接到任务,要妥善安置滞留列车的所有乘客,坚决不能让你们饿着。"人人都记得孟二梅的承诺,更记得她带着全社区的人,最终实现了承诺。

——2023年12月21日《新京报》

材料三:

孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助。“居民的车都变成了乘客的栖身之处,成锅成锅地做面条、疙瘩汤。”K396次列车的乘客动容地说。“其实很多居民家里已经没有粮食和水了,但是他们去摘黄瓜、茄子,世界上没有比中国人再坚强再团结的了!"

——2023年8月3日《人民日报》(有改动)

6.“我们有一口吃的,就不能让你们饿着!”中的“你们"指的是:

7.结合以上材料,下面说法错误的一项是____

A.K396次列车因途中遇上暴雨,被迫长时间滞留落坡岭站。

B.落坡岭社区很轻松就安顿好了近1000名滞留乘客。

C.当地居民都尽己所能安顿和帮助滞留的乘客。

D.中国人在困难面前很坚强、很团结,中国人的力量无与伦比。

8.读了以上材料,我知道了孟二梅___的先进事迹(用简洁的语言概括)。我感受到孟二梅是一个_________的人。

(2024五下·花都期末)读名家散文:好的文学作品,总能给人以力量。请阅读下面的文章,完成下列各题。

不用搀扶

①11月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

②当帕尔曼出现时,我怦然心动。他拄着双拐,从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴,我的眼睛就像被磁铁吸引,再也没有离开过他。

③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳跃……

④一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:

⑤帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,这一次他终于站了起来!全场寂静,继而是雷鸣般的掌声。

⑥乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛

⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌

⑧面对着帕尔曼,我似乎不能不想:在我们的生活中,曾多么频繁地使用“抉”这个字啊!扶持、扶助、扶危,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶"字

⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情,唤起的是尊敬。

⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,使我有勇气说:不用搀扶。

帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。

——选自《小作家选刊(小学)》(作者:敬一丹),入选有改动

9.说说加点词语在文中的意思。

知之甚少:

无与伦比:

10.根据文章内容填空。

当走进人民大会堂时,作者心情是的;当帕尔曼拄着拐杖出现时,作者感到;当一个感人的镜头在舞台上出现后,作者又由“扶”产生了许多联想,既赞扬了“搀扶者"的,也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶”者的___。

11.文中“一个感人的镜头"是指)()

A.帕尔曼拄着拐杖,从容自信又有点艰难走上台。

B.帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶,终于站起来。

C.三个世界杰出合在一起演奏。

D.万人大会堂里座无虚席。

12.下面对“全场寂静,继而是雷鸣般的掌声”理解不正确的是()

A.观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌

B.观众为帕尔曼那“不用搀扶"的自信、自强鼓掌。

C.帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。

D.帕尔曼的琴声让大家沉醉,精神让大家感动。

13.下面句子与文章主题最相符的一句是()

A.天行健,君子以自强不息。——《周易》

B.君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》

C.精诚所至,金石为开。——《论衡感虚篇》

D.敏而好学,不耻下问。——《论语》

14.“帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。”这一句是对人物的描写(填人物描写方法),此时帕尔曼可能会想:____________。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。"这一句是对人物的描写(填人物描写方法),读到这句,你的感受是____________。

15.帕尔曼的故事让你想到了谁,为什么?

16.(2024五下·花都期末)写作

这次作文是编一个惊险刺激的探险故事。想一想:你希望和谁一同去哪儿探险?打算带上什么装备?会遇到什么险情?展开合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。题目自拟。400—500字。

答案解析部分

1.【答案】(1)端庄;平庸;航行;奔驰;辽阔;威尼斯;锻炼;承担;尊重

(2)A

(3)D;C;A;B

(4)B;D;C

【知识点】看拼音写汉字;其他文学常识

【解析】【分析】(1)本题考查看拼音写汉字。

端庄(duānzhuāng):形容人举止、外貌稳重、大方,不轻浮。

平庸(píngyōng):普通,没有突出的特点或能力。

航行(hángxíng):指船只在水面上行驶。

奔驰(bēnchí):快速奔跑,常用来形容车或马快速移动。

辽阔(liáokuò):广阔,面积大。

威尼斯(wēinísī):意大利东北部的一个城市,以其水道和建筑闻名。

锻炼(duànliàn):通过体育活动或其他方式增强体质或技能。

承担(chéngdān):接受并负责完成某项任务或责任。

尊重(zūnzhòng):对他人的人格、权利、意见等给予高度的重视和认可。

(2)本题考查词语解释。结合《猴王出世》的情境,猴子们按照年龄大小排成顺序来朝拜猴王。可知,选项A“按年龄大小排成顺序"最符合“序齿排班”的意思,因为在古代,尤其是动物群体中,常常按照年龄来确定地位和顺序。故选:A。

