23 鸟的天堂（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

23鸟的天堂（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册《鸟的天堂》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《鸟的天堂》，培养学生理解课文内容，并能运用所学语言表达自己的观点。

2.文化传承与创新：使学生了解中国传统文化中对鸟类习俗的描述，激发学生对传统文化的兴趣，培养创新思维。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的描写手法，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的艺术欣赏能力，提高对美的感知和创造能力。学情分析五年级（1）班的学生在语文方面已经有了一定的基础，对于文本的理解和分析能力有一定的提升。他们已经学习过一些关于自然和生物的课文，对课文内容有一定的了解。大部分学生对文学作品感兴趣，参与度高，能积极回答问题。

在学习《鸟的天堂》这篇课文时，学生需要理解课文中对鸟类习俗的描述，以及作者的观察和感悟。他们对传统文化的了解有限，可能需要额外的引导和解释。同时，学生需要通过分析课文中的描写手法，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲，主动参与课堂讨论。但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师更多的关注和引导。对于课程学习，学生的影响主要在于他们的学习态度和积极参与度，需要教师通过创设有趣的教学活动和学习情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.采用互动式教学法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等方法，以适应学生的学习特点和教学目标。通过引导学生主动探究和思考，提高他们对课文内容的理解和分析能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养合作和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，以丰富教学内容和形式。通过展示相关的鸟类图片和视频，帮助学生更好地理解课文中的描述，提高他们的审美和鉴赏能力。

4.采用差异化教学策略，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够达到教学目标。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张美丽的鸟类图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪种鸟吗？它的特点是什么？”学生回答后，教师简要介绍鸟类的基本特点，激发学生对鸟类兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生朗读课文，边读边思考：“作者为什么称这里为‘鸟的天堂’？课文中描述了哪些鸟类？”学生回答后，教师讲解课文内容，强调鸟类的生活习性和特点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。教师引导学生从课文中找出描写鸟类的句子，并进行赏析。学生通过讨论，提高合作和沟通能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师出示一组关于鸟类的问题，让学生独立完成。问题包括：“课文中提到了哪些鸟类？它们的特点是什么？”学生回答后，教师进行点评和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。问题包括：“作者为什么称这里为‘鸟的天堂’？你们觉得这里真的是鸟类的天堂吗？”学生回答后，教师进行点评和讲解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调鸟类的生活习性和特点。然后，教师提出一个拓展问题：“你们还知道哪些关于鸟类的知识？课后可以进行调查和研究。”学生通过回答问题，提高自己的探究能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的自主探究，充分体现教学的创新性和实际性。通过以上教学过程，学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高自己的语文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类科普书籍：推荐学生阅读《鸟类百科全书》等鸟类科普书籍，了解更多的鸟类知识和趣闻。

-鸟类纪录片：推荐学生观看《鸟的迁徙》、《鸟的天堂》等鸟类纪录片，直观地了解鸟类的生活习性和特点。

-网络资源：引导学生查阅有关鸟类的网站和论坛，如“中国鸟类观察网”、“鸟类爱好者论坛”等，交流和学习鸟类知识。

2.拓展建议：

-观察鸟类：鼓励学生在课后观察身边的鸟类，记录它们的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和记录能力。

-制作鸟类手工艺品：引导学生制作鸟类的手工艺品，如鸟类模型、鸟类画作等，提高学生的动手能力和创造力。

-开展鸟类保护活动：组织学生参加鸟类保护活动，如鸟类迁徙观测、鸟类栖息地保护等，增强学生的环保意识和社会责任感。

-写作练习：邀请学生撰写关于鸟类的短文，可以是科普文章、故事、诗歌等形式，培养学生的写作能力和创造力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了课文《鸟的天堂》，了解了作者对鸟类习俗的描述，以及作者的观察和感悟。

-我们通过小组讨论和课堂提问，深入分析了课文中的描写手法，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-通过观察鸟类和制作鸟类手工艺品等实践活动，我们增强了动手能力和创造力，培养了环保意识和社会责任感。

2.当堂检测：

-请学生回答以下问题，检测对课文内容的理解和掌握程度：

1)作者为什么称这里为“鸟的天堂”？

2)课文中描述了哪些鸟类？它们的特点是什么？

3)你觉得这里真的是鸟类的天堂吗？为什么？

-教师根据学生的回答进行点评和讲解，指出回答中的优点和不足，帮助学生巩固知识点。

3.课后作业：

-请学生撰写一篇关于鸟类的短文，可以是科普文章、故事、诗歌等形式，培养学生的写作能力和创造力。

-组织学生参加鸟类保护活动，如鸟类迁徙观测、鸟类栖息地保护等，增强学生的环保意识和社会责任感。典型例题讲解1.例题一：《鸟的天堂》一文中，作者用哪些词语描述了鸟类的生活习性？

答案：作者用了“欢快”、“自由”、“快乐”等词语描述了鸟类的生活习性。

讲解：通过这道题目，我们可以让学生理解课文内容，并学会从文中找出关键信息。

2.例题二：请分析课文中作者对鸟类习俗的描述，表达了哪些思想感情？

答案：作者对鸟类习俗的描述表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。

讲解：这道题目可以让学生深入理解课文，领会作者的思想感情。

3.例题三：请从课文中找出描写鸟类的句子，并进行赏析。

答案：例如，“它们在空中翱翔，翩翩起舞，像是在开一个盛大的舞会。”

讲解：通过这道题目，学生可以学会欣赏文学作品，提高自己的审美能力。

4.例题四：请用自己的话概括课文的主要内容。

答案：课文主要描述了作者在“鸟的天堂”观察到的鸟类生活情景，表达了作者对大自然的热爱。

讲解：这道题目可以锻炼学生的总结能力，让学生更好地理解课文内容。

5.例题五：请谈谈你对课文中所描述的鸟类生活的看法。

答案：我认为课文中所描述的鸟类生活非常自由快乐，作者对这种生活的描绘让人感到向往。

讲解：这道题目可以让学生发挥自己的想象力和创造力，深入理解课文内容。板书设计①《鸟的天堂》重点知识点：

-鸟类的生活习性

-作者对鸟类习俗的描述

-课文中的描写手法

②关键词：

-欢快、自由、快乐

-翱翔、翩翩起