浙江省北斗联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题

绝密★考试结束前2023学年第二学期北斗联盟期中联考高一年级语文学科试题考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟；2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；4.考试结束后，只需上交答题纸。一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。作者打算与哪些特定的读者进行交流，作者在何种意义上用何种方式与读者展开交流，在很大程度上决定了作者的叙事策略和写作目的。所谓商业性写作，指的是那些具有明确商业目的，通过书籍的大量贩售以获取丰厚版税收益的写作。这些文学作品，也有人称它为流行文学，我们之所以不用“畅销书”这样的概念，是因为畅销书并不一定就是流行文学。不用说，商业写作既然以商业盈利为目的，它与出版市场的关系自然十分紧密。实际上，这些文学也是一种特殊的商品。从商业的角度来说，衡量这类文学是否成功的唯一标准，自然就是书籍的发行量，既然如此，这类文学作品的作者对读者的想象与设定，似乎应该是尽最大可能争取更多的读者，最好能够将他们。从理论上来说，这种设想是合理的。但是当今的文学市场，与其他市场一样，已经经历了多次的重组和细分。也就是说，你要让自己的书合适不同年龄段、不同文化背景、不同政治倾向、不同阶层的读者的口味，实际上是不可能的。有时候，这种野心取得效果，可能适得其反。因此，今天的商业写作采取了一个新策略：只为那些特定的读者群写作。毋庸讳言，在当今世界的文学格局中，商业性写作是最普遍、最具市场前途的写作。在全世界文学图书原创作品的销售量中，这类作品占了绝大部分比重。那么，商业写作与读者关系如何？这些文学如何想象他的读者？采取怎样的写作和文本策略？就作者的写作姿态而言，这类创作既然着眼于市场，着眼于尽可能多地俘获特定的读者群并取悦他们，在写作姿态上通常会对读者采取迎合的态度，也就说，这些作品不是由作者想读者发表他对生活的见解和观点，而是在了解读者群具有怎样的文化理念和欣赏趣味之后，去迎合他们的观点和趣味，并让他们获得消费性满足。所以，一般来说，商业写作不会着眼于去纠正、改变乃至批判读者的观点，而是对读者原先就具有的观念进行无条件肯定。因此，这类写作也可以被称为“消费主义”文学写作。在文体结构安排、语言修辞等领域，商业写作也必须考虑读者的语言能力和理解力。这类写作的难度系数的设定，最好是略高于读者的期待和接受能力，也就是说，你所设定的难度，让他们跳起来就能够摸得着。这样的话，读者在获得满足的同时，还会由衷地钦佩作家的才华。在17世纪之前的传统写作中，作者往往就是上帝，他是文本信息的发布者，具有无可争辩的主导地位，但在商业性写作中，作者与读者的关系发生了根本的颠倒。作为文学消费者的读者成了上帝——在一般商业领域中，“消费者是上帝”这样的金科玉律也适用于文学，而作者往往处于被动地位。换言之，所谓商业性写作的作者，实际上就是为消费性大众提供扣人心弦的情节、戏剧性故事，以及种种阅读乐趣的服务者。尽管商业写作带有强烈的功利目的，以取悦读者并尽可能多地占领市场为己任，可是阅读市场的脉搏也不是那么容易摸到的，大众读者也不是那么容易被糊弄或取悦的。要想成为一个优秀的、成功的流行文学作者同样需要广阔的知识背景、丰厚的学识、别致的趣味，以及出色的叙事技巧。不是随便一个作者都能取得斯蒂芬金或J.K.罗琳那样的成功。当然，除了写作方面应具备的才华与能力之外，这类作品的作者也必须对社会的时代特征和大众的阅读趣味有着敏锐的直觉与准确的判断。那我们又应该如何去看待商业写作及其背后的文化工业呢？关于这个问题，无论是在专家学者那里，还是在一般公众的视野里，看法并不完全统一。创建于1923年的德国法兰克福学派，曾经对流行文化、商业性文化以及文化工业进行了强烈的批判。阿多诺曾经认为流行文化对大众的感染力是被人为地制造出来的，因而也是虚假和空洞的。在他看来，消费性的流行音乐带给我们的感动，是通过人为制造的节奏、和声和旋律生产出来的，和制造一辆汽车的过程没有多大区别。在当代西方马克思主义学者中，有人认为，文化工业和娱乐业，仍然是一种潜在的剥削和控制机制——过去，资本只在劳动者的工作时间进行管控，并榨取剩余价值。而今天资本对劳动者的控制已延展到了劳动者的闲暇和业余时间。近些年来，文学研究界对法兰克福学派和西方马克思主义的观点也提出了一些批评。在它们看来，阿多诺等人的观点虽然并非没有道理，但他们的对于文化、文学与市场关系的描述过于悲观，也过于简单化了。另外，我们今天仍生活在这样一个市场之中，一味地拒绝和批判这个市场实际上也无济于事。大众文化研究在最近几十年内能够成为文学界研究中的热点之一，也在一定程度上反映了学术研究风气的微妙转变。