八年级下学期期末语文试卷（含答案）

八年级下学期期末语文试卷（含答案）陕西省咸阳市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

一．积累和运用。（17分）

1.经典诗文默写。[在(1)~(6)题中，任选四题；在(7)~(8)题中，任选一题，](6分)

（1）悠哉悠哉，_________________。（《关雎》）

（2）浮云游子意，_________________。（李白《送友人》）

（3）_____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相））

（4）_____________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

（5）是故学然后知不足，_________________。（《虽有嘉肴》）

（6）___，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）

（7）王勃用“_____________，"（《送杜少府之任蜀州》）的诗句，一洗送别诗的悲苦缠绵之态，表达了真挚的友情不因距离而变淡的美好祈愿。

（8）“_____________，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫忧国忧民济世情怀的最好诠释。

2．（4分）阅读语段，完成问题。

2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在这激动人心的时刻，中华儿女用纷至tà来的祝福表达自己的骄傲和自豪。东风着陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁，记录了中国航天事业一路走来的铿锵步伐，也将见证着中国人航天梦想的逐步实现。中国航天人前赴后继，用骨气、汗水乃至生命去探索太空，他们是名fù其实的英雄。

（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）

①神舟十七号载（A.zǎiB.zài）人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。（）

②东风着（A.zhuóB.zháo）陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁。（）

（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

①纷至tà来②名fù其实

3．（3分）有人说，《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔是不幸而又幸运的人，你同意这种说法吗，为什么？

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦"是必经之路。②今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食"的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。③比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，_______；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲锋陷阵、不怕牺牲：在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧、_______……

④好儿女志在四方□有志者奋斗无悔。

（1）请提取第①句中画横线句子的宾语，并写在下面横线上。

（2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分）

A.用心守护

B.甘坐冷板凳

（3）请在第④句方框内填入恰当的标点符号。（1分）

二、综合性学习。（7分）

5．（7分）八（1）班开展以“音乐伴我成长"为主题的综合性学习活动，小秦带着小凡在音乐会上聆听古琴音乐会，第一首曲子由李蓬蓬老师用千年唐琴——九霄环佩演奏《流水》。请你参与并完成下列任务。

（1）【活动一：书写古琴】请把下面的语句，正确、规范、工整地书写在下面田字格中。（1分）

古琴扬传久远

（2）【活动二：讲述故事】听完古琴曲《流水》，小秦不禁想起了“高山流水”的故事，你知道这个故事吗？请简要叙述。（80字左右）（2分）

（3）【活动三：介绍秦腔】古琴曲《忆长安》是一首具有陕西风格的乐曲，融合了陕西秦腔元素，传承久远。小凡不懂秦腔，请你为小凡推荐一个秦腔经典曲目。（只写出曲目名）（2分）

（4）【活动四：巧对对联】在音乐会的互动环节，主持人出上联，现场观众对下联，对得工整可获得纪念品一份，请你帮小秦对出下联，赢得奖品（2分）

上联：古琴雅奏三千载，汉韵迎远客

下联：_______

A.今唱仰天大风歌，佳音净我心

B.大鹏奋飞九万里，素风纳宾朋

C.画里乾坤古琴心，流水觅知音

D.一曲明月画中吟，知音何处寻

阅读。（46分）

现代文阅读（30分）

6．（9分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

随着电子信息技术的发展，电子书越来越多地取代了纸质书，以网络社交媒体为代表的虚拟体验逐渐取代了我们的现实生活体验，短视频大行其道，进一步侵占了纸质书的阅读土壤。尤其以ChatGPT为代表的人工智能技术迅速崛起，在方便人们获取信息和知识的同时，也给儿童阅读带来了新的危机，不能不引起我们的关注与思考。

以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得“老掉牙"。这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加剧“功利性阅读"的发展趋势，让真正的阅读销声匿迹。试想，面对教师精心设计的阅读题目，学生们可以不假思索地输入到对话框里，迅速获得结构清晰、逻辑严谨的智能回复，还可以避免雷同答案的出现。这样一来，完成阅读理解可以说不费吹灰之力。既然如此，孩子们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？

