5 这些事我来做（教学设计）部编版道德与法治四年级上册VIP

5这些事我来做（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《这些事我来做》是部编版道德与法治四年级上册的一章内容。本章旨在培养学生的生活自理能力，让他们懂得自己的事情自己做，培养独立性和责任感。通过本章的学习，学生将掌握一些基本的生活技能，学会独立完成日常生活中的事务，并理解到劳动的重要性和价值。

本章内容主要包括：认识自己的事情，学习独立完成任务，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯等。通过实例讲解和实践活动，让学生在实际操作中学会独立思考和解决问题，提高自己的生活自理能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用教材中的案例和任务，引导学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的独立性和责任感。同时，我会鼓励学生在日常生活中多加实践，将所学内容应用到实际生活中，从而提高自己的生活质量。核心素养目标本章节的核心素养目标为培养学生的独立性、责任感和自我管理能力。通过学习，学生将能够独立思考和解决问题，提高自己的生活自理能力，并理解劳动的重要性和价值。同时，学生将学会合理安排时间，养成良好的生活习惯，培养良好的自我管理能力。学情分析针对四年级学生的学情分析如下：

1.学生层次：四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的自理能力，但仍有待进一步提高。他们在学习上具有好奇心，善于模仿和接受新鲜事物，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些生活自理的知识，具备一定的独立思考和解决问题的能力。但在一些方面，如时间管理、生活习惯等方面，还需要进一步提高。

3.行为习惯：学生在日常生活中可能存在依赖性强、做事拖拉等问题，这将对他们在学习本章节内容时的参与度和积极性产生影响。需要教师通过引导和激励，帮助他们建立良好的行为习惯。

4.对课程学习的影响：针对学生现有的知识和能力水平，教师应设计符合他们认知程度的课程内容，注重培养学生的独立性、责任感和自我管理能力。同时，针对学生的行为习惯，教师应通过有趣的教学活动和实例讲解，引导学生积极参与讨论和实践活动，从而提高他们的生活自理能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与度，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中体验和理解生活自理的重要性，提高实际操作能力。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，引导学生从中吸取经验教训，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解程度。

（2）在线教学平台：运用教学软件和网络资源，开展线上教学和互动，提高教学效率和学生的自主学习能力。

（3）实物演示和操作：通过实物展示和动手操作，让学生更直观地理解和掌握生活自理技能，培养实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这些事我来做”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是独立性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于独立性的图片或视频片段，让学生初步感受独立性的魅力或特点。

-简短介绍独立性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.独立性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解独立性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解独立的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍独立性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解独立性的实际应用或作用。

3.独立性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解独立性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的独立性案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解独立性的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用独立性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与独立性相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对独立性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调独立性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括独立性的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调独立性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用独立性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于独立性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-精选文章《培养孩子的独立性》：介绍如何从小培养孩子的独立性，包括家庭教育的方法和策略。

-论文《独立性与自我管理能力的关系》：分析独立性与自我管理能力之间的联系，探讨如何提高自我管理能力。

-书籍《独立性培养手册》：提供一系列培养独立性的方法和实践指导，适合学生自主阅读和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考并记录下自己在独立性方面取得的进步和遇到的挑战。

-布置课后作业：让学生设计一个关于独立性的小小研究项目，可以选择一个具体的主题进行深入调查和分析。

-推荐学生参加与独立性相关的社团或活动，提供一个实践和锻炼的平台，培养学生的团队合作和领导能力。板书设计①以“独立性”为核心词汇，用大号字体突出显示，让学生一目了然。

②列出独立性的基本概念、组成部分和原理，用清晰的线条和关键词呈现。

③用图示或流程图展示独立性的实际应用过程，让学生更容易理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①运用色彩鲜艳的粉笔或markers，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

②设计有趣的插图或图标，与教学内容相结合，使板书更具趣味性。

③创新板书形式，如使用心形、树叶等形状来展示独立性的重要性，激发学生的学习兴趣。教学反思今天上完了《这些事我来做》这一课，感觉整体教学效果还是不错的。学生们对独立性的概念有了更清晰的认识，而且通过案例分析和小组讨论，他们也能理解到独立性在生活中的重要性。

反思一下，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，这是一个很好的教学方法。通过提问、讨论和实践活动，学生们能够更加主动地去思考和解决问题，这有助于他们更好地掌握知识。

同时，我也注意到了一些问题。比如，在讲解独立性的组成部分时，我发现有些学生对于一些概念的理解还比较模糊。下次在教学中，我需要更加详细地解释和举例，帮助他们更好地理解。

此外，在进行小组讨论时，我发现有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则相对冷清。下次我需要更加注意调动每个小组的积极性，让每个学生都能参与到讨论中来。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于独立性的短文，内容可以包括你对独立性的理解、在日常生活中如何体现独立性以及独立性对你成长的影响等。

答案示例：

独立性是指个体在生活中能够自主思考、解决问题和承担责任的能力。在我成长的过程中，独立性起到了非常重要的作用。通过独立思考和解决问题，我学会了承担责任，也更加自信。例如，我会自己安排学习时间，制定学习计划，这样不仅提高了学习效率，也培养了我的自律性。

2.设计一个关于独立性的小小研究项目，可以选择一个具体的主题进行深入调查和分析。

答案示例：

我选择的主题是“独立性与时间管理”。我的研究目标是探讨如何通过提高独立性来更好地管理时间。我将通过阅读相关文献、进行问卷调查和采访同学等方式来收集数据，然后进行数据分析，得出结论，并提出改进时间管理的方法。

3.结合自己的生活经验，思考并记录下自己在独立性方面取得的进步和遇到的挑战。

答案示例：

在独立性方面，我觉得自己最大的进步是学会了安排自己的学习时间。我会在每周制定一个学习计划，然后按照计划进行学习，这样不仅提高了学习效率，也让我更加自律。然而，我也遇到了一些挑战，比如在处理人际关系方面，有时候我会感到不知道如何独立解决问题。为了解决这个问题，我计划参加一些沟通技巧的培训课程，提高自己的沟通能力。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择一个与独立性相关的课题进行深入研究。

答案示例：

我选择的课题是“独立性与自我管理能力的关系”。我将通过阅读相关书籍、文章和研究报告来收集信息，然后进行数据分