(3)本题考查内容理解与概括。

②长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的是赵云(D),这是因为他以勇猛著称,且在长坂坡救出了刘备的儿子阿斗。

③败走麦城的是关羽(C),因为他在此战役中被曹操击败,最终被俘并被杀害。

④舌战群儒的是诸葛亮(A),因为他以智慧和辩才闻名,曾多次以言语说服他人。

⑤三顾茅庐的是刘备(B),因为他三次亲自拜访诸葛亮,请他出山辅佐自己。

(4)⑥当他在花果山成为猴群领袖时,被称为美猴王(B),因为他赢得了猴群的拥戴,成为他们的王。

⑦当他大闹天宫时,自封为齐天大圣(D),因为他不满天庭对他的待遇,自封为与天齐高的大圣。⑧当他护送唐僧取经成功,修成正果后,被封为斗战胜佛(C),因为他完成了取经任务,得到了佛教的封号。

故答案为:(1)端庄;平庸;航行;奔驰;辽阔;威尼斯;锻炼;承担;尊重(2)A(3)②D;③C;④A;⑤B;(4)⑥B;⑦D;⑧C;

【点评】本题考查词语解释、看拼音写汉字、内容理解与概括,需要综合积累的基础上作答。

掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容,把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章,—般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候,文中的是题目就是文眼,透过题目,就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来,让它变成一句话或一段话,文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。

2.【答案】(1)A;做事总是输

(2)D

【知识点】字义;歇后语

【解析】【分析】(1)“孔夫子搬家——净是输(书)"意思是孔子搬家时,搬得几乎全部都是书。这句歇后语用来比喻做事总是输。

(2)A.①中的“走“是“跑“的意思,②中的“走“是“走路“的意思。

B.①中的“或“是“有的人“的意思,②中的“或“是“也许“的意思。

C.①中的“诣“是“拜访“的意思,②中的“诣“是“达到的程度“的意思。

D.①②中的“复“都是“又,再“的意思。故选:D。

故答案为︰(1)A、做事总是输(2)D。

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握和对文言文字词的理解。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子“作用,像谜面,后一部分起“后衬“的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇“去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。

平时应注意歇后语的积累,理解歇后语的本意,很容易找到答案。

3.【答案】(1)童孙未解供耕织;也傍桑阴学种瓜;青春作伴好还乡;喜悦;遗民泪尽胡尘里

(2)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之

【知识点】格言、名言;古诗词填空

【解析】【分析】(1)分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴》结合题干中的“感受到农村儿童学种瓜的天真情趣”,可知填写的诗句是“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”。

唐代杜甫的《闻官军收河南河北》,结合题干中的“白日放歌须纵酒”,可知填写的诗句是“青春作伴好还乡”。诗句中感受到杜甫因收复失地而喜悦的心情

宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》结合题干中的“南望王师又一年”,可知填写的诗句是“遗民泪尽胡尘里”。

(2)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之︰爱别人的人,会受到别人的爱;尊敬别人的人,会受到别人的尊敬。

故答案为:(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜;青春作伴好还乡,喜悦;遗民泪尽胡尘里(2)爱人者,人恒爱之敬人者,人恒敬之。

【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句,回答这些知识,都要通过平时学习中的积累来完成。

做此类题目,要结合题目要求对各题作出回答,作答完题目要认真仔细地进行检查,做到书写认真,回答正确。

【答案】4.身材;胡须;瘦弱、病态

5.她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风

【知识点】仿写

【解析】【点评】本题考查内容理解与概括、扩展写话。扩展写话指在原有的基础上,通过添加更多的细节、情节、背景信息等,使整个情境更加丰富和深入。

掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容,把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候,文中的题目就是文眼,透过题目,就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来,让它变成一句话或一段话,文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。