【材料二】

在ChatGPT时代，不但儿童阅读的意义会遭遇挑战，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题。首先，为“方便”起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读"的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐。其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得“个性化”定制的读后感。思想成了和衣服一样可以定制的产品。由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。

【材料三】

应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机，需要教育者和全社会的冷静思考和大智大勇，需要对科技和人类的发展作出批判性的思考。人性的健全、人的心智世界的健全是人类发展的永恒命题。丢掉想象力，失去创造力，忘记独立思考，人类将会沦为机器的奴隶。作为人类未来的建设者，儿童的心智发展需要有良好的土壤和安全的空气，需要我们的引领，才能更好地走向未来。阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁。

应该说，在人工智能日益发展的时代，儿童阅读不但不应该被忽视，而且应该得到更多的重视。阅读是“从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童”“保持和丰富人性中的可贵品质"的必由之路，是实现儿童本位的儿童教育的核心所在。所以，在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教育中的科学运用之前，捍卫阅读，让阅读尽量减少技术带来的负面影响，持续滋养儿童的心智世界，这是ChatGPT时代儿童教育者承担的重大历史使命。

在这里，我们不妨提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人。此外，针对“浅阅读"假阅读”大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界。通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。

（以上材料摘编自《中国教育报》，2024年05月29日）、

（1）根据【材料二】，简要概括在ChatGPT时代，儿童阅读的实践会受到哪些挑战。（3分）

（2）如何应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机？请你结合【材料三】，提四点建议。（4分）

（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（2分）

A.人工智能技术的强大在于，只要跟这些人工智能工具一对话，所有知识都可以信手拈来。

B.在ChatGPT时代，儿童的阅读变得没有意义，因为有了人工智能，他们不再主动思考问题了。

C.在ChatGPT时代，儿童教育者承担的重大历史使命是捍卫阅读，让阅读拒绝技术带来的负面影响。

D.鼓励儿童进行整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，是儿童走向未来世界的坚实桥梁。

7．（21分）阅读《我不是个好儿子》，回答问题。

我不是个好儿子

贾平凹

①在我四十岁以后，几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。

②七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。

③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！"去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会时去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。

④每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，“平爱吃酸果子”，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。

⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！”

⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。

（1）母亲时刻关注着“我”，阅读全文，概括母亲为“我”做了哪三件事？（限定四个字）（4分）

①给她寄钱，——②“我"爱梅李，——③生病住院，

（2）第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡”这句话应该如何理解？（4分）

（3）阅读第③段划线句子，请在理解文章内容的基础上，合理的推断“母亲呆呆的发半天愣"的原因可能是什么？（4分）

（4）根据第⑥段的划线句子，揣摩人物的心理。（4分）

①“但我只如今只能这样啊”，体现了儿子此时怎样的心理？

②“她把钱收了，紧紧的攥在手里”，体现了母亲怎样的心理？

（5）结合全文内容，说一说作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？（5分）

古诗文阅读（16分）

8．阅读下面的文言文，完成问题。（12分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？"德彝惭而退。

[注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。

（1）解释下列句子中加点的词。（4分）

①故虽有名马___②一食或尽粟一石

③上令封德彝举贤④安可诬一世之人

（2）下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（2分）

A.马之千里者上诘之

B.千里马常有，而伯乐不常有学而不思则罔

C.策之不以其道以其境过清

D.其真无马邪不可知其源

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①食马者不知其能千里而食也。

②君子用人如器，各取所长。

（4）结合【甲】【乙】两文，简要谈谈你对人才问题的看法。（2分）

9．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语同学把“愿"错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿"字的理由。（2分）

（2）《卖炭翁》塑造了一个底层劳动人民的形象。请你参考批注示例，为卖炭翁的形象作批注。（2分）

示例：我从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中读出了老翁精疲力竭的情态。

四、作文。（50分）

10．（50分）阅读下面的文字，完成写作任务。

运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。

以“我创造了新纪录"为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，不少于600字；不得出现真实的人名、校名、地名。

陕西省咸阳市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

一．积累和运用。（17分）

1.经典诗文默写。[在(1)~(6)题中，任选四题；在(7)~(8)题中，任选一题，](6分)