（节选自格非《文学写作》第六讲）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者对读者的设想以及与读者展开的不同的交流方式往往决定了作者的叙事策略和写作目的。B.商业性写作以商业盈利为目的，通过书籍的大量贩售以获得丰厚版税，与出版市场关系紧密。C.在商业性写作中，作者虽然还是文本信息的发布者，但读者才是上帝，具有绝对的主导地位。D.法兰克福学派和当代西方马克思主义对商业性写作看法并不完全统一，但都进行了强烈批判。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.衡量商业性写作是否成功的唯一标准是书籍的发行量，因而从理论上讲，作者应该尽最大可能争取更多的读者以提升销量。B.在全世界文学图书原创作品的销售量中商业性写作占了绝大部分比重，可见，在当今世界文学格局中，其最具有市场前途。C.优秀的商业性写作作者应具备丰厚的学识和独特的趣味，能用出色的叙事技巧讲述故事，同时能把握时代特征与读者趣味。D.商业性写作及其背后的文化工业确实存在问题，但不能一味拒绝和批判，而是要从中发现积极的因子，促进文化产业发展。3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（）A.《阿Q正传》在连载时，作者鲁迅并没有根据读者的喜好而放过阿Q，依旧让阿Q被枪毙。B.前段时间武侠、科幻、耽美类作品流行，晋江原创网签约作者炮制出了大量的此类型作品。C.《红楼梦》（青年版）为了更适合孩子阅读，全书改用通俗易懂的语言，并删去部分情节。D.中国香港电视剧《爱·回家》边拍边播，目的是及时根据观众的趣味进行调整以满足需求。4.下列选项中最符合文本论证思路的一项是（）A.B.C.D.5.结合材料内容，从作者和读者两个角度为提升流行文学的质量建言献策。【答案】1.D2.A3.D4.C5.①拓展知识背景、积累学识、培养别致的趣味，提高叙事技巧水平。②准确把握社会的时代特征和大众的阅读趣味。读者：树立正确先进的文化理念、提高欣赏趣味水平。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“但都进行了强烈批判”错，根据“在当代西方马克思主义学者中，有人认为，文化工业和娱乐业，仍然是一种潜在的剥削和控制机制——过去，资本只在劳动者的工作时间进行管控，并榨取剩余价值”可知，当代西方马克思主义学者只是指出商业性写作中存在着剥削和控制机制的实质，并没有对之进行批判。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“作者应该尽最大可能争取更多的读者以提升销量”错，根据“你要让自己的书合适不同年龄段、不同文化背景、不同政治倾向、不同阶层的读者的口味，实际上是不可能的。有时候，这种野心取得效果，可能适得其反”可知，尽最大可能争取更多的读者是不可能做到的，这样做也可能会影响销量。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第四段观点是：作者在了解读者群具有怎样的文化理念和欣赏趣味之后，去迎合他们的观点和趣味而创作。A.鲁迅先生让阿Q被枪毙，没有迎合读者的观点和趣味，不能做为支撑第四段观点的论据。B.流行什么而去创作做么作品，这属于商人迎合市场的商业行为，不是作者的商业创作行为，不能做为支撑第四段观点的论据。C.《红楼梦》（青年版）是对名著进行通俗化改编，是为了能让孩子们接触名著，而不是迎合孩子们的观点和趣味进行的商业创作，不能做为支撑第四段观点的论据。D.《爱·回家》及时根据观众的趣味进行调整，是迎合观众的观点和趣味进行的商业创作，能做为支撑第四段观点的论据。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。根据“因此，今天的商业写作采取了一个新策略：只为那些特定的读者群写作”可知，第二段是文章作者根据当前的文学市场现象的分析，而给当前的商业写作者提出的策略，故可以排除BD。根据“这些作品不是由作者想读者发表他对生活的见解和观点，而是在了解读者群具有怎样的文化理念和欣赏趣味之后，去迎合他们的观点和趣味”可知，第四段表述商业写作作者与读者之间是迎合与被迎合之间的关系，故可以排除A。故选C。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。流行文学的质量提升，应是一个读写相长的过程。因为作者的创作需要迎合读者，所以读者自身修养、趣味提升了，就会促进流行文学创作者的写作水平；同时，流行文学创作者所创作的优秀作品，也能影响读者修养、趣味的提升。根据“要想成为一个优秀的、成功的流行文学作者同样需要广阔的知识背景、丰厚的学识、别致的趣味，以及出色的叙事技巧”可知，流行文学作者要想成功就必须在知识、学识、趣味、写作技巧这些方面进行提升，才可以写出高质量的流行文学作品，故从作者角度可以概括为“拓展知识背景、积累学识、培养别致的趣味，提高叙事技巧水平”。