pep人教版六年级英语上册教学计划及单元进度表

六年级英语教学计划

惠水县辉岩小学2023一一2024学年度第一学期

英语科教学计划

六年级科任教师：2023年8月25日

学生经过三年的英语，具备了一定的听、说、读、看、写的能力。但由

上学期

于学生学习习惯和认知差异，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难

学生知识度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力

度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

质量分析

1.能听、说、读、看、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括

日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真

本学期的实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听、说、认读16个单词。

教学任务

3.能学会1个手工制作。

和要求4.能听懂、会唱7首歌曲。

5.能听、说、吟唱7首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能听懂6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

重点：

教材重点

①四会句型、单词。

和难点②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极

参与，发音清楚，语调正确。

难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

提高教学

质量的措

1.融会话教学与情景表演之中。

施

2.巧用实物、头饰、卡片等来帮助进行单词教学。

3.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4.通过听、说、读、看、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语

言操练和练习。

5.用好录音磁带，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

单元进度计划表

授课周次第1—3周

时间月日8.21—9.8

组另IJ

.Unit1课时6

元

课题

Unit1HowcanIgetthere?

文化意培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意

识及思

在小组活动中积极与他人合作，互相帮助、共同完成学习任

维品质

务。

要求学生掌握A、B部分Let'slearn和ReadandWrite

中的五会单词。根据提示填充句子或回答问题。能听、说、

读A、B部分Let'stalk中的单词和句型。能够掌握A、

语言B部分Let'slearn和ReadandWrite中的五会单词和

教学能力句型，并能灵活运用。理解并操练Makeamapandtalk、

目的

Beatourguide、Tipsforpronunciation等部分的内容。

要求

完成Let'scheck和Let'swrapitup的练习。了解Story

time.Song等部分的内容。

1,能够简单描述城市、城镇或社区公共设施的大致位

置，如“Whereisthecinema,please?It'snexttothe

学习bookstore.”等。

能力2.能够询问路线并简单回答，如:Whereismuseumshop?

It'snearthedoor.Howcanwegetthere?Turnleft

atthebookstore.

重点：“问路”以及“指点方向”。涉及到“问路”的主要句

教学型有：“Whereis...?HowcanIgoto.../getto...?”

重点

难点：单词及句子的发音、指点方向。主要句型有：“Turn

难点

left/rightatthecinema,thengostraight.It'sonthe

left/right.

教具

准备单词卡片、教学课件。

2

单元进度计划表

授课周次第4―6周

时间月日9.11—9.29

组另4

或单Unit2课时6

元

课题Unit2Waystogotoschool

文化意让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。培养

识及思学生在生活中自觉遵守交通规则。

维品质

能够认读并运用A、B部分Let'slearn,Let'stalk

中的五会单词和句子。能够听、说、认读A、B部分Let'slearn

的三会单词和Let'stalk,Readandwrite中出现的三会

教

学

目

的语言句型。掌握频度副词usually,often,sometimes的用法区

求

要能力别。能够理解并根据指令遵守公共秩序和交通规则，能够正

确询问并回答乘坐某种交通工具去某地，能够描述人们日常

出行的方式。能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交

通规则。学会看交通指示灯过马路。能够读懂“Storytime”

部分的趣味故事。

1.能够正确询问并回答乘坐各种交通工具去某地。

学习2.能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由。

能力3.了解并掌握连读的读音规则。

重点：掌握A、B部分Let'slearn,Let,stalk中的五会单词

和句子。能够听、说、认读A、B部分Let'slearn掌握频度副词usually,

教学

often,sometimes的用法区别。

重点

难点难点：能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地，能够描述

人们日常出行的方式。能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交

通规则。学会学会看交通指示灯过马路。

教

具

单词卡片、教学课件。

准

备

3

单元进度计划表

授课时周次第7—10周

间月日10.9—10.27

组别

Unit3课时6

元

课题Unit3Myweekendplan

文化意

培养学生合理安排自己的学习与生活的能力；培养学

识及思

维品质生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。

能够掌握本单元的五会单词和重点句型。能够用“be

goingtodo”句型询问他人打算做什么，并用此句型正确

表述自己或他人将要进行的活动。能够围绕"Whatareyou

教学目语言goingtodo?”展开对话，并能用疑问词when,where进

的要求

能力行替换，尝试自编对话。培养学生合理安排自己的学习和生

活的能力。

1.能够树立需要在活动前做好合理计划的意识。

2.能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。

学习3.能够通读文段获取主旨大意和细节信息。

能力4.知道英语多音节单词有重重音，并且且需重读的语言现

象。

教学重点：能够用“begoingtodo”句型询问他人打算做什么，并

重点用此句型正确表述自己或他人将要进行的活动。

难点难点：能用一般将来时态谈论近期或周末的活动安排。

教具单词卡片、教学课件。

准备

4

单元进度计划表

授课周次第11周

时间月日10.30—11.3

组别

Recycle1

喈课时3

元

课题Recycle1

文化意

识及思培养文明礼貌、友爱互助的美好品质。

维品质

能够综合应用1—3单元的主要语言进行有实际意义的

交流。复习1—3单元A、B部分Let'slearn中的五会单

词。复习并熟练掌握句型：Whereis...?It'snext

教学

语言to/behind/near...HowcanIgetthere?Howdoyoucome

目的

能力toschool?Igotoschool...Whatareyougoingtodo?