（1）悠哉悠哉，_________________。（《关雎》）

（2）浮云游子意，_________________。（李白《送友人》）

（3）_____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相））

（4）_____________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）

（5）是故学然后知不足，_________________。（《虽有嘉肴》）

（6）___，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》）

（7）王勃用“_____________，”（《送杜少府之任蜀州》）的诗句，一洗送别诗的悲苦缠绵之态，表达了真挚的友情不因距离而变淡的美好祈愿。

（8）“_____________，"（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫忧国忧民济世情怀的最好诠释。

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）辗转反侧（注意“辗”的书写）

（2）落日故人情

（3）气蒸云梦泽

（4）夜久语声绝

（5）教然后知困

（6）杜甫川唱来柳林铺笑

（7）海内存知己天涯若比邻

（8）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．（4分）阅读语段，完成问题。

2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在这激动人心的时刻，中华儿女用纷至tà来的祝福表达自己的骄傲和自豪。东风着陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁，记录了中国航天事业一路走来的铿锵步伐，也将见证着中国人航天梦想的逐步实现。中国航天人前赴后继，用骨气、汗水乃至生命去探索太空，他们是名fù其实的英雄。

（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）

①神舟十七号载（A.zǎiB.zài）人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。（）

②东风着（A.zhuóB.zháo）陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁。（）

（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

①纷至tà来②名fù其实

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】答案：

（1）①B②A

（2）①沓②副

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

3．（3分）有人说，《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔是不幸而又幸运的人，你同意这种说法吗，为什么？

【分析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

【解答】本题考查名著人物形象。

《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔出生于贫困家庭，早年丧父，少年失学，参加革命后多次受伤，最终瘫痪在床、双目失明，一生极其“不幸”，但不幸的背后，又隐藏着幸运。可结合保尔人生经历中某一段生活的“不幸”与“幸运"来谈，言之有理即可。

保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。他是“不幸”的；但是“幸运"的是他不逆来顺受，在这些经历中表现出来的反抗精神成为他一生的财富。

保尔在革命的战场上被铁片打中头部，差一点失去了生命，他是“不幸”的；但“幸运"的是他顽强地活了过来。在生命挣扎的边缘，他对人生的思考有了更深的领悟。

保尔因为与冬妮娅人生观不同而分手，他失恋了，是“不幸”的；但是他坚守自己的信仰，后来遇到与自己志同道合的妻子达雅，他是“幸运"的。

保尔在肃反工作中，旧伤再次复发，这是“不幸”的；但是他又是“幸运"的，他在和这些人斗争之后，工作能力得到了大家的认可。

保尔瘫痪在床、双目失明，忍受病魔的折磨，他是“不幸”的；但是后来他重新思考自己的人生方向，走创作的道路，在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》，实现了他人生的另一价值，他又是“幸运"的。

答案：

示例：保尔最后瘫痪在床、双目失明，他是“不幸”的；但是后来他重新思考自己的人生方向，最后走创作的道路，获得成功，这无疑又是“幸运"的。

【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。②今天，“吃苦"并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。③比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子"技术难题，_______；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲锋陷阵、不怕牺牲：在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧、_______……

④好儿女志在四方□有志者奋斗无悔。

（1）请提取第①句中画横线句子的宾语，并写在下面横线上。

（2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）（2分）

A.用心守护

B.甘坐冷板凳

（3）请在第④句方框内填入恰当的标点符号。（1分）

【分析】（1）本题考查句子成分。

“‘吃苦’”是主语，“是"是谓语，“必经”是定语，“路"是宾语。

（2）本题考查词语运用。

第一处：根据上文“在科技攻关的关口，为了解决‘卡脖子’技术难题”可知，这里应填写的词语是表现科技人员默默努力精神的词语，故选用“甘坐冷板凳"；

第二处：根据上文“在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧”可知，这里应填写的词语是表现边防战士保卫祖国精神的词语，故选用“用心守护"。