4.本题考查内容理解与概括。片段中提到了老汉的衣着:旧制服衣裳;身材:单薄;脸上的胡须:不很稠密;脸色:病容似的苍白;可以得出,片段是对人物的外貌描写,抓住人物的衣着、身材,以及脸上不很稠密的胡须,表现了他瘦弱、病态的外貌特点。

故答案为:身材/胡须/瘦弱、病态

5.本题考查扩展写话。决定要描述的对象是男性还是女性,以及他们的主要外貌特征。明确要突出的外貌特点,例如优雅、温柔、强壮等。根据选定的特点,运用具体的描写手法来描绘人物的外貌。示例:她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风。

故答案为:她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。/她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风

【答案】6.指(滞留列车的所有)乘客

7.B

8.安顿落难者,照顾乡亲们;尽职尽责、不忘初心、有担当。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】材料一是2023年度感动中国十大人物孟二梅颁奖词。材料二记叙了那时她只穿着灰色短袖T恤,卖力地维持秩序,滞留的K396次列车旅客就围在她身边。人人都记得孟二梅的承诺,更记得她带着全社区的人,最终实现了承诺。材料三指出孟二相介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助。

材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

6.本题考查代词分析。结合“7月31日一早,车站附近的落坡岭社区便接到任务,要妥善安置滞留列车的所有乘客,保证他们的生命安全"分析,“你们"指(滞留列车的所有)乘客。

故答案为:指(滞留列车的所有)乘客

7.本题考查材料内容理解分析。A、C、D正确;B.有误,结合材料三“孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大"分析,可知题干错误。故选:B。

故答案为:B

8.本题考查事件概括及人物形象分析。结合材料—“安顿落难者,照顾乡亲们”,材料二“只要有我们一口吃的,坚决不能让你们饿着”,材料三“孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助”分析,孟二梅疏散乘客,为他们提供食物和物资,确保被困乘客的安全和温饱等事情,表现了她尽职尽责、不忘初心,有担当。

故答案为:安顿落难者,照顾乡亲们/尽职尽责、不忘初心、有担当。

【答案】9.“我“对帕尔曼了解的很少|形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的

10.好奇;怦然心动;良知和爱心;自尊、自信、自强

11.B

12.C

13.A

14.神态;我相信我可以凭自己的力量站起来,我一定会成功;动作;帕尔曼是一个面对困难和挫折不放弃,顽强拼搏,自立自强的人

15.想到了医院中受伤的病人在做康复训练的时候,他们能够坚持不懈。每天进行训练,练习走路,尽管摔倒多次,依旧不放弃,慢慢的能够自己站起来。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】文章写了世界杰出的小提琴家帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他顽强努力,终于不用搀扶地成功地站了起来,表现了他不屈不挠的精神。

阅读题一般作答步骤:①通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。②认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。③逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。④检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

9.考查了词语解释。“11月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少"中的“知之甚少”的意思是:“我“对帕尔曼了解的很少。“座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声"中的“无与伦比”的意思是:形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的。

故答案为:“我“对帕尔曼了解的很少|形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的

10.考查了内容理解。结合“我对音乐完全是外行,我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。"当帕尔曼出现时,我怦然心动。"搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢”可知,当走进人民大会堂时,作者心情是好奇的;当帕尔曼拄着拐杖出现时,作者感到怦然心动;当一个感人的镜头在舞台上出现后,作者又由“扶"产生了许多联想,既赞扬了“搀扶者"的良知和爱心,也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶"者的自尊、自信、自强。

故答案为:好奇/怦然心动/良知和爱心/自尊、自信、自强

11.考查了句子理解。结合“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来!全场寂静,继而是雷鸣般的掌声”可知,文中“一个感人的镜头"是指帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶,终于站起来。故选B。

故答案为:B

12.考查了句子理解。“全场寂静,继而是雷鸣般的掌声"的原因是:观众既为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌,也是为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。并不是帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。故选C。