根据“除了写作方面应具备的才华与能力之外，这类作品的作者也必须对社会的时代特征和大众的阅读趣味有着敏锐的直觉与准确的判断”可知，流行文学创作者要想写出高质量的作品，还得准确地判断社会的时代特征和读者的欣赏趣味，故从作者角度可以概括为“准确把握社会的时代特征和大众的阅读趣味”。根据“而是在了解读者群具有怎样文化理念和欣赏趣味之后，去迎合他们的观点和趣味”“而是对读者原先就具有的观念进行无条件肯定”可知，读者的观念和趣味决定了流行文学的创作，读者提升了自己的文化理念和欣赏趣味，也就会促使流行文学创作者去创作更高质量的流行文学作品，故从读者角度可以概括为“树立正确先进的文化理念、提高欣赏趣味水平”。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。乔厂长上任记（节选）蒋子龙石敢在灯下仔细地研究着一封封控告信，这些信有的是直接写给厂党委的，有的是从市委和中央转来的。①他的心情是复杂的，有恼怒，有惊怕，也有愧疚。控告信告的全是乔光朴，不仅没有一句控告他这个党委书记的话，甚至把他当做了乔光朴大搞夫妻店，破坏民主，独断专行的一个牺牲品。②说乔光朴把他当成了聋子耳朵——摆设，在政治上把他搞成了活哑巴。这本来是他平时惯于装聋作哑的成绩，他应该庆幸自己在政治上的老谋深算。但现在他却异常憎恨自己，他开脱了自己却加重了老乔的罪过，这是他没有料到的。他算一个什么人呢？况且这几个月他的心叫乔光朴燎得已经活泛了。他的感情和理智一直在进行争斗，而且是感情占上风的时候多，在几个重要问题上他不仅是默许，甚至是暗地支持了乔光朴。他想如果干部都像老乔，而不像他石敢，如果工厂都像现在电机厂这么搞，国家也许能很快搞成个样子；党也许能返老还童，机体很快康复起来。可是这些控告信又像一顿冰雹似的撸头盖脸砸下来，可能将要被砸死的是乔光朴，但是却首先狠狠地砸伤了石敢那颗已经创伤累累的心。他真不知道怎样对付这些控告信，他生怕杜兵这些人和社会上那些正在闹事的人串联起来，酿成乱子。石敢注意力全集中在控告信上，听见外面有人喊他，开开门见是霍大道，赶紧让进屋。霍大道看看屋子：“老乔没在你这儿？”“他没来。”“嗯？”霍大道端起石敢给他沏的茶喝了一口，“我听说他回来了，吃过饭就去看他，碰了锁，我估计他会到你这儿来。”“他们两口子看戏去了。”石敢说。“噢，那我就在这儿等吧，今天晚上不管有多好的戏，他也不会看下去。可惜童贞的一片苦心。”霍大道轻轻笑了。石敢表示怀疑地说：“他可是戏迷。”“你要不信，咱俩打赌。”霍大道今晚上的情绪非常好，好像根本没注意石敢那愁眉苦脸的样子。又自言自语地说：“他真正迷的是他的专业、他的工厂。”霍大道扫了一眼石敢桌上的那一堆控告信，好像不经意似的随便问道：“他都知道了吗？”石敢摇摇头。“出差的收获怎么样，心情还可以吗？”石敢又摇摇头。刚想说什么，门忽然开了，乔光朴走进来。霍大道突然哈哈大笑，使劲拍了一下石敢的肩膀。这下把乔光朴笑傻了。石敢赶紧收藏控告信。这一回他的神情引起了乔光朴的注意。乔光朴走过去抓起一张纸看起来。霍大道向石敢示意：“都给他看看吧。”心里并不畅快的乔光朴，看完一封封控告信，暴怒地把桌子一拍：“混蛋，流氓！”③他急促地在屋里来回走着，左颊上的肌肉不住地颤抖。他没有吱声，嘴里的牙咬得咯嘣咯嘣响。他走到霍大道跟前，霍大道悠闲而专心地看报，没有看他。他问石敢：“你打算怎么办？”石敢扫一眼乔光朴，说：“现在你可以离开这个厂了，今年的任务肯定能完成，你完全可以回局交令。我一个人留下来，风波不平我不走。”乔光朴吼起来：“你说什么？叫我溜？电机厂还要不要？”“你这个人还要不要？你要再完蛋了，要伤一大批人的心，往后谁还干！”石敢实际也是说给霍大道听。④霍大道静静看着他们俩，就是不吭声。乔光朴怒不可遏，在屋里来回溜达，嘴里嚷着：“我不怕这一套，我当一天厂长，就得这么干！”石敢终于忍不住走到霍大道跟前，说：“霍局长，你说怎么办？”霍大道淡淡地说：“几封控告信就把你吓成这个样子。不过你还够朋友，挺讲义气，让老乔先撤，你为他两肋插刀顶上一阵子，然后两人一块上山。嗯，真不错。石敢同志大有进步了。”石敢的脸腾一下红了。霍大道含笑对乔光朴说：“老乔，你回电机厂这半年，有一条很大的功绩，就是把一个哑巴饲养员培养成了国家的十二级干部。石敢现在变化很大了，说话多了，以前需要别人绑上拖着去上任，现在自己又想当书记又想兼厂长。老石同志，你别脸红，我说的是实话。你现在开始有点像个党委书记了。不过有件事我还得批评你，冀申调动，不符合组织手续，没有通过局党委，你为什么放他走？”石敢脸一红一白，这么大子了，他还没吃过这样的批评。霍大道站起来，走到乔光朴身边，透彻肺腑的目光，久久地盯住对方：“咬什么牙，不值得。在我们民族的老俗话中，我喜爱这一句：宁叫人打死，不叫人吓死！请问：你的精力怎么分配？”