（3）本题考查标点符号的用法。

该处前后句子是并列关系，但是各分句内没有逗号，因此应选用逗号。

【解答】答案：

（1）路

（2）BA

（3），（逗号）

【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

二、综合性学习。（7分）

5．（7分）八（1）班开展以“音乐伴我成长”为主题的综合性学习活动，小秦带着小凡在音乐会上聆听古琴音乐会，第一首曲子由李蓬蓬老师用千年唐琴——九霄环佩演奏《流水》。请你参与并完成下列任务。

（1）【活动一：书写古琴】请把下面的语句，正确、规范、工整地书写在下面田字格中。（1分）

古琴扬传久远

（2）【活动二：讲述故事】听完古琴曲《流水》，小秦不禁想起了“高山流水"的故事，你知道这个故事吗？请简要叙述。（80字左右）（2分）

（3）【活动三：介绍秦腔】古琴曲《忆长安》是一首具有陕西风格的乐曲，融合了陕西秦腔元素，传承久远。小凡不懂秦腔，请你为小凡推荐一个秦腔经典曲目。（只写出曲目名）（2分）

（4）【活动四：巧对对联】在音乐会的互动环节，主持人出上联，现场观众对下联，对得工整可获得纪念品一份，请你帮小秦对出下联，赢得奖品（2分）

上联：古琴雅奏三千载，汉韵迎远客

下联：_______

A.今唱仰天大风歌，佳音净我心

B.大鹏奋飞九万里，素风纳宾朋

C.画里乾坤古琴心，流水觅知音

D.一曲明月画中吟，知音何处寻

【分析】（1）本题考查书写的规范性。按照给出的语句：古琴扬传久远，正确、规范、工整地书写出来即可。

（2）本题考查语文知识积累及表达能力。要求简述“高山流水”的故事，注意言简意赅，表达清晰流畅，100字左右。

（3）本题考查文学常识。要求写出一个秦腔经典曲目进行介绍。秦腔曲目名称要正确，内容介绍与曲目对版，字数控制在100字左右。言简意赅，表达清晰流畅。如：《花亭相会》讲述高文举与张梅英定有娃娃亲，高文举中状元后被奸臣强行纳为女婿，张梅英为爱一路辗转，赴京求真相，在花亭中相会，终于战胜困难团聚的故事。

（4）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此要求，再结合上联内容，下联不妨对为：大鹏奋飞九万里，秦风纳宾朋。故选：A。

【解答】答案：

（1）古琴扬传久远

（2）示例：俞伯牙弹琴时，钟子期能听懂他弹奏的音乐哪里是描摹高山，哪里是描摹流水，两人惺惺相惜，成为了知己好友。钟子期死后，俞伯牙伤心欲绝，毅然摔琴，从此再不弹琴。

（3）示例一：秦腔《探窑》讲述王宝钏为爱情毅然舍弃荣华富贵，住进丈夫寒窑苦守清贫。薛平贵西凉征战，久无音讯。其母前来探望，王宝钏坚持誓言，拒回相府，隔门含泪跪送母亲，表现了她的忠贞与坚韧。示例二：秦腔《三娘教子》讲述了薛家三娘王春娥含辛茹苦抚养继子薛乙哥，终使其成才中状元的故事。剧中展现了王春娥的贤良与坚韧，以及她对薛乙哥严慈相济的教育方式，体现了母爱与责任的力量。

（4）下联：A

【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

阅读。（46分）

现代文阅读（30分）

6．（9分）阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

随着电子信息技术的发展，电子书越来越多地取代了纸质书，以网络社交媒体为代表的虚拟体验逐渐取代了我们的现实生活体验，短视频大行其道，进一步侵占了纸质书的阅读土壤。尤其以ChatGPT为代表的人工智能技术迅速崛起，在方便人们获取信息和知识的同时，也给儿童阅读带来了新的危机，不能不引起我们的关注与思考。

以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得“老掉牙"。这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加剧“功利性阅读"的发展趋势，让真正的阅读销声匿迹。试想，面对教师精心设计的阅读题目，学生们可以不假思索地输入到对话框里，迅速获得结构清晰、逻辑严谨的智能回复，还可以避免雷同答案的出现。这样一来，完成阅读理解可以说不费吹灰之力。既然如此，孩子们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？