故答案为:C

13.考查了名言警句、概括文章主旨。文章写了世界杰出的小提琴家帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他顽强努力,终于不用搀扶地成功地站了起来,表现了他不屈不挠、自强不息的精神。与文章主题最相符的一句是:天行健,君子以自强不息。——《周易》。故选A。

故答案为:A

14.考查对人物描写的理解。结合内容理解,从“帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带着一丝歉意"可知,此处是神态描写,通过“平静谦和、带着一丝歉意”可以分析出人物的心理,这是对自己的鼓励和支持。即:我相信我可以凭自己的力量站起来,我一定会成功。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。"这一句是对人物的动作描写,读到这句,我的感受是帕尔曼是一个面对困难和挫折不放弃,顽强拼搏,自立自强的人。

故答案为:神态/我相信我可以凭自己的力量站起来,我一定会成功/动作/帕尔曼是一个面对困难和挫折不放弃,顽强拼搏,自立自强的人

15.考查开放探究。在我们的周围,也有许多像帕尔曼一样具有顽强毅力的人。如:医院中受伤的病人,在做康复训练的时候,能够坚持不懈。他们每天进行训练,练习走路,尽管摔倒多次,依旧不放弃,慢慢的能够自己站起来。

故答案为:想到了医院中受伤的病人在做康复训练的时候,他们能够坚持不懈。每天进行训练,练习走路,尽管摔倒多次,依旧不放弃,慢慢的能够自己站起来。

16.【答案】环球探险

我带着探险队,开着飞机驶向第一站——冰天雪地的南极。到了目的地,我命令所有人员都把飞机聚到一起,突然,飞机组成了一只大飞船,我们在里面吃饭、休息,温暖的环境与外面完全是两个世界。休息好了,我们穿上防寒服,由传送机把我们送到飞船的舱顶。我们向远处望去,南极实在是太美了,在白色的世界里,精灵般的企鹅大腹便便地移动着,冰山如同一面大镜子,令我陶醉其中。

这时我们发现远处有一只大木船,我坐上了瞬间移动机,来到木船跟前。这只木船年代久远,应该是来南极考察的人遇险了。由于时间紧迫,我记下了船的准确位置,以便下次来时,再做研究。记录完毕,我马上回到了飞船上。突然,一阵大风吹来,我好像被谁撞了一下,等我反应过来,已经坐在由飞船分解成的防爆车上了。身边是一片大雨林。北斗定位系统显示,我已经在非洲的热带雨林了。

我和队员们一起行驶在林间,这片树林可真大啊!有许多的植物我都不认识,我借助物体识别器,认识了好多的热带植物。

时间过得好快,按照计划,时光机把我们送到了撒哈拉大沙漠,沙漠一片狼藉,没有树,没有鸟,看不到任何的生物,火辣辣的太阳照射着大地,太热了,我一刻也待不了,坐上时光机我们返航了。

快乐的旅行探险结束了,下次,我要搬一些南极的冰,摘一些非洲热带雨林的植物种子带到撒哈拉大沙漠,让那里也变成绿洲。

【知识点】想象作文

【解析】【分析】本题为自命题作文。要求以“探险”为内容写一篇习作。想想你希望和谁一起去探险想去哪儿探险打算带上哪些装备可能会遇到什么险情选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。写时要把探险的时间、地点、人物和探险开始、经过、结果写出来,写清楚探险的人物、场景、装备,说说遇到了什么险情,是怎样解决的。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。

【点评】这篇习作《环球探险》充满了丰富的想象力和冒险精神,带领读者从南极的冰天雪地,到非洲的热带雨林,再到撒哈拉大沙漠,经历了一场惊心动魄的探险之旅。小作者通过细致的描写,将不同地域的自然景观和动植物生动地展现在读者面前,展现了对自然界的热爱和探索欲望。故事情节紧凑,充满了奇幻元素,如大飞船、瞬间移动机和时光机,给人以强烈的视觉冲击和阅读乐趣。结尾处表达了改造沙漠的愿望,体现了小作者的环保意识和美好愿景。整体而言,这篇习作构思巧妙,语言流畅,是一篇充满童趣和创造力的优秀作品。

