中图版七年级上册信息技术 4.1接入互联网络 教学设计

中图版七年级上册信息技术4.1接入互联网络教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中图版七年级上册信息技术4.1接入互联网络教学设计教材分析本节课的教学内容是中图版七年级上册信息技术第4.1节“接入互联网络”。该节内容主要介绍了互联网的基本概念、接入方式以及如何安全、合理地使用互联网。学生将通过本节课的学习，了解互联网的基本知识，掌握接入互联网的方法，提高网络安全意识，培养良好的网络素养。

本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，但对互联网的深入了解和正确使用还不够。因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实践相结合，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握互联网的基本知识，提高他们的网络素养。

教学目标：

1.了解互联网的基本概念，知道互联网的发展历程。

2.掌握接入互联网的方法，学会使用网络资源。

3.提高网络安全意识，培养良好的网络素养。

4.能够合理利用互联网，进行信息检索和交流。

教学重点：

1.互联网的基本概念和发展历程。

2.接入互联网的方法。

3.网络安全和网络素养的培养。

教学难点：

1.互联网的基本概念和发展历程的讲解。

2.接入互联网的实践操作。

3.网络安全和网络素养的培养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息技术四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到互联网在日常生活中的重要性和影响力，增强对互联网信息的敏感度和关注度。

2.信息能力：学生能够掌握互联网的基本知识和使用方法，学会有效地获取、筛选、分析和利用网络信息，提高信息处理能力。

3.信息道德：学生能够树立正确的网络安全观念，遵循网络道德规范，尊重他人隐私，不参与网络欺诈等不良行为。

4.信息技术：学生能够了解互联网的技术原理和相关技术，培养对信息技术的兴趣和好奇心，为今后的学习和工作打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.互联网的基本概念和发展历程。

2.接入互联网的方法。

3.网络安全和网络素养的培养。

难点：

1.互联网的基本概念和发展历程的讲解。

2.接入互联网的实践操作。

3.网络安全和网络素养的培养。

解决办法：

1.对于互联网的基本概念和发展历程，可以通过时间线和事例讲解，让学生更直观地了解互联网的发展过程，同时引导学生思考互联网对社会的影响。

2.对于接入互联网的方法，可以通过分组讨论和实践操作，让学生在动手实践中掌握不同接入方式，同时互相交流心得，提高学习效果。

3.对于网络安全和网络素养的培养，可以通过案例分析和角色扮演，让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息和遵守网络道德规范，培养良好的网络素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握互联网的基本概念和发展历程。

3.实验器材：如果涉及实验操作，提前准备好实验所需的设备器材，确保其完整性和安全性，为学生提供良好的实践环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课程中的第4.1节——接入互联网络。在现代社会，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，你们知道互联网是如何发展起来的吗？它又是如何成为我们生活中必不可少的一部分的呢？带着这两个问题，我们开始今天的课程。

2.探究互联网的基本概念和发展历程

首先，我们来了解一下互联网的基本概念。互联网是由全球范围内的计算机网络相互连接而成的一个大型网络系统。它使得全球范围内的信息传递和交流变得更加便捷。接下来，我们来探究一下互联网的发展历程。

