Unit 2 Section Ⅲ2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

Unit2SectionⅢ2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一英语必修第一册，Unit2SectionⅢ，主要讲述了描述动物特征的阅读材料。文章介绍了两只熊猫的生活习性和保护现状，要求学生通过阅读，理解文章大意，掌握描述动物特征的表达方式。

教学重点：

1.掌握文章中出现的重点词汇和短语，如“endangeredspecies”、“climatechange”等。

2.能够运用文章中的描述方法，用自己的语言介绍一种动物。

教学难点：

1.理解文章中长难句的结构和意义。

2.学会从文章中提取有用信息，进行归纳和总结。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生通过提问来理解文章内容。

2.使用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，巩固所学知识。

教学过程：

1.导入：通过展示熊猫的图片，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答针对文章内容的问题。

3.词汇学习：教师讲解文章中出现的重点词汇和短语，学生跟读并模仿。

4.句子分析：教师分析文章中的长难句，学生模仿造句。

5.小组讨论：学生分组讨论，总结文章中关于熊猫的保护措施。

6.输出练习：学生以小组为单位，介绍一种动物，其他同学进行评价。

7.课堂小结：教师对本节课的重点内容进行总结，学生复述。

8.作业布置：布置课后任务，要求学生写一篇关于动物特征的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的语言能力、发展学生的文化意识、提升学生的思维品质和促进学生学习能力的发展。通过学习Unit2SectionⅢ的内容，学生将能够运用所学词汇和短语描述动物特征，提高语言表达能力；了解熊猫的生活习性和保护现状，培养文化意识；通过分析长难句和完成小组讨论，提升思维品质和团队合作能力；通过自主学习和小组活动，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够掌握并运用描述动物特征的词汇和短语，如"endangeredspecies"、"climatechange"等。

-学生能够理解并运用文章中的描述方法，用自己的语言介绍一种动物。

-学生能够通过阅读，理解文章的大意，掌握描述动物特征的表达方式。

2.教学难点

-学生对于文章中出现的长难句的理解和分析能力，例如"Thegiantpandaisarareandbeautifulanimalthatiscurrentlyfacingthethreatofextinctionduetohabitatlossandclimatechange."

-学生从文章中提取有用信息，进行归纳和总结的能力，例如要求学生总结文章中关于熊猫的保护措施。

-学生能够准确运用英语表达动物特征的能力，特别是对于一些抽象的概念，如"gentle"、"intelligent"等。教学方法与策略1.采用问题驱动法，引导学生通过提问来理解文章内容，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在学习熊猫的保护措施时，教师可以提出问题：“为什么熊猫的栖息地会减少？我们应该如何保护它们？”

2.使用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，巩固所学知识。例如，学生可以分组进行角色扮演，扮演熊猫保护区的管理人员、动物学家等角色，通过对话和讨论，练习描述动物特征的表达方式。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。例如，在讲解熊猫的生活习性时，教师可以播放一段关于熊猫进食、玩耍的视频，让学生更直观地了解熊猫的行为特点。

4.运用互动式白板技术，进行实时问答和讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，教师可以在白板上写下关于熊猫的保护问题，邀请学生上台进行解答和分享。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示熊猫的图片，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。同时，提出问题：“你们知道熊猫的生活习性和保护现状吗？”

-学生自由发表观点，教师总结并引导学生的思考。

2.阅读理解（10分钟）

-学生自主阅读文章，理解文章大意。

-教师提出针对文章内容的问题，如“熊猫为什么会面临濒危？”、“保护熊猫的措施有哪些？”等，引导学生进行思考和讨论。

3.词汇学习（5分钟）

-教师讲解文章中出现的重点词汇和短语，如“endangeredspecies”、“climatechange”等。

-学生跟读并模仿，确保对词汇的准确理解和记忆。

4.句子分析（5分钟）

-教师分析文章中的长难句，解释其结构和意义。

-学生模仿造句，巩固对长难句的理解和运用能力。

5.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，总结文章中关于熊猫的保护措施。

-每个小组分享讨论结果，其他同学进行评价和补充。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问学生关于熊猫的特征和保护问题，学生进行回答。

-教师针对学生的回答进行点评和指导，确保学生对知识的准确理解和掌握。

7.输出练习（5分钟）

-学生以小组为单位，用自己的语言介绍一种动物，其他同学进行评价。

-教师对学生的介绍进行点评和指导，提供改进建议。

8.课堂小结（3分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调熊猫的保护重要性。

-学生复述对本节课内容的理解和收获。

9.作业布置（2分钟）

-教师布置课后任务，要求学生写一篇关于动物特征的短文，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养学生的思维品质和团队合作能力。同时，通过问题驱动法和任务型教学法，帮助学生突破难点，提高语言表达能力和批判性思维能力。教学过程设计符合实际学情，注重学生的主体地位，促进学生的全面发展。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.相关主题阅读材料

-文章："TheConservationEffortsforGiantPandas"

-报告："TheImpactofClimateChangeonEndangeredSpecies"

-研究论文："GiantPandaBehaviorandEcology"

2.网络资源

-视频："GiantPandaHabitatRestoration"

-互动地图："EndangeredSpeciesAroundtheWorld"

-教育游戏："SavethePandas"

3.实际案例研究

-项目："Student-ledConservationInitiatives"

-活动："VisittoaLocalZooorNatureReserve"

-研究："TheEffectofHumanActivityonLocalWildlife"

4.跨学科连接

-科学："BiodiversityandEcosystemServices"

-数学："StatisticalAnalysisofWildlifePopulations"

-社会研究："TheRoleofCommunitiesinConservation"

5.创造性表达

-写作："WriteaPoemorShortStoryaboutanEndangeredAnimal"

-艺术："CreateaVisualRepresentationofBiodiversity"

-音乐："ComposeaSongInspiredbyNature"

6.课后探究活动

-任务："DesignaConservationAwarenessCampaign"

-项目："CreateaModelofanAnimalHabitat"

-实验："InvestigatetheEffectsofPollutiononWaterLife"

7.社区参与和志愿服务

-活动："ParticipateinaLocalClean-upInitiative"

-项目："VolunteerataLocalEnvironmentalOrganization"

-合作："OrganizeaFundraiserforConservationEfforts"作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容主要涉及描述动物特征的阅读材料，因此，作业布置主要包括以下几个方面：

-阅读理解：要求学生选择一篇关于其他动物的英文文章，并用自己的语言概述文章内容。

-写作练习：要求学生写一篇关于他们最喜欢的动物的短文，描述其特征和保护现状。

-词汇练习：要求学生运用本节课学习到的动物特征相关词汇，完成填空、造句等练习。

2.作业反馈

在学生完成作业后，教师应及时进行批改和反馈，以下是一些建议：

-对于阅读理解作业，教师应检查学生是否能够准确理解文章大意，抓住关键信息。

-对于写作练习，教师应关注学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点，语法和拼写错误是否得到纠正。

-对于词汇练习，教师应检查学生是否能够正确运用所学词汇，并对学生的错误进行纠正。

在反馈过程中，教师应尽量使用积极、鼓励性的语言，指出学生的优点和需要改进的地方。例如：“你的文章描述非常详细，我对你对这种动物的了解感到惊讶。不过，我希望你在下次写作时注意时态的一致性。”板书设计1.知识点板书

-动物特征的词汇：endangeredspecies,climatechange,habitatloss,extinction,etc.

-描述动物特征的句型：Thegiantpandaisarareandbeautifulanimalthatiscurrentlyfacingthethreatofextinctionduetohabitatlossandclimatechange.

-保护措施的总结：Conservationeffortsincludehabit