1/1广东省广州市花都区2023-2024学年五年级下学期语文期末考试试卷

1.(2024五下·花都期末)赏古典名著:班级正在进行读书交流会,请读下面的对话,按要求完成下列各题。

主持人:读书,使人仪态duānzhuāng____,让人远离píngyōng____,变得高贵优雅。同学们,让我们在书的世界里自由地hángxíng____吧!我们将会跟随文字,bēnchí____在liáokuò____的草原,领略闻名世界的水上城市wēinísī____之美;我们将在阅读中学会duànliàn____自己,并懂得chéngdān____责任,获得爱与zūnzhòng____……接下来,就让我们聊聊本学期读过的古典名著吧。

小华:我喜欢读古典名著,有的语句我会联系上下文猜测意思的。《猴王出世》中的“众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称‘千岁大王’。"我猜想“序齿排班”的意思是①____。

小宇:《三国演义》让我了解了一个波澜壮阔的时代,认识了一群乱世英雄:有长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的②____;有败走麦城的③____;还有三顾茅庐的⑤____。

小丽:我喜欢《西游记》中的孙悟空,我知道他在不同时期有不同的称号:当他在花果山成为猴群领袖时,被称为⑥____,自封为⑦____;当他护送唐僧取经成功,被封为⑧____。

(1)我能根据拼音补充主持人对话中的词语。

(2)我知道第①空处“序齿排班"的意思最合适的一项是()

A.按年龄大小排成顺序。B.按照一定规则排值班顺序。

C.讲究一定的主次顺序。D.猴子们都很听猴王的话。

(3)我能选择合适的人物填入小宇的对话中。

②③④⑤

A.诸葛亮

B.刘备

C.关羽

D.赵云

(4)我能帮小丽完成孙悟空对应的称号。

⑥⑦⑧

A.弼马温

B.美猴王

C.斗战胜佛

D.齐天大圣

【答案】(1)端庄;平庸;航行;奔驰;辽阔;威尼斯;锻炼;承担;尊重

(2)A

(3)D;C;A;B

(4)B;D;C

【知识点】看拼音写汉字;其他文学常识

【解析】【分析】(1)本题考查看拼音写汉字。

端庄(duānzhuāng):形容人举止、外貌稳重、大方,不轻浮。

平庸(píngyōng):普通,没有突出的特点或能力。

航行(hángxíng):指船只在水面上行驶。

奔驰(bēnchí):快速奔跑,常用来形容车或马快速移动。

辽阔(liáokuò):广阔,面积大。

威尼斯(wēinísī):意大利东北部的一个城市,以其水道和建筑闻名。

锻炼(duànliàn):通过体育活动或其他方式增强体质或技能。

承担(chéngdān):接受并负责完成某项任务或责任。

尊重(zūnzhòng):对他人的人格、权利、意见等给予高度的重视和认可。

(2)本题考查词语解释。结合《猴王出世》的情境,猴子们按照年龄大小排成顺序来朝拜猴王。可知,选项A“按年龄大小排成顺序"最符合“序齿排班”的意思,因为在古代,尤其是动物群体中,常常按照年龄来确定地位和顺序。故选:A。

(3)本题考查内容理解与概括。

②长坂坡一战杀入数十万曹军中救出阿斗的是赵云(D),这是因为他以勇猛著称,且在长坂坡救出了刘备的儿子阿斗。

③败走麦城的是关羽(C),因为他在此战役中被曹操击败,最终被俘并被杀害。

④舌战群儒的是诸葛亮(A),因为他以智慧和辩才闻名,曾多次以言语说服他人。

⑤三顾茅庐的是刘备(B),因为他三次亲自拜访诸葛亮,请他出山辅佐自己。

(4)⑥当他在花果山成为猴群领袖时,被称为美猴王(B),因为他赢得了猴群的拥戴,成为他们的王。

⑦当他大闹天宫时,自封为齐天大圣(D),因为他不满天庭对他的待遇,自封为与天齐高的大圣。⑧当他护送唐僧取经成功,修成正果后,被封为斗战胜佛(C),因为他完成了取经任务,得到了佛教的封号。

故答案为:(1)端庄;平庸;航行;奔驰;辽阔;威尼斯;锻炼;承担;尊重(2)A(3)②D;③C;④A;⑤B;(4)⑥B;⑦D;⑧C;