【材料二】

在ChatGPT时代，不但儿童阅读的意义会遭遇挑战，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题。首先，为“方便”起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读"的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐。其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得“个性化”定制的读后感。思想成了和衣服一样可以定制的产品。由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。

【材料三】

应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机，需要教育者和全社会的冷静思考和大智大勇，需要对科技和人类的发展作出批判性的思考。人性的健全、人的心智世界的健全是人类发展的永恒命题。丢掉想象力，失去创造力，忘记独立思考，人类将会沦为机器的奴隶。作为人类未来的建设者，儿童的心智发展需要有良好的土壤和安全的空气，需要我们的引领，才能更好地走向未来。阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁。

应该说，在人工智能日益发展的时代，儿童阅读不但不应该被忽视，而且应该得到更多的重视。阅读是“从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童”“保持和丰富人性中的可贵品质"的必由之路，是实现儿童本位的儿童教育的核心所在。所以，在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教育中的科学运用之前，捍卫阅读，让阅读尽量减少技术带来的负面影响，持续滋养儿童的心智世界，这是ChatGPT时代儿童教育者承担的重大历史使命。

在这里，我们不妨提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人。此外，针对“浅阅读"假阅读”大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界。通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。

（以上材料摘编自《中国教育报》，2024年05月29日）、

（1）根据【材料二】，简要概括在ChatGPT时代，儿童阅读的实践会受到哪些挑战。（3分）

（2）如何应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机？请你结合【材料三】，提四点建议。（4分）

（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（2分）

A.人工智能技术的强大在于，只要跟这些人工智能工具一对话，所有知识都可以信手拈来。

B.在ChatGPT时代，儿童的阅读变得没有意义，因为有了人工智能，他们不再主动思考问题了。

C.在ChatGPT时代，儿童教育者承担的重大历史使命是捍卫阅读，让阅读拒绝技术带来的负面影响。

D.鼓励儿童进行整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，是儿童走向未来世界的坚实桥梁。

【分析】这是关于人工智能的非连续性文本题，第一题考查内容理解与概括，第二题考查意见与建议，第三题考查内容理解与评析。

【解答】（1）根据“首先，为‘方便’起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成‘假阅读’的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐。其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得‘个性化’定制的读后感。思想成了和衣服一样可以定制的产品。由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能‘代工’，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸"可知，在ChatGPT时代，儿童阅读的实践会受到的挑战有：儿童阅读前可以得到故事或情节梗概，这样会造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐；孩子们利用人工智能对话工具可以迅速获得“个性化"定制的读后感，使以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用；阅读激发的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力。

（2）根据“应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机，需要教育者和全社会的冷静思考和大智大勇，需要对科技和人类的发展作出批判性的思考"阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁”“在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教育中的科学运用之前，捍卫阅读，让阅读尽量减少技术带来的负面影响，持续滋养儿童的心智世界，这是ChatGPT时代儿童教育者承担的重大历史使命"在这里，我们不妨提倡儿童‘天真的阅读’，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人”“针对‘浅阅读’‘假阅读’大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界。通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人"概括作答即可。

（3）A.有误，与材料一“以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来”表述不一致；

B.有误，与材料三“丢掉想象力，失去创造力，忘记独立思考，人类将会沦为机器的奴隶"表述不一致；

C.正确；

D.有误，与材料三“阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁”“鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界"表述不一致。

故选：C。

答案：

（1）儿童阅读前可以得到故事或情节梗概，这样会造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐；孩子们利用人工智能对话工具可以迅速获得“个性化"定制的读后感，使以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用；阅读激发的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力。

（2）提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人；鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界；通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。

（3）C

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

7．（21分）阅读《我不是个好儿子》，回答问题。

我不是个好儿子

贾平凹

①在我四十岁以后，几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。

②七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。

③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会时去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。

④每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，“平爱吃酸果子”，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。

⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！"

⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。

（1）母亲时刻关注着“我”，阅读全文，概括母亲为“我"做了哪三件事？（限定四个字）（4分）

①给她寄钱，——②“我”爱梅李，——③生病住院，

（2）第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡"这句话应该如何理解？（4分）

（3）阅读第③段划线句子，请在理解文章内容的基础上，合理的推断“母亲呆呆的发半天愣”的原因可能是什么？（4分）

（4）根据第⑥段的划线句子，揣摩人物的心理。（4分）

①“但我只如今只能这样啊”，体现了儿子此时怎样的心理？

②“她把钱收了，紧紧的攥在手里”，体现了母亲怎样的心理？

（5）结合全文内容，说一说作者为什么认为“自己不是一个好儿子"？（5分）

【分析】本文主要围绕三次流泪写了“我”与父母之间的亲情，以及对不能好好照料父母的自责，启示“我们"多理解父母、珍惜现在与父母相处的机会、孝顺父母、回报父母。

【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理、概括。

①根据题干“给她寄钱”的提示可知，根据第③段“老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：‘我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你"可概括为：攒钱给“我”。

②根据题干“我爱梅李"的提示可知，根据第④段一每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着”可概括为：留果给“我"。

③根据题干“生病住院”的提示可知，根据第⑤段“当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：‘我娃这是什么命啊？！"可概括为：冒雪看“我”。

（2）本题考查文章词句的理解。

根据第②段"七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”可知，“我"由于父亲生病，对父亲照顾多和工作忙，忽略了对母亲的陪伴和照顾，而以寄钱的方式代替；

第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡”可知，“我"对母亲缺少的陪伴和照顾，以寄钱的方式来达到心理安慰，表达对母亲的愧疚、自责之情。

（3）本题考查文章内容的分析、理解。

根据第③段划线句子“孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着‘喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣“可知，“呆呆地发半天愣”是因为母新看到别孩子，突然想起了远方的儿子，表达母亲对儿子的思念；

根据第②段“突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”，第③段“母亲笑着骂着′喂不熟的狗”可知，母亲辛辛苦苦把儿子养大成人，却连儿子的面都难得见上，更不用说在身边照顾、陪伴自己了，内心深处充满了孤独、落寞和忧伤。

（4）本题考查人物心理。

①根据第⑥段划线句子“但我如今只能这样啊“可知，“这样"指的是把钱给母亲；

根据第⑥段“父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的”可知，“但我如今只能这样啊”，饱含作者因不能照料母亲，反倒让母亲为自己牵肠挂肚的无尽的酸楚和无奈，也表现出作者的自责、愧疚之情。

②根据第⑥段“母亲懂得了我的心”和划线句子“她把钱收了，紧紧的攥在手里"可知，母亲收下钱，是为了减轻儿子内心的自责，她理解儿子的这份孝心；“紧紧的攥在手里”表现了母亲渴望儿子陪伴，但又不能实现的隐忍、理解，体现了母亲对儿子的体贴关爱。

（5）本题考查对文章主旨的把握。

根据第①段“母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本“可知，母亲对儿子的爱是无私的，不求回报的；

根据第②段"在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”、第③段“老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡"、第⑥段”而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢"等可知，作为儿子，作者陪伴母亲的时间很少，给母亲寄钱是想要获得心理安慰，母亲为自己付出很多，而作者自己为母亲做的却很少，直到现在还让母亲为自己牵肠挂肚。由于种种原因，作者无法全力报答母亲的爱，心里十分的愧疚，因此觉得自己不是一个好儿子。

答案：

（1）攒钱给“我”留果给“我"冒雪看“我”

（2）“我"对母亲缺少的陪伴和照顾，以寄钱的方式来达到心理安慰，表达对母亲的愧疚、自责之情。

（3）表达母亲对儿子的思念以及儿子不能在身边照顾、陪伴自己的落寞和忧伤。

（4）①表现出作者的自责、愧疚之情。②表现母亲对儿子的理解、体贴和关爱。

（5）母亲为自己付出很多，而作者自己为母亲做的却很少，表达对母亲的愧疚、自责之情，因此觉得自己不是一个好儿子。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

古诗文阅读（16分）

8．阅读下面的文言文，完成问题。（12分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！"上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。