“百分之四十用在厂内正事上，百分之五十用去应付扯皮，百分之十应付挨骂、挨批。”乔光朴不假思索地说。“太浪费了。百分之八十要用在厂里的正事上，百分之二十用来研究世界机电工业发展状态。”霍大道突然态度异常严肃起来，“老乔，搞现代化并不单纯是个技术问题，还要得罪人。不干事才最保险，但那是真正的犯罪。什么误解呀，委屈呀，诬告呀，咒骂呀，讥笑呀，悉听尊便。我在台上，就当主角，都得听我这么干。我们要的是实现现代化的‘时间和数字’，这才是人民根本的和长远的利益所在。眼下不过是开场，好戏还在后头呢！”霍大道见两个人的脸色越来越开朗，继续说：“昨天我接到部长的，他对你在电机厂的搞法很感兴趣，还叫我告诉你，不妨把手脚再放开一点，各种办法都可以试一试，积累点经验，存点问题，明年春天我们到国外去转一圈。中国现代化这个题目还得我们中国人自己做，但考察一下先进国家的做法还是有好处的⋯⋯”三个人坐下，一边喝着茶，一边谈起来，越谈兴致越高。霍大道突然对乔光朴说：“听说你学黑头学的不错，来两口叫咱们听听。”“行。”乔光朴毫不客气，喝了一口水，把脸稍微一侧，用很有点裘派的味道唱起来：“包龙图，打坐在开封府！”【前情提要】某市重型电机厂两年半没有完成生产任务，眼看整个机电工业局要被这个厂拖垮，局长霍大道主持党委扩大会议。电机公司经理乔光朴毛遂自荐，并当众立下了“不完成国家计划请求撤消党内外一切职务”的军令状，并提议二十多年前曾和他一起将电机厂“搞成一朵花”的石敢担任党委书记。乔光朴上任半个月，整天在下边转，终于抓准了电机厂的“病情”可以动“大手术”了，他一下将全厂九千多名职工推上了大考核、大评议的比赛场，留下精兵强将，把考核不合格的组成服务大队替代农民工搞基建和运输。乔光朴也因此树起了一批“仇敌”，于是党委书记石敢收到了一封封控告乔光朴的信件……6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.电机厂职工有忿于乔光朴的改革，于是向领导写控告信，石敢担心事态严重，酿成大祸。B.霍大道为人淡定从容，不把电机厂职工的控告信放在心上，毅然决然地推进电机厂改革。C.石敢计划让乔光朴先离开电机厂回局里交令，自己则留下来平定风波，可见他敢作敢当。D.霍大道等人积极推进中国现代化建设，主张考察先进国家，然后进行本土化改革与建设。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①通过短句、整句的方式更直接、准确地呈现了石敢在看到控告信后的复杂心情。B.句子②巧用歇后语，使小说的语言更加幽默风趣，也体现了石敢在政治上的逃避推诿。C.句子③中的“颤抖”是乔光朴看到信后的愤愤不平，这一切源于他改革电机厂的举措。D.句子④中霍大道的“静静”与后文乔光朴的“怒不可遏”形成对比，使人物富有张力。8.小说以《铡美案》的唱词收尾可谓是匠心独运，请结合文本分析其意蕴。9.《人物访谈》节目将就“如何才能更好地进行电机厂改革”问题采访电机厂改革三人组，请你分别以乔光朴、石敢、霍大道的身份接受采访并作答。【答案】6.C7.B8.①包龙图(包青天)是乔厂长形象的外化，作为父母官包拯可以为百姓带来青天，乔光朴作为电机厂厂长为改革带来春天。②开封府是为民请命还民青天的地方，喻指电机厂是给百姓带来新生的地方,凝聚着改革的希望。③体现了乔光朴等人的改革热情，展现了改革开放期间的侧面，人们有所期待，改革家带领大家齐头并进，积极改革。(或写对改革家积极改革精神的赞美。)9.（1）乔光朴：改革要一如既往，把准病情，大刀阔斧，留下精兵强将改革，不合适的就调动岗位,同时还要积极研究世界机电工业发展状态,这样能够理论和实践共进啊。

（2）石敢：政府要给改革者以支持，要他们无后顾之忧，不能装聋作哑，要积极有为。

（3）霍大道：对内我们要改革，改革自然少不了得罪人，不必放在心上;对外我们要走出去，学习外国先进的做法，西为中用。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“敢作敢当”错，石敢让乔光朴回局交令，自己则留下平定风波，可见他讲义气，有担当，但不能说他“敢作敢当”。故选C。【7题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。B.“石敢在政治上的逃避推诿”错，原文虽有“这本来是他平时惯于装聋作哑的成绩，他应该庆幸自己在政治上的老谋深算”，但这都是表象，石敢在电机厂重要改革的问题上是默许，甚至是暗地里支持乔光朴的，因此，不能说石敢“逃避推诿”。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用和意蕴的能力。“包龙图”和“开封府”在文中都有深意，“包龙图”指乔光朴、霍大道、石敢等改革先锋，“开封府”指乔光朴所改革的电机厂，作者通过对《铡美案》句子的呈现，体现了对改革的期待。《乔厂长上任》作为改革文学的开端，它的意义在于唤醒改革的情绪，召唤实干家对于改革的热情，开启对内改革高涨的风气。