【点评】本题考查词语解释、看拼音写汉字、内容理解与概括,需要综合积累的基础上作答。

掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容,把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章,—般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候,文中的是题目就是文眼,透过题目,就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来,让它变成一句话或一段话,文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。

2.(2024五下·花都期末)游汉字王国:本学期,同学们围绕“汉字真有趣"开展了系列活动。请根据提示完成下列各题。

(1)“博学组”的同学在搜集汉字资料的时候,对体现汉字特点的歇后语最感兴趣。比如他们发现“"(填序号)这则歇后语,就巧妙运用了汉字中的谐音现象的情况。

A.孔夫子搬家——净是输(书)

B.竹篮打水——一场空

C.麻雀虽小——五脏俱全

D.狗咬吕洞宾——不识好人心

(2)“勤奋组”的同学发现,有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是

A.①兔走触株,折颈而死。②我走过去看看吧。

B.①或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?"②或许这样会更好。

C.①孔君平诣其父。②他在绘画上的造诣很高。

D.①冀复得兔,兔不可复得,而身为宋国笑。②请您重复说一次吧。

【答案】(1)A;做事总是输

(2)D

【知识点】字义;歇后语

【解析】【分析】(1)“孔夫子搬家——净是输(书)"意思是孔子搬家时,搬得几乎全部都是书。这句歇后语用来比喻做事总是输。

(2)A.①中的“走“是“跑“的意思,②中的“走“是“走路“的意思。

B.①中的“或“是“有的人“的意思,②中的“或“是“也许“的意思。

C.①中的“诣“是“拜访“的意思,②中的“诣“是“达到的程度“的意思。

D.①②中的“复“都是“又,再“的意思。故选:D。

故答案为︰(1)A、做事总是输(2)D。

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握和对文言文字词的理解。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子“作用,像谜面,后一部分起“后衬“的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇“去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。

平时应注意歇后语的积累,理解歇后语的本意,很容易找到答案。

3.(2024五下·花都期末)诵经典诗文:经典诗文,是中华民族文化的瑰宝。请根据要求完成下列各题。

(1)我能从“___,___”的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣:从“白日放歌须纵酒,___"的诗句中感受到杜甫因收复失地而的心情;从“___,南望王师又一年”的诗句中感受到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。

(2)小明见到盲人过马路,总是热心地上前搀扶帮助。我会用《孟子》中的“___,___"夸赞他。

【答案】(1)童孙未解供耕织;也傍桑阴学种瓜;青春作伴好还乡;喜悦;遗民泪尽胡尘里

(2)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之

【知识点】格言、名言;古诗词填空

【解析】【分析】(1)分别出自宋代范成大的《四时田园杂兴》结合题干中的“感受到农村儿童学种瓜的天真情趣”,可知填写的诗句是“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜"。

唐代杜甫的《闻官军收河南河北》,结合题干中的“白日放歌须纵酒”,可知填写的诗句是“青春作伴好还乡"。诗句中感受到杜甫因收复失地而喜悦的心情

宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》结合题干中的“南望王师又一年”,可知填写的诗句是“遗民泪尽胡尘里"。

(2)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之︰爱别人的人,会受到别人的爱;尊敬别人的人,会受到别人的尊敬。

故答案为:(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜;青春作伴好还乡,喜悦;遗民泪尽胡尘里(2)爱人者,人恒爱之敬人者,人恒敬之。

【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句,回答这些知识,都要通过平时学习中的积累来完成。

做此类题目,要结合题目要求对各题作出回答,作答完题目要认真仔细地进行检查,做到书写认真,回答正确。

(2024五下·花都期末)学人物刻画:“字里行间众生相,大千世界你我他。”请读以下人物描写片段,按要求完成下列各题。

这是一个瘦弱的老汉。他穿一身旧制服衣裳,身材有些单薄。一张瘦条脸上,栽着一些不很稠密的胡须,那胡须看起来倒黑森森的。

4.上面片段是对人物的外貌描写,抓住人物的衣着、,以及不很稠密的,表现了他的外貌特点。

5.请你也运用外貌描写(可抓住容貌、衣着、身材等其中一个或几个方面),用几句话突出某个人的外貌特点。

他(她)的外貌特点:____________

外貌描写:________________________

【答案】4.身材;胡须;瘦弱、病态

5.她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风

【知识点】仿写

【解析】【点评】本题考查内容理解与概括、扩展写话。扩展写话指在原有的基础上,通过添加更多的细节、情节、背景信息等,使整个情境更加丰富和深入。

掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容,把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候,文中的题目就是文眼,透过题目,就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来,让它变成一句话或一段话,文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。

