人教版九年级化学上册4.4化学式和化合价教案（表格型）

人教版九年级化学上册4.4化学式和化合价教案（表格型）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版九年级化学上册4.4化学式和化合价教案（表格型）

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.掌握化学式和化合价的基本概念，能够正确书写和理解化学式，运用化合价原则进行简单化合物的化学式推断。

2.培养学生的观察能力，通过观察化学式和化合价的规律，提高学生对化学现象的敏感度和分析能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过化学式和化合价的计算练习，使学生能够运用逻辑推理解决化学问题。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成化合价的判断练习，提高学生的沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版九年级化学上册前几章节的基本化学概念，如原子、分子、离子等，并能够理解物质的组成和化学反应的基本原理。学生应该具备一定的观察和实验能力，能够通过实验观察化学现象，并能够进行简单的观察和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于化学学科的兴趣各异，有的学生对实验和实践感兴趣，有的学生对理论概念感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和运用化学式和化合价的概念。在学习风格上，学生可能更偏向于视觉学习、动手操作或者听觉学习等，教师需要根据学生的不同学习风格进行适当的调整和教学方法的选择。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学式和化合价的概念时，学生可能会对化学式的书写和理解感到困惑，特别是对于复杂的化学式和化合价的计算。此外，学生可能对于化合价的规律和应用遇到困难，不善于运用化合价原则进行化学式的推断和判断。教师需要针对这些困难和挑战，提供清晰的讲解和示例，引导学生进行练习和思考，帮助学生克服困难，提高学生的理解和应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，通过一个小实验，让学生观察和体验化学反应中物质的转化，引导学生对化学式和化合价的概念产生兴趣。然后，分组进行角色扮演，让学生扮演化学式的书写和化合价的计算的角色，通过合作和讨论，共同完成练习题。最后，进行小组间的竞赛，激发学生的学习动力和团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件和实物模型辅助教学。通过多媒体课件，以图文并茂的形式展示化学式和化合价的概念和原理，帮助学生直观理解。同时，使用实物模型，如分子模型和化合价模型，让学生亲手操作，增强学生的感知和理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个简单的化学反应实验，如酸碱中和反应，引起学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为这个实验中发生了什么？物质是如何转化的？”

-让学生思考并简要回答，引导他们思考化学式和化合价的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍化学式和化合价的基本概念，如化学式的表示方法、化合价的定义和表示方法。

-通过示例和讲解，让学生理解和掌握化学式的书写规则和化合价的计算方法。

-强调化合价原则的应用，引导学生学会推断和判断化合物的化学式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些化合物的化学式，让学生根据化合价原则判断其化合价。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

-学生之间进行小组讨论，共同解决一些难度较高的题目。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师选取一些学生的练习答案，进行讲解和点评，强调正确的解题思路和方法。

-学生提出疑问，教师解答，引导学生深入理解和掌握化学式和化合价的概念。

-教师通过提问，了解学生对知识的掌握情况，针对学生的薄弱点进行针对性讲解。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调化学式和化合价的重要性和应用。

-学生总结自己的学习收获，提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置一些有关化学式和化合价的练习题，让学生巩固所学知识。

-提醒学生认真完成作业，及时巩固和提高。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的困难进行针对性讲解和辅导。同时，要激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力。通过创新的教学方法和教学活动，引导学生积极参与课堂，提高学生的核心素养。知识点梳理1.化学式和化合价的基本概念

-化学式：用元素符号和数字表示物质组成的符号式。

-化合价：元素在化合物中的原子价值，用正负号和数字表示。

2.化学式的书写规则

-一般原则：正价在前，负价在后；离子电荷数标注在元素符号右上角。

-氧化物化学式：氧元素显-2价，其他元素显正价。

-酸碱盐化学式：阳离子显正价，阴离子显负价。

3.化合价的计算方法

-化合价的判断：根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则进行判断。

-化合价的计算：根据化合物的化学式和化合价规则进行计算。

4.化合价原则的应用

-推断化合物的化学式：根据化合价原则，判断化合物中各元素的化合价，进而推断化学式。

-判断化合物的性质：根据化学式中元素的化合价，判断化合物的酸碱性、氧化性等性质。

5.化合价的规律和应用

-化合价的周期性规律：同一元素在不同化合物中的化合价可能不同。

-化合价的实际应用：在化学反应中，化合价的改变与电子转移有关。

6.化学式的变换和计算

-化学式的变换：根据化合价原则，进行化学式的变形和转换。

-化学式的计算：通过化学式，进行物质的量的计算和反应方程式的书写。

7.化学式和化合价的实际应用

-分析化合物的组成：通过化学式和化合价，分析化合物的组成和结构。

-解释化学反应：根据化学式和化合价，解释化学反应的原理和过程。重点题型整理1.化学式的书写题型

-题目：根据化合价原则，写出以下化合物的化学式：

-Mg元素显+2价，Cl元素显-1价。

-Fe元素显+3价，S元素显-2价。

-答案：

-MgCl2

-Fe2S3

2.化合价的判断题型

-题目：判断以下化合物的化学式是否正确：

-K2O2

-Ca(OH)3

-答案：

-K2O2错误，应为K2O

-Ca(OH)3正确

3.化合价的计算题型

-题目：计算以下化合物的化合价：

-NaOH

-Ca(HCO3)2

-答案：

-NaOH中Na显+1价，O显-2价，H显+1价，化合价代数和为零，符合原则。

-Ca(HCO3)2中Ca显+2价，H显+1价，C显+4价，O显-2价，化合价代数和为零，符合原则。

4.化合价的应用题型

-题目：根据以下化学式，推断化合物的名称：

-Cu2O

-Fe(OH)3

-答案：

-Cu2O为氧化亚铜

-Fe(OH)3为氢氧化铁

5.化学式变换题型

-题目：将以下化学式进行变换：

-H2SO4

-NaCl

-答案：

-H2SO4变换为SO3·H2O

-NaCl变换为NaOH·HCl板书设计1.化学式和化合价的基本概念

①化学式：用元素符号和数字表示物质组成的符号式。

②化合价：元素在化合物中的原子价值，用正负号和数字表示。

2.化学式的书写规则

①一般原则：正价在前，负价在后；离子电荷数标注在元素符号右上角。

②氧化物化学式：氧元素显-2价，其他元素显正价。

③酸碱盐化学式：阳离子显正价，阴离子显负价。

3.化合价的计算方法

①化合价的判断：根据化合物中正负化合价的代数和为零的原则进行判断。

②化合价的计算：根据化合物的化学式和化合价规则进行计算。

4.化合价原则的应用

①推断化合物的化学式：根据化合价原则，判断化合物中各元素的化合价，进而推断化学式。

②判断化合物的性质：根据化学式中元素的化合价，判断化合物的酸碱性、氧化性等性质。

5.化合价的规律和应用

①化合价的周期性规律：同一元素在不同化合物中的化合价可能不同。

②化合价的实际应用：在化学反应中，化合价的改变与电子转移有关。

6.化学式的变换和计算

①化学式的变换：根据化合价原则，进行化学式的变形和转换。

②化学式的计算：通过化学式，进行物质的量的计算和反应方程式的书写。

7.化学式和化合价的实际应用

①分析化合物的组成：通过化学式和化合价，分析化合物的组成和结构。

②解释化学反应：根据化学式和化合价，解释化学反应的原理和过程