“包龙图，打坐在开封府！”唱词是主人公乔光朴唱的，体现了乔光朴等人的改革热情。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。本题要求分别以乔光朴、石敢、霍大道的身份接受采访，答题时要符合人物的身份定位和形象特点，结合文中对应的语言以及“前情提要”部分拟写答案。（1）乔光朴：作为重型电机厂厂长，他立了军令状，领导厂子搞改革。“前情提要”部分，“乔光朴上任半个月，整天在下边转”他主张研究与调查，理论联系实际；“终于抓准了电机厂的‘病情’可以动‘大手术’了，他一下将全厂九千多名职工推上了大考核、大评议的比赛场，留下精兵强将”他主张改革要把准病情，大刀阔斧，留下精兵强将等。（2）石敢：作为厂里的党委书记，他原本惯于装聋作哑，但对乔光朴的改革采取默许甚至是暗地里支持的态度，面对举控告乔光朴的信件能够理性对待。可见他要表达政府要给改革者以支持，要他们无后顾之忧，不能装聋作哑，要积极有为。（3）霍大道：他是机电工业局局长，他积极支持改革。结合“咬什么牙，不值得。在我们民族的老俗话中，我喜爱这一句：宁叫人打死，不叫人吓死！”“明年春天我们到国外去转一圈。中国现代化这个题目还得我们中国人自己做，但考察一下先进国家的做法还是有好处的⋯⋯”可知他应该表达的内容。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面文字，完成下列小题。楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱疲转饷。汉王项羽相与临广武之涧而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵当还报而擅劫诸侯兵入关罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，留四日，复如军，军广武。关中兵益出。当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。项羽解而东归，汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降，遂以鲁公号葬项羽谷城。（节选自《史记·高祖本纪》，有删改）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请再正确处断开。项羽A已B救C赵D当E还F报G而擅H劫I诸侯兵J入K关L罪三11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.数，指“列举罪状”，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”含义不同。B.受，指“接受”，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“受”含义不同。C.王，此处为使动用法，与《齐桓晋文之事》中“然而不王者”的“王”用法相同。D.乃，此处为连词，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”用法相同。12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.楚汉两军相持很久，天下百姓苦不堪言，为了解除困境，项羽与项王前往广武涧会盟。B.刘邦认为项羽是罪人，只要那些受过刑的罪犯就可以杀掉项羽，无须自己再发兵出战。C.项羽腹背受敌，担心被彭越、韩信等人打败，于是与汉王约定，以鸿沟为界平分天下。D.鲁地为了项羽而坚守不降，直到刘邦把项羽的人头给当地百姓看，鲁地人才投降汉军。13.请把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。（2）当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。14.《汉书》评价司马迁，“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。请结合文本内容，说说项羽的“美”与“恶”。【答案】10.DGL11.C12.A13.（1）张良坚决地请求汉王（刘邦）起来出去巡行犒劳军队，来使士兵安心，不要让楚军趁着胜利的威势压到汉军。（2）这时候，彭越带领军队驻扎在梁地，往来骚扰（使……受苦）楚军，断绝他们的粮食供给。14.①美：为人言而有信，归还汉王父母妻子；骁勇善战，有强大的军事才能。②恶：自矜功伐，为人残暴，脾气暴躁。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：你项羽已经援救了赵地，应当返回复命，而你擅自胁迫诸侯的军队进入函谷关，这是第三罪。