(1)1960年代：互联网的雏形出现，美国国防部的阿帕网（ARPANET）成为世界上第一个计算机网络。

(2)1970年代：电子邮件和文件传输协议（FTP）的出现，使得互联网的功能更加丰富。

(3)1980年代：互联网开始向民用领域发展，出现了第一个万维网（WWW）浏览器。

(4)1990年代：互联网进入高速发展期，各种网络应用层出不穷，如电子邮件、在线聊天、网络游戏等。

(5)2000年代至今：互联网发展进入成熟期，移动互联网的兴起使得人们的生活更加便捷。

3.学习接入互联网的方法

了解了互联网的发展历程，我们来学习一下如何接入互联网。目前，主要的接入方式有有线接入和无线接入。

(1)有线接入：通过电话线、光纤等有线方式接入互联网。

(2)无线接入：通过Wi-Fi、4G/5G等无线方式接入互联网。

同学们，你们平时使用的是哪种接入方式呢？可以和大家分享一下你的经验。

4.提高网络安全意识和培养良好的网络素养

网络安全和网络素养是我们在使用互联网时必须要注意的两个方面。

(1)网络安全：我们要学会保护自己的个人信息，不泄露隐私，避免上当受骗。

(2)网络素养：我们要遵守网络道德规范，尊重他人，不传播不良信息，培养良好的网络素养。

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：

(1)你认为互联网的发展对我们的生活产生了哪些影响？

(2)你是如何保护自己的网络安全和培养良好的网络素养的？

(3)请你列举一下你平时使用互联网进行信息检索和交流的实例。教学资源拓展一、拓展资源

1.互联网发展史：可以通过查阅书籍、报纸、学术论文等资料，深入了解互联网的起源、发展过程以及未来发展趋势。

2.网络安全知识：可以学习相关的网络安全书籍、教程，了解黑客攻击手段、防范措施等网络安全知识。

3.网络素养培养：通过阅读相关书籍、文章，了解网络道德规范、文明上网等方面内容，提升自己的网络素养。

4.互联网应用实践：可以尝试使用互联网的新兴应用，如微博、微信、抖音等，了解其功能和使用方法。

二、拓展建议

1.针对互联网发展史，建议学生分组进行研究，选取一个时间段或一个人物，深入了解其对互联网发展的贡献，并在课堂上进行分享。

2.针对网络安全知识，建议学生参加网络安全培训课程或在线学习平台的相关课程，提高自己的网络安全防护能力。

3.针对网络素养培养，可以组织学生参加网络文明志愿者活动，以身作则，倡导文明上网。

4.针对互联网应用实践，可以组织学生开展互联网应用竞赛，鼓励他们创新应用，提高实际操作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，了解他们对互联网基本概念和发展历程的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：在学习互联网接入方式和安全素养的环节，组织学生进行小组讨论，并展示他们的讨论成果。通过展示，了解学生对所学内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：在课程结束后，立即进行随堂测试，测试内容主要包括互联网的基本概念、接入方式以及网络安全和网络素养等方面。通过测试成绩，了解学生对课程内容的掌握情况。

4.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，了解他们对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈。对于掌握较好的学生，给予表扬和鼓励；对于掌握不足的学生，提出改进建议，并给予个别辅导。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.根据本节课所学内容，简述互联网的基本概念和发展历程。

答案：互联网是由全球范围内的计算机网络相互连接而成的一个大型网络系统，它使得全球范围内的信息传递和交流变得更加便捷。互联网的发展历程包括：1960年代的阿帕网（ARPANET）的出现，1970年代的电子邮件和文件传输协议（FTP）的出现，1980年代互联网向民用领域发展，1990年代互联网进入高速发展期，2000年代至今互联网发展进入成熟期。

2.列举三种接入互联网的方法，并简述其特点。

答案：三种接入互联网的方法分别是有线接入、无线接入和移动接入。有线接入通过电话线、光纤等有线方式接入互联网，特点是速度稳定、带宽较高；无线接入通过Wi-Fi、4G/5G等无线方式接入互联网，特点是便捷、不受地点限制；移动接入是通过手机、平板等移动设备接入互联网，特点是随时随地可用、携带方便。

3.描述一种你认为最有效的提高网络安全意识的方法。

答案：我认为最有效的提高网络安全意识的方法是定期进行网络安全培训。通过参加网络安全培训课程或在线学习平台的相关课程，了解黑客攻击手段、防范措施等网络安全知识，提高自己的网络安全防护能力。

4.举例说明一个网络素养的表现，并解释其重要性。

答案：一个网络素养的表现是文明上网。文明上网包括尊重他人、不传播不良信息、不参与网络欺诈等行为。文明上网的重要性在于维护良好的网络环境，促进人与人之间的和谐交流，降低网络安全风险。

5.结合自己的实际经验，谈谈你在使用互联网过程中的心得体会。

答案：在使用互联网过程中，我深刻体会到互联网的便利性和信息丰富性。通过互联网，我可以轻松获取各种学习资源、娱乐内容和新闻资讯。同时，我也意识到互联网的潜在风险，如网络安全、信息泄露等问题。因此，我时刻保持警惕，遵循网络道德规范，提高自己的网络素养，以确保在互联网世界中能够安全、健康地学习和成长。教学反思与总结然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，在网络安全和网络素养的培养方面，我觉得还有待加强。虽然我在课堂上强调了这些知识点，但是学生们在实际操作中可能会遇到各种安全问题。因此，我计划在今后的教学中增加更多的网络安全实践操作，让学生们能够更加深入地理解和掌握这些知识。

其次，我觉得课堂上的互动还可以更加充分。虽然