要求

能在实际情景中熟练运用所学句型。

1.能够向他人提出建议或要求。

2.能够询问路线并做简单回答。

学习

能力3.能够准确表达不同的出行方式并应用到日常生活中。

4.能够熟悉单词、句子的重读和连读。

重点：1.掌握前三个单元的四会单词和三会单词。

教学2.复习前三个单元的重点句型。

重点难点：复习、巩固厂3单元的重点词汇和主要句型。

难点

教具单词卡片、教学课件。

准备

5

单元进度计划表

授课周次第12—14周

时间月日11.6,—11.24

组别

或单Unit4课时6

元

课题Unit4Ihaveapenpal

文化意鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交

识及思往的性格。

维品质

能够掌握并运用A、B部分Let'slearn、Let'stalk

中的五会短语和句子并能够读懂Readandwrite部分的文

教

学段，并能根据短文内容完成后面的练习。能够简单介绍自己

语言

目

的能力和他人的爱好。能够读懂Storytime部分的趣味故事，培养

求

要

学生热爱生活的情感，使他们养成有规律的生活习惯。

1.能够询问和简单描述业余爱好。

2.能够正确运用第三人称单数及单词-ing形式。

学习

3.能够简单地向他人介绍笔友的情况。

能力

4.了解掌握句子重读的规则。

重点：能够简单介绍自己和他人的爱好。掌握语法：一般现在时

教学

的一般疑问句及回答。

重点

难点难点：能够运用句型熟练谈论自己和他人的爱好。一般现在时一

般疑问句的表达。

教具教学课件、单词卡片、录音。

准备

6

单元进度计划表

第15—17周

授课周次

时间月日11.27—12.15

组别

或单Unit5课时6

元

课题Unit5Whatdoeshedo?

文化意热爱生活、尊重他人劳动。能运用所学英语进行交流，

识及思共同完成学习任务。了解英语中职业名称对于不同性别的差

维品质

异。

能够简单介绍人物的职业，能够运用Whatdoes.・.do?

教学Wheredoes...work?Howdoes•••gotowork?等句型询问

目的语言

要求能力他人的工作情况，并给出相应回答。能够按要求较好地完成

Let'swrapitup。

1.能够介绍人物的职业。

2.能够运用句型询问他人的工作情况，并给出相应的回答。

学习

3.了解并掌握句子停顿的规律。

能力

重点：能够简单介绍人物的职业，能够运用Whatdoes...do?

教学Wheredoes...work?Howdoes•••gotowork?等句型询问他人的

重点工作情况，并给出相应回答。能够按要求较好地完成Let'swrapit

难点up.

难点：A、B部分的Let，slearn和Let，stalk的五会单词和

句子的掌握。

教具

准备教学课件、单词卡片、录音。

7

单元进度计划表

授课周次第18—20周

时间月日12.18—1.5

组别

心Unit6课时6

元

课题Howdoyoufeel?

文化意培养团结友爱、关心他人的品质。增强集体荣誉感和耐

识及思挫折能力。注重合作学习，培养合作学习意识。

维品质

能够掌握并运用A、B部分Let'slearn、Let,stalk

中的五会短语和句子并能够读懂Readandwrite部分的文

教

学语言段,并能根据短文内容完成后面的练习。能够读懂Storytime

目

的能力

求

要部分的趣味故事。

1.能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快。

2.能够简单表述自己或他人的健康状况以及各种情绪和心

学习

能力理状态。

3.能够在他人身体或心情不好时提出建议。

4.能够简单陈述产生某种心情的原因。

重点：能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快。能够

教学

简单表述自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。

重点

难点难点：能够在他人身体或心情不好时提出建议。能够简单陈述产

生某种心情的原因。

教具

准备

教学课件、单词卡片、录音。

8

单元进度计划表

授课周次第21周

时间月日1.8—1.12

组别

Recycle2

或单课时3

元

课题

Recycle2

文化意培养学生从不同视觉认识职业，明白从事某些职业的基

识及思

本条件，尊重每种职业，构思自己的职业理想。

维品质

能够听、说、读写并在实际情景中运用4-6单元的核心

句型。能够在情景中运用句型：Whatdoeshe/shedo?He/She

?

语言is...能够运用句型：Whatswrong?询问他人状况。能够

教

学能力使用句型：Howdoes...feel?来询问某人的情绪并使用表

目

的

求

要示情绪的形容词来描述情绪。能够听、说、读、看、写4-6

单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。能够在有意

义的语境中运用上述单词或词组。

1.能够听懂并会描述他人的职业及爱好。

2.能够简单描述他人正在做的事及情感。

学习3.能够读懂小故事并了解英语故事的基本构成要素。

能力4.进一步了解并掌握连读、句子停顿，失去爆破等语音知

识。

重点：复习4-6单元人的词汇。

教学

重点难点：在实际情景中运用4-6单元的核心句型。

难点

教具

教学课件、单词卡片、录音。

准备

9

2022—2023学年度第一学期

六年级单元进度计划表

单元课题课时总课时时间