“项羽已救赵”主谓宾结构完整，其后D处断开；“当还报”作谓语，前省略主语“项羽”，“而”是连词，表转折，领起下句，其前G处断开；“罪三”与“罪一”“罪二”“罪四”等结构相同，都是判断句，其前L处断开。故选DGL【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法以及词类活用现象的能力。A.正确。《鸿门宴》中的“数”为屡次，多次。句意：汉王历数项羽的罪过说。/范增多次给项王使眼色。B.正确。《师说》中的“受”为通假字，同“授”，教授。句意：最初我和你项羽都从怀王那里接受使命。/是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的。C.错误。《齐桓晋文之事》中的“王”为名词作动词，称王。句意：而让他们的将领称王。/这样却不能称王的。D.正确。句意：于是进兵追赶项羽。/又合乎《经首》乐章的节奏。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“为了解除困境，项羽与项王前往广武涧会盟”错误，汉王和项羽隔着广武涧对话，而不是在广武涧会盟；两人并不想解除困境，而是想要打败对方。故选A【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“劳”，犒劳；“安”，使动用法，使士兵安心；“乘”，趁着。（2）“将”，率领；“居”，驻守，驻扎；“苦”，骚扰，使……受苦。14题详解】本题考查学生概括、分析人物形象的能力。①美：由原文“项王归汉王父母妻子”可知，为人言而有信，归还汉王父母妻子；由原文“项羽大怒，伏弩射中汉王”“楚击汉军，大破之”可知，骁勇善战，有强大的军事才能。②恶：由原文“项羽欲与汉王独身挑战”“项羽矫杀卿子冠军而自尊”“诈坑秦子弟新安二十万”“项羽大怒”等内容可知，项羽自矜功伐，为人残暴，脾气暴躁。参考译文：楚、汉长期相持，胜负未决，年青力壮的苦于当兵打仗，年老体弱的疲于转运粮食。汉王、项羽一同站在广武涧两边对话。项羽想跟汉王单身挑战。汉王历数项羽的罪过说：“最初我和你项羽都从怀王那里接受使命，说是先入关平定关中的，就在关中做王。你项羽违背约定，让我在蜀、汉做王，这是第一罪。你项羽假借怀王的命令，杀了卿子冠军，而自尊为上将军，这是第二罪。你项羽已经援救了赵地，应当返回复命，而你擅自胁迫诸侯的军队进入函谷关，这是第三罪。怀王约定到秦地不要残暴掠夺，你项羽火烧秦朝宫室，挖了始皇帝的坟墓，私自聚敛秦朝财物，这是第四罪。又硬是杀掉了秦朝投降的国王子婴，这是第五罪。在新安，用欺骗的手段坑杀了秦朝子弟二十万，而让他们的将领称王，这是第六罪。你项羽让自己的将领都在好地方做王，而迁走原来的诸侯王，使臣下争为叛逆，这是第七罪。你项羽把义帝驱逐出彭城，自己建都彭城，夺取韩王的土地，合并梁、楚称王，多划给自己土地，这是第八罪。你项羽派人在江南暗杀义帝，这是第九罪。为人臣下而杀害了他的君主，屠杀已经投降的人，执政不公允，主持约定不守信用，为天下人所不容，大逆无道，这是第十罪。我带领正义之师随从诸侯来诛除残暴的贼人，派受过刑的罪人杀死你项羽，我何苦与你挑战！”项羽大怒，埋伏的弓弩射中了汉王。汉王伤了胸部，却摸着脚说：“这个贼人射中了我的脚趾！”汉王身受创伤，卧床不起，张良坚决地请求汉王（刘邦）起来出去巡行犒劳军队，来使士兵安心，不要让楚军趁着胜利的威势压到汉军。汉王出来巡视军队，伤势加重，就驱车进入成皋休养。汉王病好了，向西进入函谷关，来到栎阳，慰问父老，设酒招待，停了四天，又回到军中，驻扎在广武。关中的兵力大举出动。这时候，彭越带领军队驻扎在梁地，往来骚扰（使……受苦）楚军，断绝他们的粮食供给。田横前往依附彭越。项羽多次攻打彭越等人，齐王韩信又进攻楚军。项羽恐惧，就与汉王约定，平分天下，割鸿沟以西归汉，鸿沟以东归楚。项王送回了汉王的父母妻子，汉军全部高呼万岁，楚军告别汉军回到了驻地。项羽罢兵回东方了，汉王也想率军回西方。但汉王采用张良、陈平的计策，于是进兵追赶项羽，到阳夏南面让部队驻扎下来，和齐王韩信，建成侯彭越约定日期会合，共同攻击楚军。汉王到达固陵，韩信、彭越却没有来会合。楚军迎击汉军，把汉军打得大败。五年(前202)，高祖和诸侯军共同进攻楚军，与项羽在垓下决战。项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽战败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东成，杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服，汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。于是，汉王按照鲁公这一封号的礼仪，把项羽葬在谷城。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面文字，完成下列小题。