2024-2025学年校园安全意识培养的教学设计

2024-2025学年校园安全意识培养的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年校园安全意识培养的教学设计》针对五年级学生，以《小学生安全教育读本》为基础，结合第五章“校园生活中的安全”展开。本教学设计旨在强化学生对于课间活动、体育课、实验课及突发事件中的安全防范意识，通过案例分析、互动讨论和情景模拟等教学活动，使学生在实际操作中掌握安全知识，提高自我保护能力，确保教学内容与课本知识紧密结合，满足学生年级知识深度的需求。核心素养目标二、核心素养目标：本课程以培养学生校园安全意识为核心，围绕《小学生安全教育读本》第五章内容，着重提升学生以下学科核心素养：增强法制观念，使学生理解并遵守校园安全规则；提高风险识别与防范能力，使学生在面对潜在危险时能迅速做出正确判断；强化应急处理技能，培养学生遇到紧急情况时的冷静应对和合理自救互救能力。通过本课程学习，旨在帮助学生形成安全意识，提升校园生活品质。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本课程重点在于让学生掌握校园安全的基本知识和自我保护技能，难点在于如何使学生将理论知识有效应用于实际情境中。《小学生安全教育读本》第五章中，实验课安全、突发事件应对是学习的难点。解决办法包括：1.创设真实情境，如模拟火灾逃生、地震自救演练，增强学生体验感，突破理论与实践的衔接难点；2.通过小组合作，讨论案例，引导学生主动发现安全问题，解决风险识别与防范的重点；3.设计互动问答，巩固课本知识，及时反馈学生掌握情况，针对个体差异进行针对性辅导，确保每位学生能掌握重点内容，有效突破难点。教学资源1.硬件资源：校园安全手册、《小学生安全教育读本》教材、安全演练道具（如烟雾发生器、急救模拟人等）。

2.软件资源：多媒体教学设备、安全教育视频、课程相关PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、安全教育APP。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、互动问答、角色扮演。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《小学生安全教育读本》第五章——校园生活中的安全。安全问题无小事，特别是在我们日常生活中，校园安全更是关系到每位同学的身心健康。现在，让我们一起来关注校园安全，学习如何保护自己，避免危险。

2.课程内容探究

（1）课间活动安全

首先，我们来看一下课间活动中的安全问题。请同学们翻开课本第35页，阅读“快乐的课间，安全不容忽视”这一部分。大家思考一下，课间活动时，我们应该注意哪些安全问题呢？

（学生回答：不奔跑、不打闹、不玩危险游戏等）

非常好，同学们的回答很到位。那么，我们如何避免这些安全问题呢？请同学们分小组讨论，总结出课间活动安全的小贴士。

（小组讨论，教师巡回指导）

同学们讨论得非常热烈，现在请各小组代表分享你们的成果。

（小组代表发言）

（2）体育课安全

（学生分享经历）

是的，体育课上，我们需要注意运动器材的使用、运动场地的安全以及运动前的热身等。下面，我们通过一个视频来了解一下如何避免体育课上的安全事故。

（播放相关视频，学生观看）

看完视频，大家知道了在体育课上如何保护自己了吗？请同学们结合课本内容，分享一下你们的心得。

（学生分享心得）

（3）实验课安全

现在，我们来探讨实验课中的安全问题。请同学们翻到课本第39页，阅读“实验室里，安全常识要牢记”这一部分。实验课中，我们可能会接触到一些危险的化学药品，那么如何避免实验过程中的安全事故呢？

（学生回答：遵守实验规程、戴好防护用品、不随意触摸药品等）

同学们的回答非常正确。接下来，我们来模拟一个实验场景，请大家注意观察，看看有哪些安全隐患。

（进行实验场景模拟，学生观察并指出安全隐患）

（4）突发事件应对

最后，我们来学习如何应对突发事件。请同学们翻到课本第41页，阅读“遇到紧急情况，如何应对”这一部分。突发事件往往让人措手不及，那么我们应该如何应对呢？

（学生回答：保持冷静、迅速判断、采取正确措施等）

同学们说得很好。下面，我们来模拟几种突发事件，看看大家如何应对。

（进行模拟演练，如火灾、地震等，学生参与并总结经验）

3.课堂小结

4.课后作业

请同学们结合今天所学内容，回家后向家长分享校园安全知识，并共同完成一份家庭安全检查清单，下周课上分享。

5.教学反思

本节课通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生掌握了校园安全知识，提高了安全意识。在教学过程中，要注意关注每位学生的参与情况，确保他们能够将理论知识与实际生活相结合，切实提高自我保护能力。同时，课后作业的布置也要注重实用性和趣味性，让学生在家庭中也能继续学习安全知识。知识点梳理1.课间活动安全