4.本题考查内容理解与概括。片段中提到了老汉的衣着:旧制服衣裳;身材:单薄;脸上的胡须:不很稠密;脸色:病容似的苍白;可以得出,片段是对人物的外貌描写,抓住人物的衣着、身材,以及脸上不很稠密的胡须,表现了他瘦弱、病态的外貌特点。

故答案为:身材/胡须/瘦弱、病态

5.本题考查扩展写话。决定要描述的对象是男性还是女性,以及他们的主要外貌特征。明确要突出的外貌特点,例如优雅、温柔、强壮等。根据选定的特点,运用具体的描写手法来描绘人物的外貌。示例:她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风。

故答案为:她是一位优雅的女士,总是带着温柔的微笑,给人一种亲切感。/她穿着一件淡雅的连衣裙,裙摆轻轻摇曳,仿佛是夏日里的一缕清风。乌黑的长发披散在肩头,衬托出她白皙的皮肤和精致的五官。尤其是那一双明亮的眼睛,像两颗闪烁的星星,透露出智慧与善良。她的笑容温暖而柔和,让人感到如沐春风

(2024五下·花都期末)向榜样学习:社区干部孟二梅获得“感动中国2023年度人物"荣誉。请读以下3则材料,完成下列各题。

材料一:

安顿落难者,照顾乡亲们,一句话驱散冷雨,排布下如此可信赖的人?过去无缘相识,因为她平凡,因为她不忘初心。

——2023年度感动中国十大人物孟二梅颁奖词

材料二:

那时她只穿着灰色短袖T恤,卖力地维持秩序,滞留的K396次列车旅客就围在她身边。这趟从内蒙古乌海始发,却在途中遇上了暴雨,导致的丰台至沙城铁路(丰沙线),被迫长时间滞留在落坡岭站,缺食缺水缺电,车站附近的落坡岭社区便接到任务,要妥善安置滞留列车的所有乘客,坚决不能让你们饿着。”人人都记得孟二梅的承诺,更记得她带着全社区的人,最终实现了承诺。

——2023年12月21日《新京报》

材料三:

孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助。“居民的车都变成了乘客的栖身之处,成锅成锅地做面条、疙瘩汤。"K396次列车的乘客动容地说。“其实很多居民家里已经没有粮食和水了,但是他们去摘黄瓜、茄子,世界上没有比中国人再坚强再团结的了!”

——2023年8月3日《人民日报》(有改动)

6.“我们有一口吃的,就不能让你们饿着!"中的“你们”指的是:

7.结合以上材料,下面说法错误的一项是____

A.K396次列车因途中遇上暴雨,被迫长时间滞留落坡岭站。

B.落坡岭社区很轻松就安顿好了近1000名滞留乘客。

C.当地居民都尽己所能安顿和帮助滞留的乘客。

D.中国人在困难面前很坚强、很团结,中国人的力量无与伦比。

8.读了以上材料,我知道了孟二梅___的先进事迹(用简洁的语言概括)。我感受到孟二梅是一个_________的人。

【答案】6.指(滞留列车的所有)乘客

7.B

8.安顿落难者,照顾乡亲们;尽职尽责、不忘初心、有担当。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】材料一是2023年度感动中国十大人物孟二梅颁奖词。材料二记叙了那时她只穿着灰色短袖T恤,卖力地维持秩序,滞留的K396次列车旅客就围在她身边。人人都记得孟二梅的承诺,更记得她带着全社区的人,最终实现了承诺。材料三指出孟二相介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助。

材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解分析能力,以及发现问题、解决问题的能力,旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题,要灵活地联系生活,联系社会实际,用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

6.本题考查代词分析。结合“7月31日一早,车站附近的落坡岭社区便接到任务,要妥善安置滞留列车的所有乘客,保证他们的生命安全"分析,“你们"指(滞留列车的所有)乘客。