晚归山居刘沧寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇写诗人在郊野行走，有触于秋季寥落之景，思绪纷繁，为下文写情烘托了凄凉氛围。B.深秋时节，诗人独行郊外，频频回想起故乡往事，通过虚实相生的手法表达浓烈的思乡之情。C.颈联视听结合，再现山影投映溪水而后随波暗涌、古寺钟声悠长而又随远烟逝去的空寂景象。D.全诗以景开主，尾联宕开一笔，以不惜清光的西林月自比，喻指自己不为困境所改变的清高。16.叠词在诗词创作中独具魅力，请结合本诗及《归园田居（其一）》相关内容概括分析叠词的表达效果。【答案】15.D16.①增加诗歌的形象性，“依依墟里烟”“暧暧远人村”以及“娟娟唯有西林月”中的叠词，突出了烟、村、月等自然景色的特点，使景物特点更形象、突出。②使情感表达更确切，“思依依”准确地表达了诗人漂泊在外的孤独惆怅之感，也更突显出对故乡的思念之情。③使诗的音韵和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳,“暧暧远人村”和“依依墟里烟”对仗工整，以叠字领起，节奏明快，富于音乐美。【解析】15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.尾句并没有用西林月自比，作者写山月美好，不吝惜将清光洒向竹扉，运用拟人的手法，写出了诗人独处郊野所见美好景象，表达对山居恬淡生活的喜爱之情。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。叠词的作用主要有三个维度，即音乐性、形象性、确切性。其中，形象性指使所描绘的自然景色或人物特征更加形象，确切性指所抒发的情感更真切。答题时需要结合《晚归山居》和《归园田居(其一)》相应的诗句进行分析。①增加诗歌的形象性，如“依依”“暧暧”“娟娟”叠词的使用，描绘了烟、村、月等自然景色，使景物特点更形象、突出。②使情感表达更确切，如“思依依”中“依依”有恋恋不舍的样子，更突显出诗人的漂泊孤寂以及对故乡的思念之情，使传达情感更具准确性。③使诗的音韵和谐，有音乐美，如“暧暧远人村”和“依依墟里烟”对仗工整，“暧暧”对“依依”以叠字领起，节奏明快，声音悦耳，朗朗上口。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中“______，______”两句描绘了洞庭湖分断吴楚、吞纳日月的景象，写出了洞庭湖极其恢宏的气象。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路面对“______，______”如此内忧外患的国家，他也能够在三年之内“可使有勇，且知方也”。（3）《赤壁赋》里留下了苏东坡的千年之叹，“______”是他在感伤生命的短暂，“______”是他在喟叹人生的渺小。【答案】①.吴楚东南坼②.乾坤日夜浮③.加之以师旅④.因之以饥馑⑤.哀吾生之须臾(羡长江之无穷)⑥.渺沧海之一粟(寄蜉蝣于天地)【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：坼、乾坤、饥馑、须臾、渺、粟、蜉蝣。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我一直纠结于一个问题：随处可见的彩钢房，到底算不算烟村墩的留守建筑？或者说，它到底算不算建筑？彩钢房在烟村墩的大量出现，是一件令人悲伤的事情，但住在彩钢房里的人，并不认为这有什么可悲伤的。他们不断地在空地上扎起新的彩钢房，①蓝色的彩钢开始像病毒一样在烟村墩蔓延。最后，烟村墩成了彩钢房的烟村墩，它们在原来的房子被拆之后，堂而皇之地成了这里最主要的建筑。不过，彩钢房似乎比土坯和砖瓦房更容易衰老，更容易破败，更容易被遗弃，毕竟这些轻浮的材料不能和水泥、砖块、木头组合的房屋相提并论，它缺少了精气神，它更经不起磨砺和锻打，破败之后，它们的面目比任何土坯或砖瓦房更加狰狞。而那些古早的建筑原本是原住民们按照自己的需求一一建造的，人们在其中生活，留下属于自己的气息，现在，空空如也的它们破败不堪，空泛地以建筑的名义，②抵抗和支撑着一段时光的，荒疏与萧条。18.将文中加点的词语分别替换为相应括号里的词语，最恰当的一项是（）A.纠结（纠缠） B.堂而皇之（明火执仗）C.相提并论（同日而语） D.空泛（空洞）19.文中画波浪线的句子连用了五个“更”，这样写有怎样的效果？请简要分析。20.对于文学作品来说，恰切的修辞有时能增强文章的表现力，文中有两处画横线的部分，请任选一出，分析其中的修辞手法是怎样增强表现力的。【答案】18.D19.①以五个“更”，加强了彩钢房与土坯、砖瓦房的对比，强调彩钢房容易衰老、破败和被遗弃，其本质是其缺少精气神。②反复使用“更”字，加强语气，增强表现力，更有利于抒发作者与彩钢房的批判以及对土坯、砖瓦房的赞美之情。20.第一处，通过比喻的修辞手法，将彩钢房在烟村墩的大量出现比作病毒的蔓延，形象生动地写出了彩钢房的“侵占”之剧，也突出了作者对之的厌恶。