[注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。

（1）解释下列句子中加点的词。（4分）

①故虽有名马___②一食或尽粟一石

③上令封德彝举贤④安可诬一世之人

（2）下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（2分）

A.马之千里者上诘之

B.千里马常有，而伯乐不常有学而不思则罔

C.策之不以其道以其境过清

D.其真无马邪不可知其源

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①食马者不知其能千里而食也。

②君子用人如器，各取所长。

（4）结合【甲】【乙】两文，简要谈谈你对人才问题的看法。（2分）

【分析】翻译：

【甲】文

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！"唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

【乙】文

唐太宗让封德彝举荐有才能的人，过了很久，封德彝也没有举荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“君子用人如用器物，各取它的长处。古代能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？"封德彝惭愧地退下了。

【解答】（1）本题考查词语解释。

①句意：因此即使有名贵的马。虽：即使。

②句意：吃一顿有时能吃尽一石粮食。或：有时。

③句意：唐太宗让封德彝举荐有才能的人。举：推举，举荐。

④句意：怎么可以冤枉当今一世的人呢？安：怎么。

（2）本题考查一词多义。

A不同，“马之千里者”中的“之”，定语后置的标志；“上诘之”中的“之”，代词，指封德彝。

B相同，“而”都表转折，可译为“却"。

C不同，“策之不以其道”的“以"是“按照”的意思；“以其境过清"的“以”是“因为"的意思。

D不同，“其真无马邪”的“其"表反问语气，可译为“难道”；“不可知其源"的“其”是代词，指小溪。

故选：B。

（3）本题考查翻译。

①重点词：食，同“饲”，喂养。句意：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②重点词：如，像。长句意：君子用人如同使用器物一样，各取它的长处。

（4）本题考查内容的理解。

从【甲】文中可以看出，千里马常有，但因为没有伯乐的赏识和正确的喂养、驱使方法，导致千里马无法展现其才能，最终被埋没。这说明人才需要有善于发现和赏识他们的伯乐，同时要有适合他们发展的环境和条件。【乙】文中唐太宗批评封德彝没有举荐贤才，认为用人应各取所长，不能因为自己没有识人之能就诬陷当世无人可用。这表明作为领导者要有识别人才的眼光和能力，不能因自身的局限而忽视或否定人才的存在。综合两文，对于人才问题，首先要有善于发现和培养人才的机制和伯乐，为人才提供发挥才能的平台和机会。其次，人才自身要具备真才实学，等待被发现和任用。再者，领导者要有广阔的视野和准确的判断力，能够识别和运用不同类型的人才，做到人尽其才。同时，社会也要营造尊重人才、鼓励人才发展的良好氛围，让人才能够充分展现自己的价值。例如，在当今社会，企业招聘时要善于发现应聘者的长处，而不是仅仅看重学历和经验。对于有潜力的人才，要给予培养和发展的机会。而个人也要不断提升自己的能力，以适应社会对人才的需求。只有这样，人才才能得到充分的利用，社会才能不断进步和发展。

答案：

（1）①即使。

②有时。

③推举，举荐。

④怎么。

（2）B

（3）①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②君子用人如同使用器物一样，各取它的长处。

（4）从【甲】文来看，统治者应当善于发现人才，并且合理地使用人才，遵循千里马的习性来喂养，让其发挥才能。同时，作者也批判了不识人才、埋没人才的现象。

从【乙】文来看，不能因为没有发现人才就说没有人才，要善于发现每个人的长处，用人之长。

综合两文，在人才问题上，首先要有善于发现人才的“伯乐”，其次要给予人才合适的环境和机会，发挥其长处，不能因为主观偏见而忽视或埋没人才。同时，人才自身也应积极展现自己的才能，等待被发现和任用。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

9．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）在默写诗句“心忧炭贱愿天寒"时，小语同学把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。（2分）

（2）《卖炭翁》塑造了一个底层劳动人民的形象。请你参考批注示例，为卖炭翁的形象作批注。（2分）

示例：我从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇"中读出了老翁精疲力竭的情态。

【分析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的一首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。

【解答】（1）本题考查诗歌炼字。“心忧炭贱愿天寒"意思是心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。写出卖炭老人冻得瑟瑟发抖的时候，却一心盼望天气更冷，“愿”是希望的意思，写出了卖炭翁艰难的处境和矛盾心里，表达了作者对他的同情。“怨”，是怨恨的意思。与诗歌主