故答案为:指(滞留列车的所有)乘客

7.本题考查材料内容理解分析。A、C、D正确;B.有误,结合材料三“孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大"分析,可知题干错误。故选:B。

故答案为:B

8.本题考查事件概括及人物形象分析。结合材料—“安顿落难者,照顾乡亲们”,材料二“只要有我们一口吃的,坚决不能让你们饿着”,材料三“孟二梅介绍,社区内常住人口不足400人,以老年人居多,近1000名乘客涌入社区,接待压力非常大,但居民们都尽己所能提供帮助”分析,孟二梅疏散乘客,为他们提供食物和物资,确保被困乘客的安全和温饱等事情,表现了她尽职尽责、不忘初心,有担当。

故答案为:安顿落难者,照顾乡亲们/尽职尽责、不忘初心、有担当。

(2024五下·花都期末)读名家散文:好的文学作品,总能给人以力量。请阅读下面的文章,完成下列各题。

不用搀扶

①11月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少,只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

②当帕尔曼出现时,我怦然心动。他拄着双拐,从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴,我的眼睛就像被磁铁吸引,再也没有离开过他。

③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳跃……

④一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:

⑤帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,这一次他终于站了起来!全场寂静,继而是雷鸣般的掌声。

⑥乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛

⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌

⑧面对着帕尔曼,我似乎不能不想:在我们的生活中,曾多么频繁地使用“抉"这个字啊!扶持、扶助、扶危,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字

⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情,唤起的是尊敬。

⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,使我有勇气说:不用搀扶。

帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。

——选自《小作家选刊(小学)》(作者:敬一丹),入选有改动

9.说说加点词语在文中的意思。

知之甚少:

无与伦比:

10.根据文章内容填空。

当走进人民大会堂时,作者心情是的;当帕尔曼拄着拐杖出现时,作者感到;当一个感人的镜头在舞台上出现后,作者又由“扶"产生了许多联想,既赞扬了“搀扶者”的,也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶"者的___。

11.文中“一个感人的镜头”是指)()

A.帕尔曼拄着拐杖,从容自信又有点艰难走上台。

B.帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶,终于站起来。

C.三个世界杰出合在一起演奏。

D.万人大会堂里座无虚席。

12.下面对“全场寂静,继而是雷鸣般的掌声"理解不正确的是()

A.观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌

B.观众为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。

C.帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。

D.帕尔曼的琴声让大家沉醉,精神让大家感动。

13.下面句子与文章主题最相符的一句是()

A.天行健,君子以自强不息。——《周易》

B.君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》

C.精诚所至,金石为开。——《论衡感虚篇》

D.敏而好学,不耻下问。——《论语》

14.“帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。"这一句是对人物的描写(填人物描写方法),此时帕尔曼可能会想:____________。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。”这一句是对人物的描写(填人物描写方法),读到这句,你的感受是____________。

15.帕尔曼的故事让你想到了谁,为什么?

【答案】9.“我“对帕尔曼了解的很少|形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的

10.好奇;怦然心动;良知和爱心;自尊、自信、自强

11.B

12.C

13.A

14.神态;我相信我可以凭自己的力量站起来,我一定会成功;动作;帕尔曼是一个面对困难和挫折不放弃,顽强拼搏,自立自强的人

15.想到了医院中受伤的病人在做康复训练的时候,他们能够坚持不懈。每天进行训练,练习走路,尽管摔倒多次,依旧不放弃,慢慢的能够自己站起来。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】文章写了世界杰出的小提琴家帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他顽强努力,终于不用搀扶地成功地站了起来,表现了他不屈不挠的精神。

阅读题一般作答步骤:①通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。②认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。③逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。④检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

9.考查了词语解释。“11月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少"中的“知之甚少”的意思是:“我“对帕尔曼了解的很少。“座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声"中的“无与伦比”的意思是:形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的。

故答案为:“我“对帕尔曼了解的很少|形容帕尔曼的小提琴声非常好听,没有能够比得上的

10.考查了内容理解。结合“我对音乐完全是外行,我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。"当帕尔曼出现时,我怦然心动。"搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢”可知,当走进人民大会堂时,作者心情是好奇的;当帕尔曼拄着拐杖出现时,作者

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