第二处，通过拟人(比拟)的修辞手法，将古早的建筑人格化,“抵抗”“支撑”形象地突出了彩钢房侵占下的原始建筑的处境，表达了作者对烟村墩荒疏和萧条的惋惜。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.“纠结”指人陷入困惑或混乱的状态；“纠缠”指交互缠绕或搅扰不休。语境强调这个问题一直困扰我，让我困惑或混乱，不能替换。B.“堂而皇之”形容公开，不加掩饰；“明火执仗”指公开抢劫或肆无忌惮干坏事。文中指的是彩钢房公开地成为了这里的主要建筑，而未涉及到干坏事，不能替换。C.“相提并论”侧重于将不同的人或事物放在遗弃谈论或看待；“同日而语”更侧重于同一物体的不同时间的比较。文中说的是彩钢房的材料不能和水泥、砖块木头组成的房屋比，不能替换。D.“空泛”和“空洞”都强调不切实际，不着边际，意义相同，可以替换。故选D。【19题详解】本题考查学生分析词语表达效果的能力。第一点从内容呈现角度去分析，“更容易衰老，更容易破败，更容易被遗弃”“更经不起磨砺和锻打”“更加狰狞”是把彩钢房与土坯和砖瓦房作对比，连用了五个“更”，加强了对比，强化了差异；第二点从语气情感角度去分析，“更”是副词，有更加，越发之意。连用了五个“更”，加强了语气，更有利于作者情感的表达。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。①句，“蓝色的彩钢开始像病毒一样在烟村墩蔓延”运用比喻，本体是“彩钢房在烟村墩的大量出现”，喻体是“病毒的蔓延”，利用人们对病毒蔓延的熟悉和了解设喻，使人们对彩钢房的“侵占”这一现象有充分的了解，并且蕴含着厌恶之情。②句，“抵抗和支撑着一段时光的”中“抵抗和支撑”运用拟人修辞，把古早的建筑人格化，赋予其人的性格特点，体现原始建筑的艰难处境，“荒疏与萧条”蕴含了作者对烟村墩荒疏和萧条现状的惋惜。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。①作为世界最聪明的人之一，②现代物理学奠基人爱因斯坦绝对难以想象，③在他去世将近70年左右后，④他的“脑子”作为虚拟产品会在中国电商平台成为大热的商品。⑤就在最近公布的“2023年度十大商品”中，⑥“爱因斯坦的脑子”赫然在列，⑦首次成为入选该榜单的虚拟商品，⑧因而也成为了年轻人新的、短暂的精神寄托。“不管相信与否，它反映出了大家需要被鼓励、被认可的需求。”何蔚认为，“爱因斯坦的脑子”这款产品的价值在于给买家提供了精神寄托，让他们在玩笑中实现自我认同，在调侃中舒缓生活压力。总之，年轻人购买的不是商品，A。其实，在网上购买虚拟服务B，但至少在那一刻，紧绷的情绪可以得到片刻的喘息。21.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21.③句可修改为：在他去世将近70年后。⑦句可修改为：成为首个入选该榜单的虚拟商品。⑧句可修改为：同时也成为了年轻人新的、短暂的精神寄托。22.A而是情绪价值；B并不能解决现实问题。【解析】【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③成分赘余，“将近”与“左右”重复，从语意表达上应该去除“左右”，表述更清晰、更精准。⑦语序不当，“首次”表数量，修饰“虚拟商品”，应放到“成为”后面。⑧不合逻辑，前后分句不构成因果关系，两者是并列或递进的关系，故将“因而”改为“同时”或“而且”或直接去掉“因而”。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，要与前半句“不是商品”构成“不是，而是”的并列关系复句，结合前文所说，这款产品提供了精神寄托，加之后文“紧绷的情绪可以得到片刻的喘息”，故其本质是为买家提供情绪价值，故填写“而是情绪价值”。B处，要与后文的“但”构成转折关系复句，结合后文所说，这款产品能够让人们紧绷的情绪得到喘息，可见前半句应该写其无价值的一面，同时与前面的“虚拟服务”相对应，故可填写“并不能解决现实问题”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。绘本《每个人都很美》一经出版便引发了很多的关注，霸榜亚马逊童书榜首300多天，并获得2023年法国巴贝利奥年度童书和法国朗德罗童书奖，成为了名副其实的现象级绘本。《每个人都很美》讲述了一个平常而又深刻的故事：主人公帕普爷爷的脸上有一道伤疤，他向孙子讲述伤疤的由来，并告诉他伤疤并不妨碍他爱别人和接受爱，“每个人都有伤疤，每个人都很美”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写