-注意不在楼道、教室、操场等地方奔跑、打闹，避免摔伤或撞伤。

-不携带危险物品，如小刀、剪刀等，防止误伤自己或他人。

-遵守学校规定，不在教学区域进行剧烈运动，不玩危险游戏。

-了解并遵守学校的安全标志和指示，如消防通道、紧急出口等。

2.体育课安全

-穿戴适合的运动服装和鞋子，确保运动时的舒适度和安全性。

-运动前做好热身运动，预防肌肉拉伤和其他运动损伤。

-使用运动器材时，遵循老师的指导，不擅自改变使用方式。

-在老师的监督下进行运动，避免进行高风险的体育活动。

3.实验课安全

-遵守实验室规则，穿戴实验服、戴好防护眼镜和手套。

-了解实验中使用的化学药品的性质和危险性，严格按照实验规程操作。

-在老师指导下使用实验器材，不触摸未知的化学物质。

-实验室发生紧急情况时，如化学品泄漏、火灾等，能够迅速采取应急措施。

4.突发事件应对

-火灾：保持冷静，使用湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道有序撤离。

-地震：迅速躲避在坚固的家具下，保护头部，地震后按照紧急疏散计划行动。

-意外伤害：了解基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。

-防范陌生人：不跟陌生人离开学校，遇到可疑人物及时向老师报告。

5.安全意识培养

-增强法制观念，了解和遵守与校园安全相关的法律法规。

-提高风险识别能力，对潜在的安全隐患保持警惕。

-培养应急处理能力，遇到紧急情况时能够迅速做出正确的判断和反应。

-学会自救互救，提高在紧急情况下的生存能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们结合第五章“校园生活中的安全”内容，总结出至少5条课间活动安全守则，并说明遵守这些守则的重要性。

（2）以小组为单位，讨论并列举体育课中常见的安全隐患及预防措施，每组至少列出3点。

（3）针对实验课安全，请同学们设计一份实验操作注意事项清单，包括实验前、实验中、实验后的注意事项。

（4）结合课本内容，思考并描述在火灾、地震等突发事件中，如何正确应对并保护自己。

2.作业反馈

（1）在批改作业时，关注学生对课间活动安全守则的理解和掌握程度，针对存在的问题，给出具体的改进建议。

（2）对小组讨论的作业，关注学生是否能全面、准确地列举出体育课中的安全隐患及预防措施，对不足之处给予指导。

（3）针对实验操作注意事项清单，检查学生是否考虑到了实验过程中的各个方面，对遗漏或不准确的地方进行指正。

（4）在批改突发事件应对的作业时，关注学生是否理解并掌握了正确的应对方法，针对不足之处给予改进建议。板书设计1.校园安全意识培养

-课间活动安全

-不奔跑、不打闹

-不携带危险物品

-遵守学校安全规定

-体育课安全

-穿戴合适的运动装备

-做好热身运动

-遵循老师指导使用器材

-实验课安全

-穿戴实验服、防护用品

-了解化学药品性质

-严格遵守实验规程

-突发事件应对

-火灾：湿毛巾捂鼻，沿安全通道撤离

-地震：躲避坚固家具下，保护头部

-急救知识：止血、包扎、心肺复苏

-防范陌生人：不跟陌生人离开

2.安全意识提升

-法制观念

-风险识别

-应急处理

-自救互救

板书设计以简洁明了的框架形式呈现，通过清晰的分类和条目，突出教学内容的重点，使学生在视觉上能够快速抓住关键信息。同时，板书中的关键词和短语以不同颜色或字体强化，增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在完成了第五章“校园生活中的安全”教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。我发现，虽然同学们在理论知识的学习上表现不错，但在实际操作和情景模拟中，还是暴露出了一些问题。以下是我在教学中发现的一些需要改进的地方，以及我计划采取的改进措施。

1.学生参与度有待提高

在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论和情景模拟时参与度不高，这可能是由于他们对安全知识的重视程度不够，或者是对活动本身兴趣不足。

改进措施：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加互动性和趣味性强的教学活动，如角色扮演、安全知识小游戏等，以此来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.知识应用能力有待加强

尽管学生在理论上掌握了安全知识，但在模拟突发事件时，部分学生的应对措施并不恰当，这说明他们在知识应用方面还存在不足。

改进措施：我将增加更多的实际操作环节，如定期的安全演练，让学生在实践中学习如何应用安全知识。此外，我还计划在课后作业中增加家庭实践任务，让学生在家中也能练习和巩固所学知识。

3.教学内容与实际生活结合不够紧密

在教学过程中，我发现有些安全知识与学生日常生活结合得不够紧密，导致学生难以产生共鸣。

改进措施：我会在教学中引入更多与学生日常生活密切相关的案例，让学生能够直观地感受到安全知识的重要性。同时，我将鼓励学生分享自己的经历，通过真实案例来加深对安全知识的理解。

4.教学反馈不够及时

在本次教